Skip Navigation LinksBản tin Thư Viện

  
  
Tóm tắt
Nội dung
  
  
  
  
  
  
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KÌ THI QUỐC GIA NĂM HỌC: 2014 - 2015GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KÌ THI QUỐC GIA NĂM HỌC: 2014 - 2015
4/14/2015 9:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2015-04/tải xuống 7.jpg1
/Shared Documents/2015-04/10945577_1579540232286981_63450466046428636_n.jpg;@:::@;;@:::@;DOÃN MINH CƯỜNG<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Toán / DOÃN MINH CƯỜNG. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 260Tr. ; 24cm.<br/> 510/CUO<br/> KĐ510-066; KĐ510-067<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học, ôn tập;@:::@;07863bb6-080a-40c1-b7c7-628227da93c3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/Huong-dan-on-tap-ky-thi-Trung-hoc-pho-thong-quoc-gia-nam-hoc-2014-–-2015-mon-Vat.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN TRỌNG SỬU<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Vật lí / NGUYỄN TRỌNG SỬU. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 212Tr. ; 24cm.<br/> 530/SUU<br/> KĐ530-036; KĐ530-037<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí, ôn tập;@:::@;181fc602-9a31-4f2b-bec1-cb21503af5d6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/tải xuống (4).jpg;@:::@;;@:::@;VƯƠNG MINH CHÂU<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Hóa học / VƯƠNG MINH CHÂU. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 200Tr. ; 24cm.<br/> 540/CHA<br/> KĐ540-038; KĐ540-037; KĐ540-036; KĐ540-035<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Hóa học, ôn tập;@:::@;2885eb17-7856-40f1-9e09-47f95179a162;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/tải xuống (6).jpg;@:::@;;@:::@;PHAN THANH PHƯƠNG<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Sinh học / PHAN THANH PHƯƠNG. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 196Tr. ; 24cm.<br/> 570/PHU<br/> KĐ570-025; KĐ570-028; KĐ570-027; KĐ570-026<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học, ôn tập;@:::@;d4690834-adad-4b3f-9dc8-94c4b2e6f5f4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/tải xuống (5).jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN VĂN MẠNH, NGÔ THỊ HIỀN THÚY, TRỊNH ĐÌNH TÙNG<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm 2014-2015 môn lịch sử / NGUYỄN VĂN MẠNH, NGÔ THỊ HIỀN THÚY, TRỊNH ĐÌNH TÙNG. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 184tr. ; 24cm.<br/> 950/NGU<br/> 950-030; KĐ950-031; KĐ950-032; KĐ950-029<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. lịc sử, hướng dẫn ôn tập;@:::@;9cb47b0d-2a95-4862-9252-9204abb4c41d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/tải xuống.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MỸ PHONG, LÊ THÔNG, NGUYỄN ĐỨC VŨ<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm 2014-2015 Môn Địa lí / LÊ MỸ PHONG, LÊ THÔNG, NGUYỄN ĐỨC VŨ. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 200tr. ; 24cm.<br/> 910/LE<br/> KĐ910-049; KĐ910-052; KĐ910-051; KĐ910-050<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Địa lý,ôn tập;@:::@;a1c38cbc-3ef2-4554-bc1a-cb21c3934acf;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/tải xuống (3).jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN PHƯỢNG<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Ngữ văn / NGUYỄN PHƯỢNG. - Giáo dục Việt Nam , 2015.<br/> 240Tr. ; 24cm.<br/> 800/PHU<br/> KĐ800-052; KĐ800-055; KĐ800-054; KĐ800-053<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Ngữ văn, ôn tập;@:::@;aa60bd3a-885c-4bf0-a6b8-96248092eb91;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2015-04/Untitled.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN HỮU CƯƠNG<br/> Hướng dẫn ôn tập kì thi THPT quốc gia năm học 2014-2015 môn Tiếng anh / NGUYỄN HỮU CƯƠNG. - Gia1o dục Việt Nam , 2015.<br/> 212Tr. ; 24cm.<br/> 420/CUO<br/> KĐ420-045; KĐ420-044; KĐ420-046; KĐ420-043<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Tiếng anh, ôn tập;@:::@;bd5fcd4d-487b-495e-8521-320fa39366d2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
CÂU CHUYỆN THƯ VIỆN (tiếp theo)CÂU CHUYỆN THƯ VIỆN (tiếp theo)
3/26/2015 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2015-03/mẫu poster 2.jpg1
;@:::@;;@:::@;GÓC NHỎ THÂN THƯƠNG<br/><br/>Ba năm qua tại trường Trung học Phố thông Nguyễn Thượng Hiền ngoài những phút cháy hết mình với bài vở trên lớp, em còn có khoảng thời gian thư giãn vô cùng lí thú tại thư viện. Với vai trò cộng tác viên, em đã chứng kiến nhiều đổi thay tích cực của thư viện trường. Điều làm em thích thú nhất chính là trang web nguyenthuonghien.thuvienthongminh.vn, nhờ trang web này em có thể tìm sách dễ dàng ở bất cứ đâu, biết chính xác vị trí của quyển sách muốn tìm mà không cần mất thời gian đi khắp thư viện tìm như trước. Bên cạnh đó nguồn sách ngày càng phong phú,được  sắp xếp khoa học, đẹp mắt, dễ tìm. Không những vậy cơ sở vật chất thư viện đã được bổ sung những trang thiết bị hiện đại như hệ thống 10 máy tính bàn, 6 Tablets giúp bạn đọc tiếp cận thông tin bên ngoài mau lẹ hơn, tránh tình trạng khan hiếm nguồn thông tin tại chỗ như trước. Hơn thế nữa với chiếc tivi thông minh cùng bảng tương tác, học sinh chúng em được tiếp xúc với thông tin một cách trực quan, sinh động hơn trước rất nhiều. Giờ đây, thủ tục mượn trả sách được tiến hành mau gọn bằng mã vạch. Chính nhờ công cụ đó mà cô thủ thư quản lí bạn đọc dễ dàng hơn, chỉ cần qua vài thao tác tra cứu cô có thể biết được những bạn đọc nào đang mượn sách, mượn sách gì, bao lâu qua đó tránh tình trạng thất thoát sách. Và với tài khoản Ebook, dù không có mặt ở thư viện bạn đọc vẫn có thể đọc sách ở mọi nơi. Điều đặc biệt nhất ở thư viện trường em chính là Góc Sáng tạo – nơi học tập trao đổi kinh nghiệm, bổ sung kiến thức của chúng em. Qua sân chơi này, với từng chủ đề, chúng em sẽ được thỏa sức sáng tạo với các tác phẩm handmade vô cùng đáng yêu và ý nghĩa. Chính những yếu tố đó đã góp phần lôi cuốn bạn đọc, tăng tính giải trí cho thư viện trường- góc nhỏ yêu thương của em.<br/>                                              Ngô Thụy Trúc Phương. Lớp 12A2;@:::@;5edd4188-0f41-43e8-843e-c6000a4fcf13;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;THƯ VIỆN – TRÁI TIM TRONG TÔI<br/><br/>Trường học là nơi ghi lại những dấu ấn trong cuộc đời học sinh, nơi ấy, có rất nhiều kỉ niệm thú vị, khó quên. Lần đầu tiên bước vào thư viện trường học, Tôi đã có những cảm giác rất đặc biệt. Trong suốt những năm cấp hai và trước đó nữa, Tôi chưa bao giờ đặt chân vào một nơi gọi là” thư viện”<br/>Phần vì thư viện ở khá xa nhà tôi và thư viện trường thì luôn đóng cửa.<br/>Tuy nhiên, khi đã đặt chân, vào trường Nguyễn Thượng Hiền, một ngôi trường danh tiếng của Thành phố, thư viện cũng đã thay đổi. Đó là một căn phòng rộng, có rất nhiều kệ sách lớn với đủ mọi lĩnh vực: Toán, Vật lý, Hoá học, Văn học, sách Ngoại văn… Tôi thực sự bất ngờ về quy mô cũng như chất lượng thư viện.<br/>Macxin Gokki nói: “ Sách mở ra trước mắt tôi những chân trời mới, toàn bộ tri thức, văn minh nhân loại đã được gói gọn vào trong sách, thế nên đọc một quyển sách hay là biết đến một chân trời khác.<br/>Sách trong thư viện trường rất hay, bổ ích . từ lúc bắt đầu làm quen với việc đọc sách giờ ra chơi và thời gian trống, lượng kiến thức mà tôi tiếp nhận được tăng lên đáng kể. Có rất nhiều sách giá trị mà nếu bạn chưa một lần  vào thư viện, sẽ không thể nhận ra được. <br/>Thư viện trường cũng là nơi ghi dấu một thời học sinh đội tuyển của tôi. Năm học trước, Tôi được chọn tham dự kì thi Olympic, tất cả học sinh đều vào thư viện để ôn thi. Chúng tôi đã có những phút giây học tập sôi nổi, thảo luận về bài học tích cực, bên cạnh đó là sự hỗ trợ tận tình của cô Thủ thư với số lượng tài liệu phong phú , góp phần không nhỏ đưa đến thành công của chúng tôi. Có những ngày chúng tôi trưng bày tất cả tài liệu, sách vở lên bàn, làm khu vực học bừa bộn như một trung tâm “triển lãm tài liệu”,  lại còn hay gây ồn vì giọng nói quá to ảnh hưởng những người xung quanh. Nhưng cô Thủ thư vẫn vui vẻ nhắc nhở chúng tôi, không giận dữ “như trong các tiểu thuyết hay miêu tả”. Kể từ khoảng thời gian ấy, tôi ra vào thư viện thường xuyên hơn vì tôi tìm  được niềm vui đặc biệt trong việc đọc sách. Đọc sách là một hình thức giải trí “tiết kiệm năng lượng” lại đem lại tri thức, quả là tuyệt vời.<br/>Hãy một lần đến với thư viện trường, bạn sẽ khám phá nhiều điều mới lạ, lý thú đấy.<br/>Mai này, khi không còn là thành viên của Nguyễn Thượng Hiền nữa, bạn sẽ cảm thấy tiếc vì mình chưa bao giờ vào thăm thư viện đấy. Hãy đến một lần để có trải nghiệm mới như tôi nhé!<br/>Nguyễn Ngọc giám <br/>BV- 07;@:::@;89042708-7133-497a-9ade-7f96d7fa7734;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Trường: THPT Nguyễn Thượng Hiền<br/>Họ và tên: Nguyễn Ngọc Loan<br/>Lớp: 10A10<br/>MS: 19<br/><br/> GÓC NHÌN VỀ THƯ VIỆN<br/><br/>Trong trường học, một môi trường cho phép học sinh và giáo viên được tra cứu và học hởi là không thể thiếu. Để đáp ứng nhu cầu trên, trường THPT Nguyễn Thượng Hiền đã xây dựng “Thư viện thông minh” với sự hợp tác và tài trợ của công ty Samsung.<br/>Thư viện trường nằm trong một góc yên tĩnh, sau phòng của giáo viên. Bao quanh thư viện là hàng cây xanh, mang lại bầu không khí tươi mát. Chính sự mát mẻ, yên tĩnh đã góp phần xua tan cảm giác mệt mỏi và căng thẳng sau giờ lên lớp của giáo viên và học sinh. Vì lí do đó, vào giờ ra chơi, em thường đến phòng thư viện để tìm cảm giác thư thái và tìm tòi, trau dồi kiến thức.<br/>Bước vào thư viện, điều làm em ấn tượng nhất là hàng hàng những dãy sách được sắp xếp vô cùng cẩn thận, gọn gàng. Các đầu sách được xếp theo nhiều thể loại đa dạng. Một số quyển sách dù đã cũ nhưng vẫn được bảo quản tốt, không hư hại nhiều cho thấy nỗ lực và tận tâm của cô phụ trách thư viện. Cũng nhờ sự tận tâm này, hàng loạt các tựa sách mới được cập nhật và giới thiệu thường xuyên, đem lại sự mới mẻ cho người đọc.<br/>Bên cạnh khu vực đọc sách, thư viện còn trang bị một dãy máy vi tính để học sinh dễ dàng tra cứu vị trí sách. Ngoài ra, dàn vi tính này còn trợ giúp học sinh trong việc học tập một cách nhanh chóng, chỉ cần click chuột là hàng loạt thông tin cần tìm hiện ra. <br/>Thư viện còn trang trí rất đa dạng, sinh động để đem lại không khí vui tươi cho thư viện. Trên các cột và tường được treo tranh của các bạn học sinh, những nét vẽ trong sáng, màu sắc tươi vui đã làm sáng lên không gian của thư viện. Mỗi khi bước vào thư viện và được ngắm những bức tranh này, tâm trạng em được thư giãn hơn, bớt đi căng thẳng, giúp em tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn.<br/>Nhìn những thay đổi, những cuốn sách mới được xếp lên, em càng yêu thư viện hơn. Hy vọng sách trong thư viện sẽ được người đọc giữ gìn cẩn thận, tránh sự hư hại.;@:::@;157c3d04-50db-4ac3-9557-fc62eaff5d2f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Trường: THPT Nguyễn Thượng Hiền.<br/>Họ và tên: Nguyễn Thị Cúc<br/>Lớp:10A7-05<br/><br/>CUỐN SÁCH TRONG TIM<br/><br/>Nếu hỏi tôi điều tôi thích nhất ở Nguyễn Thượng Hiền là gì, tôi có thể trả lời ngay đó là thư viện. Đối với “mọt sách” như tôi thì những tiết học trống, những giờ ra chơi, được yên ổn ngồi một góc thư viện để đọc sách là điều tuyệt vời nhất. Rất tình cờ, khoảng thời gian ấy tôi tìm được một quyển sách mang tên “Chàng trai bí ẩn” của Cát Tường.<br/>Cát Tường là một cây bút trẻ chuyên viết những câu chuyện ngọt ngào dành cho tuổi học trò. Nếu ai thích đọc Hoa học trò, chuyên mục truyện ngắn, có lẽ sẽ thấy tên chị xuất hiện thường xuyên ở đó cùng với những câu chuyện đầy màu sắc của mình. <br/>“Chàng trai bí ẩn” là tuyển tập những câu chuyện Cát Tường đã viết trong suốt khoảng thời gian còn là một sinh viên. Những câu chuyện ấy có vị ngọt ngào như viên đường trong cà phê sữa, lại hơi đắng lúc nhâm nhi để rồi gấp lại, kết thúc thật nhẹ nhàng, trong trẻo tựa cơn gió mỗi sớm mai vậy. Những tình bạn đẹp, những rung động đầu đời, hiểu lầm và hạnh phúc, tất cả đều được tác giả khắc họa một cách vô cùng chân thực và sống động. Từ trong lớp học, bên khung cửa sổ đầy nắng, gấp sách lại mà dư âm vẫn còn vang đâu đây, dịu mát như cơn gió lành chợt ùa qua làm tim ta bất giác xao động lạ thường. Phải chăng thời học sinh của mỗi chúng ta cũng đang trôi qua như thế hay đã bị chính bản thân ta bỏ quên? <br/>   Cát Tường viết để nhớ. Nhớ một thời đã qua rực rỡ như ánh sáng ban mai trong cuộc đời cô. Đóc sách, ta sẽ cảm nhận được đó là những năm tháng đẹp đẽ nhất mà mỗi chúng ta khi đọc đều không khỏi rungđộng, xuyến xao, để càng biết trân quí, giữ gìn thời gian ấy hơn nữa.<br/> Tôi thầm cảm ơn thư viện nhà trường đã có rất nhiều cuốn sách hay giúp chúng tôi học tập cũng như thư giãn.;@:::@;4996f0e5-f4dd-4357-a6e5-16439b997e0e;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;VIẾT VỀ NƠI ẤY<br/><br/>“Ngày xửa ngày xưa…” ngay từ khi còn bé tôi đã vô cùng say mê các câu chuyện cổ tích. Những nhân vật bước ra từ đó gắn liền với tuổi thơ tôi không chỉ qua lời kể dịu dàng của mẹ mà còn qua những trang sách hấp dẫn đầy màu sắc. Tôi đã tìm đọc những quyển sách hay ở thư viện suốt những năm tiểu học và trung học cơ sở. Lên bậc trung học phổ thông, như một thói quen, tôi tìm đến thư viện ngay những ngày đầu vào trường. Và tôi thật sự choáng ngợp trước khung cảnh nơi đây.<br/><br/>Thư viện rộng và đẹp vô cùng. Chắc hẳn những ai đã từng bước vào thư viện sẽ không bao giờ quên được hình ảnh này. Dãy bàn dài cùng những chiếc ghế bọc đệm êm ái tạo cảm giác thoải mái khi ngồi đọc sách. Thêm vào đó, hàng ngàn quyển sách được xếp trên giá theo từng chủ đề một cách hợp lí và gọn gàng nhất. Đặc biệt hơn cả là chúng không bị quăn góc hay bám bụi chứng tỏ rằng luôn có một bàn tay hàng ngày chăm chút để giúp học sinh chúng tôi có thể dễ dàng thấy được quyển sách cần tìm. Có những quyển sách còn thơm mùi giấy mới nhưng cũng có những quyển đã thấm màu thời gian sau khi được bao thế hệ học trò chuyền tay nhau đọc qua từng năm. Chúng đem đến tri thức cho học sinh chúng tôi cũng như niềm vui khám phá những điều mới lạ trong cuộc sống và những bài học làm người hữu ích.<br/> <br/> Thư viện không những là nơi tìm kiếm kiến thức mà còn là nơi lưu giữ những kỉ niệm đẹp của thời học sinh. Trong cái không gian yên ắng ấy, thầy cô vừa làm việc vừa giảng lại những bài khó hay đôi chỗ trong bài học mà chúng tôi còn thắc mắc. Vào những giờ ra chơi, học sinh ùa về chốn đây để tìm kiếm cho mình những quyển sách hoặc tư liệu bổ sung cho tiết học sắp tới. Ngoài ra chúng tôi còn có thể thỏa sức sáng tạo ở một góc nhỏ của thư viện qua những bức tranh nhằm thể hiện cá tính của bản thân. Không những thế, thư viện trường tôi còn được trang bị thêm những chiếc máy vi tính và máy tính bảng có kết nối Internet, giáo viên lẫn học sinh chúng tôi đều có thể tra cứu những thông tin mới cập nhật một cách nhanh chóng và hiệu quả.<br/><br/> Tất cả những điều trên đã làm nên những nét rất riêng của thư viện trường tôi. Những kỉ niệm ngọt ngào của thời áo trắng cùng với thầy cô và bạn bè sẽ mãi được đọng lại ở nơi đây. Dù thời gian có trôi đi, dù dòng đời đưa đẩy, tôi sẽ luôn ghi nhớ và trân trọng những điều đẹp đẽ mà thư viện đã dành cho chúng tôi trong suốt quãng thời gian học tập ở ngôi trường này.<br/>Võ Thị Thanh Nhàn - 11A4;@:::@;8fbde08e-d788-4474-988f-ef50363ff4ae;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Họ và tên: Nguyễn Thuỷ Vy<br/>Lớp 11BV <br/>Cảm nhận về kỉ niệm với thư viện<br/><br/>THƯ VIỆN - MỘT GÓC HOÀI NIỆM<br/><br/> “ Mẹ mua cho con… mua cho con đi mà mẹ”<br/>“ Thôi con, để lúc khác, về mau mẹ còn chở em đi học”<br/>“ Hic..hic…”<br/>   Tôi tiếc rẻ đặt cuốn truyện cổ Andecxen xuống tấm bạt, lòng buồn rười rười. Đó là năm tôi 6 tuổi, trên đường đi học về, chiếc xe của hai mẹ con tôi dừng lại ở ngã tư khi cây đèn giao thông lên đèn đỏ. Ngay góc lề đường, một bác trạc 40 tuổi đang bày bán những cuốn sách cũ. Như một duyên cớ, tôi nhận ra trong những quyển sách kia cuốn truyện cổ Andecxen, tôi tụt xuống xe, chạy lại cầm lấy quyển sách năn nỉ mẹ mua cho. Nhưng 40 giây đèn đỏ là quá ngắn để tôi có thể giữ lại một miền cổ tích. Cái vội vã của người lớn bao giờ cũng vô tình làm tan vỡ mơ ước của trẻ thơ…<br/>    Tôi là một đứa trẻ yêu sách, yêu Andecxen và những câu chuyện cổ của ông, những câu chuyện cất lên từ thung lũng Ôđenzo hay từ những hạt mầm trên luống đất người dân cày, những câu chuyện mà bà ngoại thường kể khi tôi còn bé. Rồi thời gian trôi, tôi lớn lên, tôi vẫn yêu sách, nhưng những trang cổ tích dường như đã khép lại từ rất lâu, mặc cho thời gian đóng bụi, thay vào đó là những cuốn sách về khoa học, hay bình giảng văn chương. Rồi tôi vào lớp 10, Nguyễn Thượng Hiền trở thành ngôi nhà thứ hai. Ôi, Nguyễn Thượng Hiền, biết nói sao đây, bởi tôi yêu nơi này quá. Với một cô bé yêu sách như tôi thì còn gì thích thú hơn là một thư viện lớn với những cái kệ nối dài, đặt trên đó là những quyển sách được xếp ngăn nắp, gọn gàng. Tôi vẫn còn nhớ lần đặt bước chân đầu tiên vào thư viện trường, đó là khoảnh khắc bao nỗi ngạc nhiên, phấn khích, hồi hộp như ba đường thẳng đồng quy tại trái tim tôi. Tôi đi dọc các kệ sách, say sưa ngắm nghía từng bìa sách một, và tay nâng niu lật dở từng trang. Những quyển sách trong thư viện hầu hết đều xuất bản từ những năm rất xa, từng trang giấy vàng đi như màu năm tháng, mang một mùi thơm đặc trưng của gỗ…Thư viện trường có nhiều sách lắm. Ở đấy, với tôi là cả một thế giới tri thức mênh mông, mà mỗi quyển sách là một nấc thang đưa con người ta lên cao để giơ tay hái trái ngọt cuộc đời. Tôi thích bầu khí của thư viện, tĩnh lặng, yên bình và có vẻ nghiêm trang nữa. Đến cả những cuốn sách nơi đây cũng giữ nét yên lặng, thâm trầm rất đặc biệt. Chúng được phân vị trí theo thể loại, theo nội dung: sách thuộc về những bộ môn tự nhiên được xếp về một khu vực kệ sách riêng, những quyển sách của các môn xã hội cũng có một lãnh thổ chủ quyền, rồi tạp chí, sách về kỹ năng sống, định hướng nghề nghiệp…, tất cả đều được xếp riêng từng kệ. Ấy thế mà gần cả tháng tôi mới có thể làm quen với cách bố trí của cô thư viện, mới có thể thuộc nằm lòng vị trí của từng loại sách. <br/>    Mỗi giờ ra chơi, tôi đều dành thời gian xuống thư viện, ngồi vào chỗ ngồi yêu thích đọc một quyển sách hay giải bài tập về nhà. Bầu không khí nơi đây sao kì diệu quá đỗi, nó khiến người ta tập trung hơn bao giờ hết vào công việc trước mặt. Những giờ giải bài  tập ở thư viện với tôi thật hiệu quả và những giây phút đọc sách thì thoải mái vô cùng. Tôi thường ghé vào kệ sách khoa học tự nhiên, để mượn về nhà những cuốn bài tập trắc nghiệm hoá, những quyển sách về sinh học và cuộc sống. Đã rất lâu, tôi không còn đọc truyện cổ tích. Ngày trước, 40 giây đèn đỏ kéo tôi rời khỏi trang truyện Andecxen; bây giờ 10 năm đi học đã mang tôi đi xa miền cổ tích tuổi thơ. Tôi đâu còn thời gian để mơ mộng với nàng tiên cá, tôi đâu còn ngây thơ để có thể tin vào những phép màu. Dòng đời trôi nhanh quá, và thời gian như chực chờ để cuốn con người ta rời xa miền kí ức êm đềm. Đã bao lần tôi lướt qua kệ sách đặt những cuốn truyện cổ tích mà lòng vô tình, dửng dưng. Tôi đã quên rồi hương hoa cúc trắng ngào ngạt, quên rồi tiếng hót chim sơn ca; tôi để dành đầu óc mà nghĩ về dãy số, phương trình, quỹ đạo…<br/>    Cho đến một hôm, một chiều mưa nặng hạt, những cơn mưa thường khiến lòng người nhẹ nhõm và bâng quơ nhớ về những hồi ức đã xa. Tôi hết tiết vào lúc 16h5 và nán lại trường để đợi trời mưa tạnh. Tôi ghé thư viện và như một kẻ vô thức, tôi cầm đại một quyển sách rồi vào chỗ ngồi. “ Truyện cổ Andecxen” – chao ôi – tôi reo lên trong lòng, hai mắt tôi nhoè đi và lòng tôi dâng đầy niềm cảm xúc khó hiểu. Trang truyện đầu tiên của cuốn sách mang tên Bông hoa cúc trắng. Là trang sách mở ra hay chính cánh cửa về miền ký ức tuổi thơ đóng im lìm bấy lâu nay đã được mở khoá… Hương hoa cúc quyện trong tiếng hót sơn ca đưa tôi về lại những buổi tối tôi ngồi trong lòng bà, nghe bà kể chuyện…Chao ôi, đó là cả khoảng trời thơ ấu êm đềm, trong sáng với những bài học làm người thật sâu sắc: bông hoa gai đã hy sinh chính mình vì thế hệ con cháu sau này, gợi cho ta bài học về lòng cao thượng và thái độ sống biết ơn; nụ cười trên gương mặt cô bé nghèo khổ đã qua đời trong đêm giáng sinh giá lạnh cho ta hiểu thế nào là hạnh phúc thật sự… Chao ôi, đó là những gì một đứa trẻ 6 tuổi cần và là những gì cô gái 17 tuổi phải giữ gìn, nâng niu. <br/>    Tôi say sưa đọc hết trang này đến trang khác, chuông ra về đã reo mà tâm hồn tôi vẫn còn bị cuốn hút theo từng con chữ. Chỉ đến khi cô thư viện nhắc nhở, tôi mới luống cuống chạy đi cất sách. Thư viện ơi, giữa những tri thức khoa học của đời sống, thư viện vẫn nguyên vẹn như thế một góc cổ tích bình yên, một bến nhỏ tâm hồn cho thuyền ai đi xa trở về khi sóng gió. Bởi chưng, con người phát triển và tồn tại không chỉ nhờ vào tri thức mà còn phải được bồi đắp cả thế giới tâm hồn nữa. Có lẽ, mai này khi rời xa Nguyễn Thượng Hiền mến yêu, tôi sẽ nhớ nhiều, nhớ bạn bè, lớp học, thầy cô, nhớ hàng cây, ghế đá, sân trường và nhớ lắm một khoảng trời thư viện tĩnh lặng và thâm trầm bao nhiêu năm tháng vẫn còn đó những hoài niệm. Tôi đặt lại cuốn Truyện cổ Andecxen lên kệ, một thoáng bồi hồi khi nhớ lại cái lần tôi đặt trả cuốn sách ấy trên tấm bạt 11 năm về trước. Nhưng tôi không còn tiếc rẻ, vì sáng sớm mai, tôi lại vào thư viện, vui sướng viết từng dòng trên tấm thẻ mượn sách của mình<br/>“ Ngày…tháng…năm<br/>Họ và tên:…………….Lớp:…………..<br/>Mã thẻ:………………………………...<br/>Tên sách: Những câu chuyện cổ Andecxen”;@:::@;1517d4c3-cc91-4250-91d3-e1a9b275bdf8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Trường: THPT Nguyễn Thượng Hiền<br/>Họ và tên: Vũ Vân Anh<br/>Lớp: 10A7<br/>MS: 03<br/><br/>GÓC NHÌN MỚI VỀ THƯ VIỆN<br/><br/>Tôi vốn là một người rất yêu sách,. Tôi thích cảm giác được đắm chìm trong những trang sách, từ tốn “gặm nhấm” từng câu từ. Chính vì thế, tôi rất thích những nơi có nhiều sách như nhà sách, cà phê sách, và không thể không nói đến đó chính là thư viện trường.<br/>Nokia thật thì, trước đây, tôi không thích đến thư viện cho là mấy. Không phải vì tôi không thích sách ở đó mà đơn giản vì mượn sách ở thư viện mất nhiều thủ tục nên tôi ngại mượn. Lúc đó, tôi đã nghĩ: “Muốn tìm sách thì ra ngoài mua là được rồi, cần gì phải đến thư viện cho thêm phiền!”. Nhưng mãi cho đến khi cấp ba, tôi mới biết mình đã lầm.<br/>Trong một lần họp nhóm phân chia công việc để tìm tài liệu, mấy bạn đã cùng nhau kéo xuống thư viện trường. Ban đầu, tôi cũng bỡ ngỡ lắm, chẳng biết mượn sách hay dùng các thiết bị trong thư viện như thế nào. Tôi cứ ngồi im một chỗ mà ngắm nhìn xung quanh. Thứ đầu tiên thu hút tôi chính là sách. Tôi không kìm nổi cảm giác “thích sách” của mình, tôi liền đứng dậy đi loanh quanh các kệ sách, nơi đây có nhiều cuốn sách mà ngay cả các nhà sách lớn cũng không có được.<br/>Thư viện trường có rất nhiều cuốn sách hay, bổ ích như “Tam quốc diễn nghĩa”,“Hồng lâu mộng”, “tắt đèn”. Đặc biệt, ở đây còn có những quyển sách luyện thi, bài tập thuộc dạng khó tìm. Những cuốn sách đó được xuất bản từ cách đây rất lâu nhưng kiến thức lại rất hữu dụng. Những cuốn sách được giữ gìn rất cẩn thận, tuy đã ố vàng nhưng không bị rời trang, vẫn còn nguyên vẹn. Tôi có ước mơ làm bác sĩ tâm lí nên tôi thường đọc những sách về tâm lí, tâm phân học. Những cuốn sách về chuyên ngành này rất khó tìm, tôi phải tìm rất nhiều ở những nhà sách khác nhau nhưng chỉ tìm được hai cuốn. Khi vào thư viện, tôi lại dễ dàng tìm được những cuốn sách liên quan đến chuyên ngành này như “Tuyển tập tâm lí học” của L.X.Vư-gốt-xki, “Chuyên đề tâm lí học” của Nguyễn Văn Lê và còn rất nhiều cuốn khác nữa.<br/>Trường tôi không chỉ có nhiều sách hay mà còn có hệ thống thư viện thông minh, với đầy đủ các thiết bị để giúp học sinh dễ dàng tra cứu phục vụ cho các bài thuyết trình, bài tập về nhà.<br/>Tôi rất thích nơi đây, thích bầu không khí yên tĩnh, thích từng cuốn sách nơi đây. Tôi sẽ đến thư viện nhiều hơn dưới mái trường thân yêu - Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền.;@:::@;816f684f-f659-4a30-aba4-77b6e636b83f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
CÂU CHUYỆN THƯ VIỆNCÂU CHUYỆN THƯ VIỆN
3/26/2015 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2015-03/BIAUntitled.jpg1
;@:::@;;@:::@;CẢM NHẬN VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG<br/><br/>Mỗi lần tới trường THPT Nguyễn thượng Hiền là được có cảm giác bình yên, cảm giác yên tâm xen lẫn tự hào của người làm cha, làm mẹ khi con em mình được học ở ngôi trường này. Trong khuôn viên yên tĩnh là các khối lớp học giữa là những sân trường với các cây bàng, phượng, điệp luôn toả bóng mát chohọc sinh mỗi giờ ra chơi, là các khu thể thao và phụ trợ hiện đại, sau các giờ học căng thẳng các trò trường THPT Nguyễn Thượng Hiền có thể chơi bất cứ môn thể thao nào mình thích… và đặc biệt là thư viện trường, nơi các trò lại có thể thả hồn vào các trang sách để  du hành trong thế giới bao la của tri thức.<br/>Khi chim hót trên những nhành cây ngoài sân trường thì trong thư viện là tiếng nhạc du dương trong không khi mát lạnh, đó là cảm nhận đầu tiên  cho việc sẵng sàng tiếp nhận những kiến thức mới trong kho tàng mênh mông này. Một quả địa cầu đang treo giữa không trung như một điểm nhấn trung tâm cho không gian thư viện là khu đọc, tham khảo tài liệu và các giá sách, với các thiết bị từ chất liệu cho tới kiểu dáng được thiết kế rất thân thiện làm không khí như bình yên hơn. Mặc dù đang có rất nhiều học sinh đang ở trong thư viện, người đang chọn, người chăm chú đọc hay có vài cháu đang thảo luận nhóm nhưng không làm thư viện bị ồn hơn mà ngược lại… <br/>Đang mải mê quan sát thì giật mình vì chợt nghe một lời chào nhẹ nhàng của cô thủ thư, với nụ cười rất tươi cô đề nghị được hướng dẫn chúng tôi tham quan thư viện. Theo chân cô thủ thư mới thấy rõ hơn về cấu trúc không gian của thư viện, với lối bài trí, sắp đặt chuyên nghiệp và khoa học làm cho thư viện như rộng thêm ra, làm việc tìm và tra khảo tài liệu thêm dễ dàng hơn, chắc chắn sẽ lôi cuốn học trò chăm tới thư viện hơn sau một lần tới, cảm nhận là mọi vật dụng, thiết bị được chăm sóc rất cẩn thận, kỹ càng.<br/>Điều bất ngờ nhất đó là phần “điện tử” của thư viện, theo người hướng dẫn phần này được tài trợ bởi một hãng điện tử lớn và được bố trí ở một không gian riêng được ngăn cách với thư viện truyền thống bằng các giá, kệ nhờ được sắp đặt rất khéo nên việc ngăn cách chỉ như mang tính ước lệ. Do được trang bị bằng các thiết bị hiện đại nhất của hãng (máy tính, màn hình cảm ứng, máy quét mã vạch và các thiết bị tương tác khác) làm cho thư viện trở nên “thông minh hơn”, giúp việc tra cứu, tìm hiểu thêm phần dễ dàng và thuận tiện hơn, làm cho việc học và đọc gần với việc “chơi” của giới trẻ ngày nay, góp phần không nhỏ trong việc đọc và tự học của học sinh, họ có điều kiện tốt hơn nâng cao tính tự lập của bản thân. Không gian tri thức mà “thư viện thông minh” mang lại trở nên rộng mở hơn vì khả năng cập nhật vô biên và kết nối không biên giới trong thế giới phẳng hiện nay. Học sinh của trường có điều kiện được học hỏi không những các kiến thức căn bản, truyền thống mà còn được cập nhật các kiến thức, phát minh mới nhất, hiện đại nhất của nền văn minh nhân loại.<br/>Chia tay cô thủ thư để rời thư viện vẫn còn muốn ở lại tìm hiểu thêm, muốn như các học trò được ngồi đọc, được ngâm nga thật lâu trong không gian lôi cuốn đó… cảm giác yên lành, nhưng vẫn thấy giá như bên ngoài thư viện được bài trí lôi cuốn hơn, bắt mắt hơn thì chắc chắn sẽ còn nhiều học sinh nữa chăm lui tới, hay có thể kết nối với thư viện từ bên ngoài sẽ làm thư viện “mở” hơn, đa dạng hơn.<br/>Tin tưởng rằng thư viện sẽ luôn được nhà trường chăm chút góp phần giúp con em chúng tôi hiểu biết hơn, thông thái hơn để trở thành những con người đủ khả năng bước vào thế giới tri thức bao la trong nền văn minh nhân loại.<br/>Chúc nhà trường luôn phát triển có thêm nhiều trò ngoan học giỏi!<br/> Viết tại Tp.Hồ Chí Minh, ngày 6 tháng 3 năm 2015<br/> Trưởng ban Đại diện CMHS<br/> Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền<br/> (NGÔ XUÂN LỰC);@:::@;32239bc0-1541-45e2-b0e9-f001557ae720;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;THẾ GIỚI TRI THỨC<br/><br/>Phải khẳng định ngay rằng tôi là dân ngoại đạo, hoàn toàn mù tịt về nghiệp vụ thư viện, bởi đơn giản, công việc chính của tôi là gõ đầu trẻ – cái nghề vẫn được xã hội trân trọng gọi bằng cụm từ đầy hàm nghĩa – nghề đưa đò thầm lặng. Tôi đến với thư viện trường trong một sự tình cờ đơn giản chỉ bởi hai chữ: duyên số. Và thế là giờ đây, ngoài công việc dạy học, tôi còn được giao thêm nhiệm vụ tại thư viện trường.<br/>Thú thực là, ấn tượng ban đầu của tôi về cái kho chứa sách này (cụm từ mà tôi vẫn sử dụng trước khi gắn bó với nó) hoàn toàn là… bình thường, ngoài việc nó tương đối rộng rãi thoáng đãng và được bài trí gọn gàng ngăn nắp. Hiếm có thư viện trường phổ thông nào lại được trang bị đầy đủ và đầu tư như thư viện trường tôi.Và đó cũng có lẽ là ấn tượng đẹp nhất của tôi về nó.<br/>Ban đầu, tôi chỉ nghĩa đơn giản rằng, trực thư viện thì cùng lắm cũng chỉ là lâu lâu lại nhắc nhở mấy đứa học trò đang cặm cụi ngấu nghiến mấy quyển sách dày cộp trên bàn hay quá lắm là xếp vài quyển sách đã bám đầy bụi bẩn trên kệ đang bị nghiêng đổ vì lâu lắm chẳng ai thèm ngó tới. Nhưng đến khi vào làm việc trong thư viện, tôi mới hay, thì ra công việc lại chẳng hề đơn giản tí nào. Không quá khó, nhưng lại vô cùng phức tạp, bởi lẽ, nó đòi hỏi sự cẩn thận, tỉ mỉ và đặc biệt là niềm đam mê với những quyển sách. Mà điều này lại không hề sẵn có ở tôi.Có lẽ, điều ấn tượng nhất với tôi ở cái thư viện này là chị thủ thư, một con người cần mẫn, chăm chỉ với công việc có phần nhàm chán ấy – theo suy nghĩ của tôi. Nhưng, có lẽ chính thái độ và cách ứng xử với công việc của chị đã khiến tôi có thiện cảm với thư viện trường hơn.<br/>Tôi vẫn như vậy, vẫn đều đặn đến trực tại thư viện, vẫn thực hiện công việc như một nghĩa vụ đã được lập trình sẵn. Nhưng càng tiếp xúc với thư viện, tôi càng cảm thấy nó có một thứ hấp lực kì lạ, một sức thu hút khó cưỡng đối với lũ học trò trường tôi. Và khoảng thời gian hai mươi phút ra chơi ngắn ngủi mới thực sự là khoảnh khắc sống thật sự của cái thư viện này. Không gian tĩnh lặng vốn có trong hầu hết thời gian bỗng chốc được khoác lên bằng nhữngkhuôn hình sinh động nhất, tươi vui nhất.Hầu như giờ ra chơi nào, tôi và chị thủ thư cũng phải căng mình ra để đáp ứng nhu cầu được tìm hiểu thế giới văn minh qua những trang sách của lũ học trò vốn nổi tiếng ham học của trường tôi. Đó là chưa kể đến những hoạt động học nhóm, trao đổi thảo luận đề tài… mà chúng nó được giao trên lớp. Rồi hình ảnh của nhiều thầy cô giáo miệt mài tra cứu thông tin hay trầm tư suy nghĩ trong khi trên tay cầm quyển sách đang đọc dở. Những hình ảnh đập vào mắt ấy khiến tôi bỗng liên tưởng đến một công viên sách thu nhỏ, nơi tôn vinh giá trị của văn hóa đọc sách, thứ văn hóa lâu nay dường như bị lãng quên bởi biết bao nhiêu lo toan, bận rộn của gánh nặng cơm áo trong cuộc sống.<br/>Công việc thư viện tuy bận rộn nhưng cũng không thể khiến tôi quên chú tâm vào những hình ảnh đặc biệt hàng ngày đập vào mắt ở cái không gian tĩnh lặng này. Rồi tôi bỗng chú ý đến một cô bé học trò, dáng người nhỏ nhắn, đôi mắt trong nhanh nhẹn ẩn sau cặp kính cận khá dày cứ đều đặn hàng ngày bước vào thư viện khi tiếng chuông báo hiệu ra chơi vừa điểm và chỉ rời thư viện khi trong tay đã cầm chắc một quyển sách dày, trên môi không bao giờ quên nở nụ cười đầy thỏa mãn và cái gật đầu cảm ơn với chị thủ thư và đương nhiên là cả tôi nữa. Đều đặn mỗi ngày như thế. Đến một ngày, không chịu đựng nổi cơn tò mò của mình, tôi đã hỏi em: “Ngày nào em cũng vào thư viện thế, không cảm thấy chán à?”. Vẫn miệt mài viết phiếu mượn sách và nụ cười tươi đầy thỏa mãn trên gương mặt, cô bé trả lời: “Thư viện trường mình thú vị lắm ạ! Em chỉ ước được có nhiều thời gian hơn nữa thôi” rồi vụt chạy ngay lên lớp cho tiết học sau. Câu trả lời của cô bé học trò thoáng làm tôi có chút nhạc nhiên.Chẳng nhẽ cái thư viện buồn tẻ này lại chứa đựng nhiều điều thú vị đến vậy? Và tôi, một thủ thư bất đắc dĩ lại không hề phát hiện ra điều đó dù đã hơn một tháng nay tiếp xúc với nó?<br/>Giờ chơi kết thúc, mọi thứ trở lại với không gian tĩnh mịch lúc ban đầu. Tôi và chị thủ thư lại tiếp tục hoàn tất việc kiểm tra số sách đang dang dở, vừa loay hoay chuẩn bị xếp sách lên kệ. Dù cho tôi có cố tình bộc lộ thái độ uể oải, chán nản của mình, tôi vẫn không giấu được sự băn khoăn của mình về câu nói lúc nãy của cô bé học trò. “Em yêu với môn lịch sử cũng như chị gắn bó với thư viện này thôi”, câu nói bất ngờ của chị thủ thư làm tôi thoáng chút khó hiểu. “Chị nghĩ là với một giáo viên lịch sử như em, ắt hẳn em phải đam mê đọc sách lắm. Hãy thử đi, em sẽ thấy thư viện này thú vị thế nào”, vừa nói, chị vừa chỉ tay về phía kệ sách cũ ở góc khuất ở cuối thư viện. Vốn dĩ trong đầu còn chất chứa bao hoài nghi về câu nói của cô học trò nhỏ, lại thêm thái độ lạ lùng của chị thủ thư, tôi vội vã tiến nhanh về phía góc khuất ấy. Chao ôi! Một thế giới lịch sử, thật sự là một thế giới lịch sử đang hiện ra trước mắt tôi. Nào là Lịch sử Đông Nam Á, nào là Đại cách mạng Pháp, rồi thì Nho giáo ở Gia Định… những quyển sách mà tôi hằng ước ao thời sinh viên và đã đỏ mắt lùng sục cả ngày trời ở những hàng sách cũ mà vẫn không có, giờ đâylại đang được xếp ngay ngắn trước mắt tôi. Những quyển sách đã cho tôi cơ hội được đứng trên bục giảng, được thực hiện ước mơ trở thành nhà sử học trên bục giảng từ thuở nhỏ. Dường như chúng, những quyển sách vô tri ấy đang khơi lại trong tôi niềm đam mê được khám phá quá khứ vốn dĩ đã lùi xa của nhân loại, khơi lại khát khao được tận hưởng niềm đam mê đọc sách mà đã lâu lắm rồi tôi không còn được thấy nữa. Tôi hoan hỉ reo mừng, nâng niu chúng trên tay trong niềm vui sướng tột độ mà không hề biết rằng, sau lưng tôi, trên gương mặt chị thủ thưcũng vừa nở một nụ cười thật tươi.<br/>Hôm nay là một ngày thật đặc biệt đối với thư viện trường tôi, ngày đón nhận quyết định trao tặng thư viện thông minh do tập đoàn Samsung tài trợ. Thế là lũ học trò trường tôi lại có thêm điều kiện và cơ hội để được học tập, được tiếp xúc với những giá trị văn minh đỉnh cao của nhân loại dễ dàng và thuận tiện hơn. Cũng vì thế mà chúng tôi có thể hoàn thành công việc dễ dàng và nhanh chóng hơn. Và ắt hẳn, thư viện trường luôn là thế giới lý tưởng của khoa học, tri thức và những giá trị văn minh.<br/>Thầy Hồng Quang – Tổ sử - Công tác viên thư viện;@:::@;deb83a8d-9280-4c80-9f83-c2c3a4bbae96;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;CHÚNG TÔI, THÀNH VIÊN TÍCH CỰC CỦA <br/>“DỰ ÁN THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG”<br/>GV. CẢNH BỘ<br/>(Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền)<br/><br/>Cách nay tròn một năm, trường THPT Nguyễn Thượng Hiền chính thức tiếp nhận gói quà tặng gồm các trang thiết bị chuyên dụng hiện đại, tài nguyên sách trực tuyến, thiết kế không gian thân thiện, huấn luyện kĩ thuật nghiệp vụ cho nhân viên, … để nâng cấp chất lượng thư viện thuộc“Dự án Thư viện Thông minh” do công ty Samsung Vina tài trợ. Từ đó, “sắc hương” thư viện nhà trường trở nên sinh động, thú vị, hấp dẫn bạn đọc hơn. Người thụ hưởng tiện ích văn hóa – kĩ thuật ấy trước hết thuộc về số đông học sinhvà giáo viên chúng tôi.<br/><br/>Bên cạnh hoạt động mang hình ảnh quen thuộc, truyền thốngvẫn đang “nóng” lên mỗi sáng sáng chiều chiều trong không gian vật chất của thư viện, chúng tôi còn tha hồ thưởng thức những giá trị văn hóa trên không gian trực tuyến do Samsung Vina hào phóng cung cấp thông qua thẻ “E-book Thư viện Thông minh Samsung”, dùng phần mềm Ybook Reader chạy được trên hầu hết hệ điều hành thông dụng: Windows, iOS, Androids,... Đó mới quả thực là “thư viện thông minh” khổng lồ mà đại dương tri thức vô hạn đem đến cho mọi thành viên trong đại gia đình thuộc “Dự án Thư viện Thông minh” của “đại gia” Samsung!<br/>Do hoàn cảnh riêng, dù ít khi trực tiếp hiện hữu ở thư viện trường, nhưng khá nhiều hoạt động liên quan đến “Dự án Thư viện Thông minh” tôi đều “có mặt”, hoặc với ý thức trách nhiệm, hoặc với tinh thần cầu tiến, nhưng chủ yếu là tự nguyện quan tâm. <br/>Một năm trước, là một thành viên trong Ban chung khảo cuộc thi “Cuốn sách chúng ta không nên bỏ lỡ”, tôi đã không chỉ đọc hiểu, thẩm định, xếp hạng hàng trăm bài viết chọn lọc quy tụ từ các trường THCS, THPT thuộc “Dự án Thư viện Thông minh” trên toàn quốc, mà còn nghiền ngẫm, học hỏi, tự răn mình qua nội dung tư tưởng cụ thể, sâu sắc, đậm chất nhân văn và kĩ năng trình bày rõ ràng, chặt chẽ, sinh động, thuyết phục. Tôi thích thú, cảm phục với những “Bài văn giàu trải nghiệm nhất” (Trần Diệu My với “Heidi” của Johanna Spyri ; Đỗ Vũ Khánh Huyền với “Mặt dày tâm đen” của Chin-ning Chu) ; với những “Bài văn giàu cá tính nhất” (Bành Minh Khuê với “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” của Luis Sepúlveda ; Phạm Thùy Anh với “Ngàn dặm không mây” của Lý Nhuệ) ; với những “Bài văn có ý thức sáng tạo nhất” (Lê Việt Anh với “One Piece” của Oda Eiichiro ; Nguyễn Thị Huyền Trang với “ Cha, điểm tựa đời con” của Jack Canfield – Mark Victor Hansen) ; với những “Bài văn có kết cấu rõ ràng nhất” (Phạm Vy Thảo Ly với “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” ; Vũ Linh Ngân với “Ba ơi, mình đi đâu?” của Jean Louis Fournier” ; và những “Bài văn mang tính thuyết phục cao nhất” (Vũ Ngọc Hoàn với “Không nơi nương tựa” của Dave Pelzer ; Phan Thị Quế Minh với “Chicken soup for the soul” của Jack Canfield – Mark Victor Hansen) ; … Và như thế, tôi không chỉ làm giám khảo mà còn là một độc giả, hơn vậy, một học trò chăm chỉ!...<br/>Cuối năm rồi, là một thành viên Ban vận động dự thi và cũng là thành viên Ban giám khảo sơ tuyển nội bộ trường THPT Nguyễn Thượng Hiền về cuộc thi “Sáng tạo lại đoạn kết truyện cổ tích” thuộc “Dự án Thư viện Thông minh”, một lần nữa, tôi không khỏi ngỡ ngàng, thích thú với trí tưởng tượng phong phú, với sáng tạo độc đáo của các thí sinh đáng yêu. Ngẫu nhiên, lựa chọn được tập trung vào một số truyện: “Cô bé bán diêm”, “Tấm Cám”, “Thạch Sanh – Lí Thông”, Sự tích đá vọng phu”, … Vô tình, cuộc “tỉ thí” trở nên cạnh tranh nóng bỏng hơn ngay ở “sân nhà”! Tôi đặc biệt ấn tượng với kết truyện của các tác giả: Lưu Vĩnh Trinh, Dương Vân Ly, Tập thể 11CA, …Vì thế, tôi hi vọng, thầm tin, một số tác phẩm của các em sẽ “về đích” và bước lên đài vinh quang!...<br/>Mới đây thôi, lấy ý tưởng từ các cuộc thi nhằm tôn vinh văn hóa đọc của Thư viện và Đoàn Thanh niên trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (Thuyết trình về “Cuốn sách em yêu thích”), của “Dự án Thư viện Thông minh” thuộc Samsung Vina (“Cuốn sách chúng ta không nên bỏ lỡ”, “Đại sứ Thư viện Thông minh Samsung”), … kết hợp với yêu cầu chuyên môn rèn luyện kĩ năng làm văn Thuyết minh ở Học kì 2 lớp 10, tôi đã hướng dẫn và độngviên học sinh lớp mình “Viết bài văn (khoảng 4 trang giấy thi) giới thiệu một cuốn sách đã góp phần thay đổi thái độ sống của em”. Lần này, tôi “gặp lại” một số cuốn sách “được yêu thích nhất”, được “lựa chọn nhiều nhất” như từng kể tên ; nhưng điều “đáng giá” nhất là các em có cách lí giải, thuyết phục mang dấu ấn riêng, đồng thời vẫn đáp ứng được yêu cầu về kĩ năng làm bài văn Thuyết minh về một cuốn sách. Nhiều học sinh của tôi cũng có lựa chọn cuốn sách khác gần gũi với tâm lí lứa tuổi: “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ”, “Đảo mộng mơ” (Nguyễn Nhật Ánh), “Những lối về ấu thơ” (Phạm Công Luận – Đặng Nguyễn Đông Vy), “Dế Mèn phiêu lưu kí” (Tô Hoài), “Một lít nước mắt” (Aya Kito), “Thép đã tôi thế đấy” (Nikolai Ostropsky), “Quà tặng cuộc sống” (Dr Bernie S.Siegel), … Đọc bài viết của các em 10A3, tôi không thấy, hoặc có nhưng rất mờ nhạt, dấu vết của “văn mẫu”. Tôi tin và yêu thế giới tâm hồn hồn nhiên, trong sáng, vị tha, và dạt dào cảm xúc, khát vọng của học trò mình!...<br/>Từ khi “Dự án Thư viện Thông minh” của Samsung Vina kết nối chặt chẽ với Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, tôi đã luôn hợp tác, đồng hành, đã là một cộng tác viên tích cực. Tuy vậy, tôi cũng tự thấy rằng, mình vẫn chưa tìm hiểu, khám phá, tận dụng được nhiều tiện ích mà nền tảng “thư viện thông minh” đang ưu ái trọng đãi những thành viên “ngôi sao” !...<br/><br/>Đến lượt mình viết bài chia sẻ với “Thư Viện Thông Minh”, tôi muốn gởi đến “Samsung” nói chung, “Samsung Vina” nói riêng, thông điệp này: Thầy trò trường THPT Nguyễn Thượng Hiền chúng tôi cảm nhận sâu sắc rằng, Sam sung không chỉ là thương hiệu toàn cầu nổi tiếng về nghiên cứu, chế tạo, sản xuất, kinh doanh sản phẩm công nghệ thông tin điện tử mà còn là một gương mặt hội tụ và lan tỏa văn hóa đáng được trân trọng, vinh danh.;@:::@;89d22ab3-c8a6-4b83-9a45-b75ff24f97ac;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;PHONG PHÚ THƯ VIỆN TRƯỜNG TÔI<br/><br/>Là một giáo viên trường trung học phổ thông  Nguyễn Thượng Hiền tôi cảm thấy mình hạnh phúc khi được giảng dạy và các học trò của tôi được rèn luyện trong một môi trường hiện đại, năng động. Tôi đặc biệt yêu thích cách nhà trường tổ chức thư  viện phục vụ tập thể giáo viên và học sinh, mà qua đây , tôi muốn  được giới thiệu cho bạn đọc biết qua các tựa sách Tây Du Ký - Món ăn bài thuốc - English Preparation  Resource Book  .<br/><br/>Thư viện trường được bố trí đầy đủ theo các tiêu chuẩn : có bàn ghế, các kệ sách được sắp xếp đầy đủ theo thứ tự môn học ( Tin Học - Tổng quát-  Vật Lý - Văn học…), hệ thống đèn, quạt hợp lý tạo cảm giác thoải mái cho người vào xem. Thư viên được các em chọn làm nơi học nhóm, ôn thi. Nhưng tôi ấn tượng  với sự phong phú của các danh mục sách  cũng như các nhà xuất bản, tác giả, mà ắt hẳn, không dễ dàng mà bất kỳ trường học nào cũng có được. Một ví dụ: tác phẩm Tây Du Ký, nguyên tác Ngô Thừa Ân; dẫu đã rất quen thuộc với nhiều thế hệ người Việt, nhưng một khi các bạn học sinh có cơ hội đọc, và nghiền ngẫm; thì sẽ hiểu thêm , thấm thêm về cuộc sống muôn màu muôn vẻ.  Chúng ta thấy rằng, thực chất năm tính cách trong Tây Du Ký có thể cùng lúc tồn tại trong một con người: Đường Tăng tuy cương trực nhưng dễ mắc sai lầm; Tôn Ngộ Không can đảm, tài ba; hay là sự phê phán  thói xu nịnh, lười lao động của Bát Giới mang hình dạng kỳ khôi. Trong  điều kiện yên tĩnh ở thư viên, học sinh sẽ có cơ hội ngẫm nghĩ nhiều hơn, bởi vì “ Văn là người”.<br/><br/>Biết được trong thời đại hội nhập, học sinh của chúng ta đứng trước nhiều cơ hội và thách thức; trong đó là các bằng cấp mang giá trị quốc tế như IELTS, TOEFL..v.v.. Thư Viện đã cung cấp khá đầy đủ sách luyện thi cho học sinh. Lấy ví dụ sách IELTS English Preparation Resource Book, Anna SHYKM có giá trị sử dụng rất cao. Sách được chia thành các Espisode (tập) theo các chủ đề.  Ở mỗi tập như vậy, người ôn được làm quen với những cấu trúc ngữ pháp cần thiết, từ vựng. Tiếp đến, do có video kèm theo,  người sử dụng có cơ hội luyện nghe; đọc với các script sẵn có. Sách có giá khá cao, nên việc được mượn trong 1 tuần sẽ giúp các em rất nhiều.<br/><br/>Thêm vào đó, sẽ thật thiếu sót nếu giáo viên hay học sinh quên đi sức khỏe của mình. Đặc biệt đối với các học sinh 12 đang ôn tập căng thẳng, với thới quen ăn uống không hợp lý, dễ mắc chứng đau dạ dày. Ở góc “Giới Thiệu sách”, tôi đã tìm được cuốn “ Món ăn  bài thuốc” do tác giả Thu Gia viết ( Nhà xuất bản Văn hóa- Thông tin), trong đó, bệnh dạ dày- tá tràng được chữa bằng nhiều món ăn. Ví dụ: dùng 250 gram cải ngọt, rửa sạch, thái nhỏ; trộn với muối ngâm 10 phút. Sau đó ép lấy nước, thêm chút đường trắng chia làm 3 lần, uống hàng ngày khi đói bụng. Đây cũng là cách mà em dâu tôi thường sử dụng . Những sách về sức khỏe như trên thực sự rất thiết thực cho toàn thể giáo viên, học sinh nhà trường.<br/><br/>Gần đây, thư viện đã cập nhật hệ thống “ Thư viện thông minh”, cho phép các em học sinh mượn, trả sách qua cổng điện tử; nâng cấp qua việc sử dụng thẻ thư viên. . Tôi hy vọng, với những điều kiện sẵn có như vậy, thầy trò trường NTH sẽ tiếp tục giữ vững truyền thống dạy và học của một ngôi trường chất lượng cao, viết thêm vào truyền thống đáng tự hào đã đi qua gần nửa thế kỷ.<br/>Cô Đỗ Thị Hồng Mai - Tổ vật lý;@:::@;ac53e542-c48a-4af3-a6e3-ecc2c8bfa3b4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;HỘI “TÌNH NGUYỆN VIÊN HỖ TRỢ CÔNG TÁC THƯ VIỆN”<br/><br/>Mới cách đây vài năm thôi, thư viện trường mình vẫn là một thư viện đóng, truyền thống. Để giúp cô thủ thư phục vụ bạn đọc kịp thời, một nhóm bạn học sinh yêu thích sách thành lập hội "Tình nguyện viên hỗ trợ thư viện". Hội tự phát thôi, nhưng hoạt động chuyên cần, đều tay và đáng yêu vô cùng! Các giờ giải lao, chuông vừa reo là các bạn ấy đã có mặt ở thư viện, đứa hướng dẫn các bạn học sinh ghi phiếu mượn, bạn tìm sách theo yêu cầu bạn đọc, người hướng dẫn ghi sổ mượn, trả, bạn cất sách vào kho... Tất cả như con thoi, liền tay, liền chân, liền miệng, 20 phút giải lao mướt mồ hôi mà đứa nào cũng vui vẻ, toe toét tươi cười... Không khí nhóm cứ như một gia đình nhỏ, ấm áp lắm... Giờ giải lao sau đứa nào không xuống được là dặn dò: "Tiết sau kiểm tra con tranh thủ ôn bài không xuống được, mai con lại xuống nha cô!"...<br/>Thư viện giờ đã khang trang... Thư viện mở, trang thiết bị hiện đại, công cụ quản lý mạnh hơn, phục vụ bạn đọc tốt hơn, nhưng không có nghĩa là không cần đến "Hội tình nguyện hỗ trợ thư viện" đâu nhé! Mỗi bạn đọc là một tình nguyện viên tuyên truyền ý thức tự trọng, tự phục vụ trong một thư viện mở văn minh. Bạn nào khéo tay có thể giúp cô thủ thư trang trí các bảng tin thư viện thêm bắt mắt thu hút bạn đọc. Các bạn yêu sách, yêu tri thức có thể cùng điểm sách, giới thiệu các cuốn sách hay hoặc đề xuất các ý tưởng để hoạt động thư viện sinh động và hiệu quả hơn...<br/>Các bạn học sinh yêu sách, chúng ta lại cùng lập hội nhé!<br/> Cô Huyền Trâm - GV Toán;@:::@;d55316cf-fe0b-4394-b09a-c796119c31b7;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Trường: THPT Nguyễn Thượng Hiền<br/>Giáo viên: Phùng Thị Hoàn<br/>Tổ: Ngữ Văn<br/><br/>Thư viện trường tôi!<br/><br/>Mỗi chúng ta khi còn ngồi trên ghế nhà trường hoặc công tác tại trường, chắc hẳn sẽ có những kỉ niệm thân thương, tình cảm yêu mến đối với ngôi trường mình đã gắn bó. Là một giáo viên mới công tác ở trường nhưng tôi đã có rất nhiều ấn tượng về ngôi trường. Với tôi, ngôi trường không chỉ có những người Thầy, người Cô, người đồng nghiệp lái con thuyền mơ ước cập bến và những người học trò tinh nghịch, hồn nhiên mà còn đong đầy những kỉ niệm, tình yêu nơi thư viện trường tôi - Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền thân thương!<br/>Trường tôi tọa lạc tại ngã tư Bảy Hiền thuộc phường 4, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh. Nguyễn Thượng Hiền là ngôi trường có bề dày truyền thống, là cái nôi dạy tốt, học tốt, đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước. Bởi vậy, được công tác ở trường chính là niềm vinh dự, tự hào với tôi. <br/>Trước kia khi nghĩ đến thư viện thì có người cho rằng thư viện là nơi yên tĩnh đến ảm đạm, là nơi chứa đựng những cuốn sách cũ kĩ, cổ hủ về nội dung. Đây là một quan niệm sai lầm. Các bạn hãy đến với thư viện trường tôi để được hòa mình vào ngôi nhà tri thức này.<br/>Bước chân vào thư viện chúng ta sẽ cảm nhận được đây chính là ngôi nhà mơ ước, có phép màu kỳ diệu để chúng ta bắt đầu cuộc hành trình tìm tòi. Dù trong hoàn cảnh nào, Ban Giám Hiệu nhà trường THPT Nguyễn Thượng Hiền đã có cố gắng rất nhiều trong việc đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị để phục vụ cho quá trình nghiên cứu, học tập của giáo viên và học sinh. Thư viện rộng rãi, thoáng mát, yên tĩnh luôn là nơi lý tưởng để các Thầy Cô và học sinh tới. Đặc biệt, thư viện mở với hệ thống máy tính nối mạng Internet, hệ thống thư viện thông minh đã giúp ích cho bạn đọc rất nhiều trong việc tra cứu thông tin. Cùng với đó là nguồn tài liệu hết sức phong phú, đa dạng về các chuyên ngành khác nhau như triết học, tôn giáo, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, ngôn ngữ, nghệ thuật, âm nhạc, thể thao và có rất nhiều cuốn tử điển bổ ích thuộc chuyên môn khác nhau như văn học, toán học, sinh học...<br/>Với tôi, thư viện giống như một dòng sông lịch sử, đưa những tri thức từ quá khứ đến tương lai, từ đó giúp tôi vượt qua mọi trở ngại về không gian, thời gian để đến những chân trời tri thức mới. Mỗi khi, tìm đọc một cuốn sách khác nhau thì trong tôi có bao nhiêu điều mới mẻ, thú vị, dường như nó làm thay đổi suy nghĩ, nhận thức của bản thân và có thêm những kinh nghiệm trong việc tạo ra và sử dụng thông tin để có kiến thức, làm giàu trí tưởng tượng và hiểu bài. Từ đó, tôi càng hiểu hơn ý nghĩa câu nói của Đi Đơ Rô treo trên cửa thư viện “Ngừng đọc sách tức là ngừng tư duy”. <br/>Thư viện không chỉ là nơi cung cấp phòng đọc, phòng tự học, các nguồn tài liệu khác nhau mà còn là nơi để chúng ta học nhóm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm học tập giữa các bạn học sinh trong trường.<br/>Đến thư viện trường tôi, các bạn sẽ càng say mê học tập hơn bởi các Thầy Cô cũng như các bạn học sinh luôn miệt mài nghiên cứu tài liệu. Giờ ra chơi, thư viện hầu như đã kín chỗ, họ giống như những con ong chăm chỉ, những nhà khoa học đang chăm chú với cuốn sách trên tay. Như vậy, thư viện chính là nơi chắp cánh mơ ước cho chúng ta. Bởi vậy, G.V.Leibniz đã đánh giá rất cao về thư viện “Thư viện là kho tàng chứa tất cả của cải tinh thần của loài người”.<br/>Ở thư viện, tôi không chỉ học được những tri thức quý báu trong sách vở mà còn học được cách sống ngoài xã hội. Cán bộ thư viện luôn luôn vui vẻ, nhiệt tình hướng dẫn mọi người cách mượn và trả sách đúng quy định. Đặc biệt, chúng ta còn học được ở đây rất nhiều điều bổ ích đó là tính ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ, tính tiết kiệm của cán bộ thư viện. Những cuốn sách được sắp xếp theo từng chủ đề, theo thứ tự trước sau để bạn đọc dễ tìm thấy. Bàn ghế được xếp ngay ngắn, không khí thoáng mát, sạch sẽ bởi không được xả rác bừa bãi. Cán bộ thư viện rất tiết kiệm điện cho nhà trường, mỗi khi bạn đọc ra khỏi phòng thì những thiết bị quạt không dùng đều được tắt chống lãng phí... <br/>Với tôi, thư viện là hai từ rất ngắn gọn nhưng gần gũi và thân thương, đem lại cho tôi nhiều bài học, kinh nghiệm bổ ích . Bởi vậy, tôi rất yêu mến thư viện và thầm cảm ơn nhà trường đã cho chúng tôi một môi trường tốt.;@:::@;e0355ee0-4ad3-44d5-98f1-a01ceb2b1eff;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
BÀI GIỚI THIỆU SÁCH TRONG HỘI THI "ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG"BÀI GIỚI THIỆU SÁCH TRONG HỘI THI "ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG"
3/26/2015 4:00 PMChờ ban hành/Shared Documents/2015-03/Untitled.jpg1
/Shared Documents/2015-03/tải xuống.jpg;@:::@;;@:::@;"Nếu có một nơi tôi được ở một mình mà không cô đơn, thì đó là ở bên những cuốn sách."- Tôi đã từng nghe ở đâu đó một câu nói như vậy. Và quả thật, nếu không có những cuốn sách, cuộc sống trôi qua 17 năm của tôi hẳn phải tẻ nhạt lắm. Tham gia cuộc thi, chúng tôi đã băn khoăn rất nhiều về quyển sách mà cả hai cùng thích. Phải chọn lựa một quyển sách thật hay, thật nổi tiếng, và hoàn hảo mới được! Bỗng nhiên, Như nhắc tôi về một quyển sách, câu chuyện về một con mèo dạy cách bay cho một con hải âu. Nghe có vẻ hư cấu nhỉ! Mèo suốt ngày chạy với bốn chân và nằm lười sưởi nắng làm sao có thể dạy bay cho hải âu- đứa con cứng cỏi của biển- bay trong bão tố  được ? Lúc đầu tôi cũng chẳng tin.Tò mò, tôi bắt đầu tìm hiểu và khi khép trang sách cuối cùng lại, tôi nhận thấy nó đúng là hư cấu thật, nhưng là một sự hư cấu vô cùng tuyệt vời và thấm đượm nhân sinh quan của tác giả. Thế nên,tôi xin giới thiệu với các bạn “sự hư cấu” ưa thích của chúng tôi: “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” –câu chuyện đầutaydành cho thiếu nhi của nhà văn NgaLuis Sepúlveda.<br/> Tôi vẫn còn nhớ như incái giây phút mà cô hải âu Kengah bị nhấn chìm trong ván dầu-thứ chất thải mà những kẻ xấu xa đã đổ ra đại dương. Với mọi nỗ lực cuối cùng, cô bay vào cảng biển Harmburg và rơi xuống ban công nhà chú mèo Zorba-một con mèo mun to đùng và mập ú .Tiên liệu rằng mình sẽ không qua khỏi, cô đã quyết định sinh quả trứng duy nhất của mình tại đây và yêu cầu Zorba giúp cô ba việc :” Không ăn quả trứng. Chăm nom cho quả trứng cho đến khi chim non ra đời, và hứa rằng sẽ dạy nó bay!” Để làm được chuyện này, tất nhiên Zorba không chỉ có một mình mà thêm cả sự giúp sức của các con mèo ở bến cảng. Cùng theo đó là rất nhiều rắc rối xày ra: Từ việc làm sao để che giấu chim non khỏi sự để ý của người hàng xóm, khỏi những con mèo đường phố hay bầy chuột,  đến việc đặt tên và dạy cho chú hải âu con- Lucky-bay. Từng hình ảnh hiện lên trong đầu tôi rõ ràng như một cuốn phim: sinh động, giản đơn và đầy màu sắc. Không có lời nào có thể diễn tả cảm xúc của tôi khi “nghe” tiếng chú chim hải âu cất tiếng chào đời: “Má!”. Cái mũi của con mèo ú đỏ lựng lên.Nó rất xứng đáng là một con mèo tử tế ,cao quý, một con mèo của bến cảng .Cuốn sách nhẹ nhàng hệt như một câu truyện cổ tích tươi đẹp dành cho trẻ em. Một tác phẩm nhân văn sâu sắc, tôi cho là vậy. “Chuyện con mèo dạy hải âu bay” khiến tôi học được từ chú mèo mập ú , chú hải âu con và gia đình cảng biển rất nhiều.<br/>Bài học đầu tiênmàtôinhậnđược, là bài học về tình yêu thiên nhiên. Hình ảnh ván dầu trong những vùng biển rộng lớn như một lời cảnh tỉnh trước những hành động của con người đối với món quà mà mẹ thiên nhiên đã ban tặng. Và rồi sau này đây, sẽ còn bao nhiêu con người, bao nhiêu loại vật trở thành cô hải âu Kengah đáng thương nữa!<br/>Bài học tiếp theo về sự yêu thương. Quả thực, yêu thương một kẻ khác loài thật không phải dễ. “Thật dễ dàng để chấp nhận và yêu thương một kẻ nào đó giống mình, nhưng để yêu thương ai đó khác mình thực sự rất khó.” Thế nhưng Lucky đã giúp Zorba, và chính bản thân của Zorba đã giúp chú nhận ra rằng, để yêu người khác ta cần chấp nhận sự thật rằng họ không giống mình.<br/>Câu chuyện còn là một bài học về sự tận tụy và tầm quan trọng của lời hứa. Dù tưởng chừng như không thể, Zorba và các bạn mình cuối cùng đã hoàn thành xuất sắc di nguyện của hải âu mẹ: Hải âu con được nuôi dưỡng như một con mèo con và được dạy bay như một chú hải âu chững chạc. <br/>Tôi vô cùng khâm phục chú hải âu Lucky! Chú đã vượt qua nỗi sợ hãi để có thể trở thành một con hải âu trưởng thành sải rộng cánh. “Chỉ những kẻ thực sự dám thì mới có thể bay”- Câu nói của Zorba đã để lại trong tôi một ấn tượng sâu sắc. Một bài học về sự dũng cảm, ta phải dũng cảm đối mặt với khó khăn để thực hiện ước mơ của mình.<br/>Quảthựcđâylàmộtcâuchuyệnđáng để xem. Nếu có một điều ước, tôi chỉ ước mình được đọc câu chuyện sớm hơn một chút để được thấy cuộc sống này diệu kì thế nào, muôn màu ra sao. Một lần nữa, để nói về “Con mèo dạy hải âu bay”, tôi xin tóm gọn trong 3 từ : Cuốn hút, Bình dị, và Nhân Văn.;@:::@;54337de6-8bc2-4907-aab7-0d51a88117a5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
HỘI THI " SÁNG TẠO TẠP CHÍ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG" do Ban dự án Thư viện thông minh tổ chứcHỘI THI " SÁNG TẠO TẠP CHÍ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG" do Ban dự án Thư viện thông minh tổ chức
2/26/2015 10:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2015-03/Untitled.jpg1
;@:::@;;@:::@;THỂ LỆ CUỘC THI<br/>“TẠP CHÍ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG”<br/><br/>Nhằm mục  đích gắn kết hoạt động của 50 trường trong hệ thống Thư viện thông minh Samsung, khuyến khích cán bộ thư viện, giáo viên trong trường  và các em  học sinh cùng tham gia vào hoạt động của thư viện thông minh, Ban quản lý dự án Thư  viện thông minh Samsung chính thức phát động cuộc thi sáng tạo “Tạp chí Thư viện thông minh Samsung”.<br/>I. CHỦ  ĐỀ “TẠP CHÍ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG”<br/>Tạp chí Thư viện thông minh Samsung là tạp chí nội bộ của các trường trong hệ thống Thư viện thông minh.<br/>II. ĐỐI TƯỢNG THAM DỰ THI TẠP CHÍ<br/>Cán bộ thư  viện, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh cùng tham gia sáng tạo, đóng góp và biên tập nên cuốn tạp chí Thư viện thông minh.<br/>III. QUY ĐỊNH VỀ NỘI DUNG HÌNH THỨC DỰ THI<br/>1. Nội dung:<br/>Tạp chí này như là một báo cáo tổng kết hoạt động của thư viện, bao gồm các nội dung gợi ý như sau (nhà trường có thể tự do sáng tạo ra những nội dung khác phù hợp với thực tế hoạt động tại thư viện của trường mình)<br/>- Giới thiệu trường<br/>- Các hoạt động của Thư viện thông minh đã tổ chức<br/>- Các hoạt động sáng tạo của trường có lồng ghép với hoạt động của thư viên thông minh.<br/>- Thống kê số lượng mượn trả sách, số lượng đầu sách được bổ sung.<br/>- Các chia sẻ của học sinh về “Quyển sách em yêu thích” hoặc “Quyển sách hay trong cuộc đời” có trong thư viện.<br/>- Các bài chia sẻ, cảm nhận của giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh sau khi tham gia vào các hoạt động của thư viện cũng như đọc sách và tìm hiểu thông tin tại thư viện.<br/>- Góc dành cho giáo viên, góc dành cho học sinh.<br/>- Truyện ngắn.<br/>2. Hình thức dự thi:<br/>Mỗi trường tự do sáng tạo nên cuốn tạp chí Thư viện thông minh đảm bảo đầy đủ các thông tin như phần nội dung  bên trên.<br/>- Số trang: 60-62 trang luôn bìa<br/>- Khổ giấy: A4<br/>3. Thời gian:<br/>- Cuộc thi tổ chức từ ngày: 25/02/2015-15/03/2015<br/>- Hạn chót nộp tạp chí dự thi: 15/03/2015 (tính theo dấu bưu điện)<br/>- Nơi nhận tạp chí : Công ty Quảng cáo Mai Cát Tường. Địa chỉ: <br/>Lầu 9, số 60 Nguyễn Đình Chiểu, P. Đakao, Q1, Tp.Hồ Chí Minh.<br/>4. Giải thưởng: <br/>- Giải nhất: Tivi Samsung LED 48” và một gói sách trị giá 20.000.000VND<br/>- Giải nhì: Tivi Samsung LED 40” và một gói sách trị giá 20.000.000VND<br/>- Giải ba: Tivi Samsung LED 32” và một gói sách trị giá 20.000.000VND<br/>IV. NHỮNG QUY ĐỊNH KHÁC:<br/>• Khi có thắc mắc, ý kiến đóng góp cho chương trình, thí sinh phải phản hồi trực tiếp đến Ban tổ chức. Thí sinh không được có những phát ngôn bất lợi cho chương trình trên các phương tiện truyền thông. Diễn đàn và các trang mạng xã hội.<br/>• Công ty điện tử Samsung Vina & Ban Quản lý dự án Samsung Thư VIện Thông Minh được toàn quyền sử dụng bài dự thi, thông tin, hình ảnh, phát ngôn của thí sinh nhằm mục đích truyền thông cho chương trình.<br/>• Trong trường hợp có khiếu nại của thí sinh, quyết định của Ban tổ chức là quyết định sau cùng.;@:::@;ff0c4ebf-3772-44be-8e5d-4b13439b422b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
THỂ LỆ CUỘC THI " ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG" do Ban dự án Thư viện thông minh phát độngTHỂ LỆ CUỘC THI " ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAMSUNG" do Ban dự án Thư viện thông minh phát động
2/26/2015 10:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2015-02/Untitled.jpg1
;@:::@;;@:::@;THỂ LỆ CUỘC THI<br/>“ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAM SUNG”<br/>Nhằm khuyến khích các em học sinh thể hiện tài năng, sự tự tin, niềm đam mê đọc sách và tìm kiếm gương mặt đại diện cho Thư viện thong monh Sam Sung. Ban quản lý Dự án Thư viện thong minh Sam Sung chính thức phát động cuộc thi “Đại sứ thư viện thông minh Sam Sung”.<br/>I. CHỦ ĐỀ CUỘC THI: “ĐẠI SỨ THƯ VIỆN THÔNG MINH SAM SUNG”.<br/>“Một cuốn sách hay cho ta một điều tốt, một người bạn tốt cho ta một điều hay”. (Theo Gustavow Lebon). Sách là kho tang tri thức vô giá của nhân loại. Ban tổ chức mong muốn tìm kiếm những cá nhân thể hiện được sự năng động, tự tin, tài năng và đê mê với sách thong qua cuộc thi tìm kiếm gương mặt “Đại sứ thư viện thông minh Sam Sung”. Cùng với cán bộ Thư viện, các cá nhân học sinh xuất sắc nhất sẽ trở thành đại sứ cho thư viện, mang sách đến gần hơn các bạn học sinh trong trường.<br/>II. ĐỐI TƯỢNG THAM DỰ.<br/>Tất cả học sinh từ lớp 6-12, đang học tại 50 trường trung học nằm trong dự án Thư viện thông minh Sam Sung.<br/>III. QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC DỰ THI.<br/>Cuộc thi gồm hai cấp thi (1) cấp trường và (2) cấp hệ thống Thư viện thông minh. Các cặp thí sinh lần lượt trải qua các vòng thi thể hiện trí tuệ, tài năng, và tầm ảnh hưởng theo các yêu cầu như sau:<br/>1. Cấp trường: Có 3 vòng thi.<br/>a. Vòng 1: Giới thiệu bản thân.<br/>-  Mỗi lớp cử 1 cặp thí sinh bao gồm 1 học sinh nam và 1 học sinh nữ để tham dự thi. Hồ sơ dự thi của từng cặp thí sinh nộp về cho Ban giám khảo Nhà trường gồm:<br/><br/><br/>  03 hình ảnh: 01 hình học sinh nam chụp riêng, 01 hình học sinh nữ chụp riêng và 01 hình chụp chung của hai thí sinh.  Lưu ý: Hình ảnh chụp trong đồng phục đi học của học sinh.<br/>  01 bài viết ngắn giới thiệu về bản thân cặp thí sinh không quá 300 chữ.<br/>  01 bài viết cảm nhận về quyển sách yêu thích không quá 1000 chữ.<br/>-  Ban giám khảo chọn ra mỗi khối 2 cặp thí sinh có chất lượng hồ sơ dự thi tốt nhất để đi tiếp vào vòng 2.<br/>b. Vòng 2: Một ngày làm cán bộ Thư viện thông minh Sam Sung.<br/>-  Mục đích: Giúp thí sinh hiểu rõ hơn về thư viện trường mình và hướng dẫn các bạn học sinh khác sử dụng các chức năng thư viện đúng cách và hiệu quả.<br/>-  Giáo viên thư viện sắp xếp lịch cho lần lượt các cặp thí sinh đến thư viện để hỗ trợ các giáo viên quản lý thư viện ( sắp xếp sách trên kệ, cho mượn sách, nhận sách trả, biên mục sách, trang trí thư viện,…). Lịch sắp xếp phải phù hợp với từng cặp thí sinh.<br/>-  Giáo viên thư viện chấm điểm các cặp thí sinh và điểm này sẽ được cộng vào điểm của Vòng 3.<br/>c. Vòng 3: Chung kết.<br/>Mỗi cặp thí sinh tham gia 2 phần thi Tài năng và Hùng biện. Hai phần thi này có thể được sắp xếp xen kẽ nhau để làm tăng tính hấp dẫn của cuộc thi.<br/>-  Phần thi tài năng:  ca hát, múa, diễn kịch, ảo thuật… với chủ đề mái trường, thầy cô, bạn bè…<br/>-  Phần thi hùng biện: Mỗi cặp thí sinh tham gia phần thi hùng biện chọn trình bày một trong hai chủ đề (1). Cuốn sách học sinh không nên bỏ lỡ, hoặc (2) Vì sao bạn nên chăm đến thư viện trường mình hơn.<br/>Lưu ý: Bài tham luận của hai vấn đề này phải được thí sinh gửi cho ban giám khảo trước ngày diễn ra vòng chung kết, tránh trường hợp các đối thủ sử dụng ý tưởng của nhau.<br/><br/>Cặp đôi được giải nhất sẽ trở thành Đại sứ thư viện thông minh cấp trường, đại diện trường tham gia cuộc thi cấp hệ thống thư viện thông minh Sam Sung ( MỖI TRƯỜNG CHỈ CÓ MỘT CẶP ĐÔI DUY NHẤT ĐẠT GIẢI NHẤT)<br/><br/>2. Cấp hệ thống Thư viện thông minh Sam Sung<br/>Cấp hệ thống của cuộc thi được diễn ra trực tuyến trên fan page của thư viện thông minh Sam Sung – Facebook “Quyển sách thay đổi cuộc đời”- Link:<br/>https://www.facebook.com/quyensachthaydoicuocdoi<br/>a) Cách thức tham gia:<br/>Các cặp đại sứ đã chiến thắng các giải cấp trường sẽ gởi bài dự thi về cho Ban tổ chức qua email: thuvienthongminh.vn@gmail.com:<br/>- Chủ đề email: Họ và tên – Đại sứ TVTM của trường ABC – tỉnh XYZ<br/>Ví dụ: Trần Văn A & Nguyễn Thị B – Đại sứ TVTM của trường THCS Nguyễn DU – Tỉnh Gia Lai.<br/>- Bài dự thi hợp lệ bao gồm:<br/> 01 hình ảnh đại diện của cặp đại sứ cấp trường (403p x 403px).<br/> 01 đoạn văn ngắn giới thiệu bản thân cặp đại sứ (tối đa 100 chữ)<br/> Họ và tên, lớp, trường, tỉnh<br/> Sở thích, ước mơ, phương châm sống, mục tiêu tương lai (tối đa 1000 chữ)<br/>b) Cách thức chấm giải:<br/>- Các bài dự thi hợp lệ sẽ được đăng trên Facebook “Quyển sách thay đổi cuộc đời”<br/>Link: https://www.facebook.com/quyensachthaydoicuocdoi<br/><br/><br/>- Các  cặp đôi đại sứ có thể vận động bạn bè, thầy cô, người thân bầu chọn cho bài dự thi của mình bằng hình thức nhấn “Like” vào các bài dự thi trên Facebook “Quyển sách thay đổi cuộc đời”.<br/>- Bài dự thi nào có số lượng Like cao nhất sẽ giành chiến thắng chung cuộc và là Đại sứ thư viện thông minh trên toàn hệ thống.<br/>3. Thời gian:<br/>• Cấp trường: 05/02/2015 – 26/03/2015<br/>• Cấp hệ thống:<br/>- Thời gian nhận bài dự thi online: 29/03/2015 – 01/01/2015 (qua email thuvienthongminh.vn@gmail.com)<br/>- Thời gian bình chọn online: 03/04/2015 -10/04/2015.<br/>- Thời gian công bố kết quả: 11/04/2015<br/>4. Cơ cấu giải thưởng: <br/>• Cấp hệ thống:<br/>- Giải nhất: 2 Samsung Galaxy Tab S 10.<br/>- Giải nhì: 2 Samsung Galaxy Tab 8.<br/>- Giải ba: 2 Samsung Galaxy Tab 3 Lite 3G<br/><br/>IV. NHỮNG QUY ĐỊNH KHÁC:<br/>• Khi có thắc mắc, ý kiến đóng góp cho chương trình, thí sinh phải phản hồi trực tiếp đến Ban tổ chức. Thí sinh không được có những phát ngôn bất lợi cho chương trình trên các phương tiện truyền thông. Diễn đàn và các trang mạng xã hội.<br/>• Công ty điện tử Samsung Vina & Ban Quản lý dự án Samsung Thư VIện Thông Minh được toàn quyền sử dụng bài dự thi, thông tin, hình ảnh, phát ngôn của thí sinh nhằm mục đích truyền thông cho chương trình.<br/>• Trong trường hợp có khiếu nại của thí sinh, quyết định của Ban tổ chức là quyết định sau cùng.;@:::@;a652ab2b-1f90-4432-b58f-ad0275f147fc;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
GIỚI THIỆU SÁCH - Bộ truyện: "KỂ CHUYỆN DANH NHÂN THẾ GIỚI"GIỚI THIỆU SÁCH - Bộ truyện: "KỂ CHUYỆN DANH NHÂN THẾ GIỚI"
10/30/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 1.jpg1
/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 1.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN CHUNG TÚ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 1 / NGUYỄN CHUNG TÚ. - Trẻ , 2001.<br/> 103Tr. ; 20cm.<br/> 920/NG527CH<br/> 920-084<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trên thế giới có rất nhiều danh nhân tài giỏi mà chúng ta chưa từng biết, bởi kiến thức là bao la, vô tận. Để giúp bạn đọc có những hiểu biết về cuộc đời, sự nghiệp của các danh nhân cũng như đem lại những giây phút thư giãn, gải trí cho ban đọc thì nhà xuất bản Trẻ sẽ cho ra mắt bạn đọc cuốn “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 1. Đây là cuốn sách hứa hẹn sẽ mang đến cho bạn đọc nhiều điều thú vị, bất ngờ.<br/>   Có khi nào bạn tự hỏi “Vang bóng” là gì chưa? Bóng là khài niệm thuộc về Quang học. “Vang” là khái niệm thuộc về âm học. “Vang bóng” là kết hợp một khái niệm thuộc về Quang học với một khái niệm Âm học. Sự kết hợp này là một thành tựu của Vật lí học kể từ đầu thế kỉ XIX và kéo dài cho tới ngày nay. Năm 1820, Augustin Fresnel, một kĩ sư cầu đường, công bố thuyết âm học về truyền sóng sáng, và từ đó ông suy ra được những công thức về cường độ ánh sáng phản chiếu và cường độ ánh sáng truyền qua. Ba chục năm sau, một thiên tài khác là James Maxwell chứng minh rằng về bản chất, sóng âm (còn gọi là sóng cơ, sóng đàn hồi) khác sóng sáng, sóng điện từ, nhưng những công thức của Fresnel vẫn đúng, chứng tỏ rằng hai loại sóng có một phần tính chất giống nhau. Như vậy, công trình của hai ông bổ sung cho nhau.<br/>   Cuốn sách còn giới thiệu tới bạn đọc những danh nhân khác như Niels Henrik Abel, là nhà toán học bất hạnh người Đan Mạch. Là Claude Bernard, là nhà thiên tài thực nghiệm… Để hiểu hơn về những danh nhân này, bạn đọc hãy cùng đến với cuốn sách;@:::@;df9f504f-f13d-4cbc-89b3-833362e750be;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 2.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN CHUNG TÚ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 2 / NGUYỄN CHUNG TÚ. - Trẻ , 2000.<br/> 84Tr. ; 20cm.<br/> 920/NG527CH<br/> 920-074; 920-073; 920-060; 920-059<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/> “Kể chuyện danh nhân thế giới” là cuốn sách luôn được sự đón nhận nồng nhiệt của bạn đọc. Để đáp ứng nhu cầu của bạn đọc, nhà xuất Trẻ tiếp tục ra mắt bạn đọc cuốn sách “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 2. <br/>   Cuốn sách sẽ cung cấp cho bạn đọc rất nhiều danh nhân thế giới khác nhau. Đó là danh nhân André Malraux (1901-1976). Ông xuất thân trong một gia đình trưởng giả ở Paris. Ông vừa là một nhà văn, vừa là một chiến sĩ, vừa là một chính trị gia. Đây quả thật là một danh nhân có nhiều tài năng, nhưng cuộc đời ông thật ly kì và bất hạnh. Năm 1921, ông kết hôn thì năm 1923 ông ly dị. Vợ sau qua đời sớm. Hai con trai chết trong một tai nạn lưu thông, ông là một nhà khảo cổ mỹ thuật ngay từ khi còn là một thiếu niên vừa mới chập chững trưởng thành, sự đời chưa hề từng trải, nên đã mắc sai lầm.<br/>   Cuốn sách còn giới thiệu cho người đọc đoạt giải Nobel năm 1996 trên các lĩnh vực Hóa học. Hòa bình, Kinh tế, Văn chương, Vật lý, Y khoa. Về Vật lí có 3 nhà bác học đều là người Mĩ. Đó là David M. Lee, 65 tuổi, Đại học Cornell: Robert C. Richardson, 59 tuổi, Đại học Cornell; Douglas Osheroff, 51 tuổi, Đại học Stanford. Về Hóa học có hai nhà bác học được trao giải là người mĩ. Đó là Robert F. Curt, 63 tuổi đại học Houston; Richard E. Smalley,53 tuổi. Một người quốc tịch Anh là Harold Kroto, 57 tuổi. Như vậy chúng ta thất giải thưởng Nobel là một trong những giải thưởng vô cùng cao quý, hằng năm cứ đến tháng 7 là các nhân tài và của vua chúa, Tổng thống lưu tâm, băn khoăn, lo lắng về giải thưởng này.;@:::@;66ff7e28-27c9-437f-94af-812687071feb;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 3.jpg;@:::@;;@:::@;GIANG TÂN<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 3 / GIANG TÂN. - Trẻ , 2001.<br/> 72Tr. ; 20cm.<br/> 920/GI106T<br/> 920-061; 920-063; 920-062; 920-064<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Nhằm đem lại cho bạn đọc những giờ giải trí nhẹ nhàng , bổ ích, Nhà xuất bản Trẻ tiếp tục cho xuất bản cuốn sách “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 3. Cuốn sách này sẽ giúp bạn đọc hiểu rõ hơn về cuộc đời của các nhà khoa học, các nhà thơ, nhà văn , nhạc sĩ… nổi tiếng trên thế giới. <br/>   Đó là G.G. Byron ( 1788-1824). Ông được coi là nhà thơ chiến sĩ. Ông sinh ra trong một gia đình quý tộc ở Lon – do ( Anh ). Trong các cuộc chiến  tranh giành lại độc lập của nhân dân Hy Lạp, ông đã nhiều lần đăng trên diễn thuyết có những câu như sau “Điều kiện sinh tồn của một cá nhân là Tự do, mà điều kiện sinh tồn của một quốc gia cũng là Tự do. Bây giờ nhân dân Hy Lạp đang bị người Thổ Nhĩ Kỳ cai trị bằng một chế độ tàn ác dã man, vậy là họ đã mất Tự do. Thế thì, mặc dù chúng ta không phải là người Hy Lạp, nhưng chúng ta còn bổn phận giúp đỡ họ giành tự do”. Ngày nay, đọc sử châu Âu, khi lần đến những trang oai hùng đẫm máu của nhân dân Hy Lạp dấy lên chống đế quốc Thổ Nhĩ Kỳ, người đọc không thể quên ông, một nhà thơ mà tư tưởng đã vượt khỏi biên giới quốc gia chủng tộc, dám hy sinh cuộc đời vì nước bạn, đấu tranh cho tự do và bình đẳng.  <br/>   Chắc hẳn khi nhắc tới nhạc sĩ tài ba được mệnh danh là “Thần đồng âm nhạc” thì bạn đọc ai cũng biết. Người nhạc sĩ ấy mang một cái tên khá dài, đó là Wolfgang Amedeus Mozart. Ông là người có tài năng thiên bẩm. Lúc 3 tuổi, nhạc sĩ tí hon này đã thuộc lòng những bản nhạc ngắn và chơi thành thạo trên phím dương cầm. Sau vài tháng thụ giáo với thân phụ, cậu bé Mozart đã sáng tác được vài bản nhạc ngắn. người ta còn tìm thấy một tập album, sáng tác hàng trăm bài nhạc vào lúc cậu bé mới lên sáu tuổi. Nhưng ông lại có số phận thật bất hạnh, chết mà không để lại một nấm mồ. Ngày 5-12-1791, vào đúng nửa đêm, Mozart từ giã cõi đời. Đám tang của ông được cử hành trong một nhà thờ nhỏ, lạnh lẽo và thiếu cả ánh sáng. Đến giờ phút cuối cùng vẫn thấy vắng bóng vợ đến tiễn đưa linh cữu. Xe tang tới nghĩa địa, nửa đường một trận cuồng phong nổi lên. Sáu người bạn đi theo xe tang rút lui. Một lúc sau, xe tang không còn một bóng người nào. Đám thợ đào huyệt chôn cất xong, quên cả việc dựng cây thập tự giá và đặt tràng hoa lên mộ. Về sau có nhiều người ca tụng tác phẩm của ông thì người vợ mới đi tìm mộ chồng, nhưng tiếc thay, người coi nghĩa địa cũng qua đời nên từ đó không ai biết rõ nắm xương tàn người nghệ sĩ tài ba ấy gởi xuống nơi nào trong nghĩa địa.<br/>   Như vậy, ta thấy họ là những người có tác phẩm bất hủ, độc đáo nhưng cuộc đời nhiều sóng gió, lắm thăng trầm. Chúng ta phần nào đồng cảm, cảm thông và thương xót cho những con người bất hạnh này!;@:::@;762e5799-9e9d-4077-88e5-7a9c7026d964;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/kể chuện danh nhân thế giới tập 4.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 4. - Trẻ , 1999.<br/> 89Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-065<br/> 1. Danh nhân<br/>   “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 4 do nhà xuất bản Trẻ phát hành sẽ tiếp tục làm công việc lí thú là cung cấp cho bạn đọc những câu chuyện về các danh nhân trên thế giới, đây sẽ là cuốn sách sẽ đem lại cho bạn đọc nhiều bài học lí thú bổ ích.<br/>   Đó là các danh nhân như Socrate – một khúc quanh trong lịch sử nhân loại; Don Quichotte – người cha của hiệp sĩ; Nikoolai Ivanoovitch Lôbaseepxki – là nhà toán học lớn của Nga làm đảo lộn cơ sở của môn hình học Euclide đac có trên 2000 năm; Pushkin – nhà thơ bất tử, là mặt trời của thi ca Nga; Wikkiam James – nhà tâm lý sâu sắc với triết lí phục vụ con người, bảo vệ tích cực chủ nghĩa hành động “chủ thuyết của lương tri”. Sophia Kovalevskaya – nhà nữ toán học đầu tiên của Nga… Vậy để hiểu hơn về những danh nhân này bạn đọc hãy cùng đón đọc cuốn sách này nhé!;@:::@;8b9346ce-d0a2-4c60-8a2a-6e88400e4c89;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 5.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 5. - Trẻ , 2001.<br/> 108Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-066; 920-067; 920-068; 920-069<br/> 1. Danh nhân<br/>   Để đáp ứng nhu cầu của bạn đọc hiểu biết về những danh nhân thế giới, nhà xuất bản Trẻ tiếp tục cho phát hành cuốn sách “kể chuyện danh nhân thế giới” tập 5, đây chính là cuốn sách sẽ cung cấp cho bạn đọc nhiều điều mới mẻ và nhiều bài học lí thú, bổ ích.<br/>   Trong các nhạc sĩ nổi tiếng trong lịch sử âm nhạc, có lẽ Ludwig Beethoven là người xấu số nhất. Đời ông là cả một chuỗi tháng ngày đau khổ: bị gia đình bỏ rơi, thất vọng vì tình, bị bệnh tật, nghèo túng. Nếu người nghệ sĩ phải mang kiếp “tơ tằm” thì những đường tơ của Beethoven quả là những đường tơ phát ra từ quả tim khổ hạnh. Ông là một người xấu trai, trên đời không ai ưa ông, ngoài mẹ ông, một người đàn bà ốm yếu. Cha ông lại là một người đà ông suố ngày say sưa, lúc thiếu rượu lại lôi con ra đánh đập. Sống trong hoàn cảnh đáng buồn như vậy mà Beethoven học chơi được dương cầm mới là điều lạ. Âm nhạc là nguồn sống duy nhất của ông, Ông đã dồn tâm sức vào công việc, ông cắm cúi viết suốt ngày đêm và cho ra đời nhiều tác phẩm bất hủ như “Nhạc khúc thứ V”, “Nhạc khúc đồng quê” và đặc biệt “Nhạc khúc thứ VII”. Đầu năm 1815, ông điếc hẳn cả hai tai, nhưng ông vẫn tiếp tục sáng tác và muốn điều khiển ban nhạc lịch của mình, nhưng cả ban nhạc không thể nào chơi dưới sự điều khiển của nghệ sĩ, nhưng không có một ai có can đảm nói điều đó.Thật bất hạnh cho tài năng, số phận của ông! Vào lúc 6 giờ ngày 20 tháng 3 năm 1827, nhạc sĩ danh tiếng nhất thế kỷ thở hơi thở cuối cùng. Đi theo linh cữu của ông có đủ mặt các nghệ sĩ danh tiếng. Đám quần chúng, từ già tới trẻ khóc sướt mướt sau linh cữu. Suốt cuộc đời nghệ sĩ, chưa lúc nào ông lại có nhiều bạn bè thân thiết như lúc này.<br/>   Ta còn biết đến một nhà văn lớn của châu Mỹ la tinh, đó là Gabriel Garcia Macket, nhà văn người Colombia được cả thế giới biết đến ngay sau một loạt tác phẩm đến tay người đọc trong gần 20 năm đầu lao động sáng tác. Các tác phẩm tiêu biểu như “Trăm năm cô đơn”, “Mùa thu của vị trưởng lão”, “Ký sự về một cái chết được báo trước”, “Tình yêu thời thổ tả”, “Vị tướng trong mê hồn trận”. Ngày 2-8-1989, ông được tặng giải thưởng Sefin do chính tay Tổng thống Mexico cArlos Salinas trao và năm 1982, nhà văn được tặng giải thưởng Nobel về văn học.<br/>   Ngoài ra chúng ta còn được tìm hiểu rất nhiều các nhà văn lớn khác như “Mikhain Sôlôkhốp, nhà văn của nhân dân. Aziz Nesin, nhà văn đấu tranh và nhân đạo. Oluwole Soyinka, nhà văn lớn của châu Phi.;@:::@;6300da79-f01b-4810-9262-9d5e0f6a477d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập6.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 6. - Trẻ , 2001.<br/> 103Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-051; 920-070; 920-071; 920-072<br/> 1. Danh nhân<br/>   Edison nói “thiên tài chỉ là 1%, còn 99% là mồ hôi, nước mắt”. Quả đúng là như vậy, các danh nhân trên thế giới, khi thành công trong bất cứ lĩnh vực nào, họ thường phải đánh đổi bằng mồ hôi, nước mắt, công sức, thời gian rất nhiều. Cuốn sách “kể chuyện danh nhân thế giới” tập 6 sẽ giúp bạn đọc hiểu rõ hơn về những danh nhân đó.<br/>    Ngày nay, điện thoại được sử dụng rộng rãi, thế nhưng mấy ai nhớ đến mấy người phát minh ra nó? Người phát minh ra điện thoại đó chính là Alexander Graham Bell. Để sáng tạo ra được chiếc điện thoại từ mùa xuân sang mùa hè năm 1875, Bell và Watson đã phải lao động ngày đêm. Họ làm việc trong căn phòng bụi bặm, nóng bức trong ngôi nhà làm bằng ván mà Bell đã sử dụng làm phòng thí nghiệm. Đến ngày 10  tháng 3 năm 1876 thì ông đã thành công. Ban đầu chiếc điện thoại của Bell giống như một đồ chơi nhỏ được trưng bày ở các cuộc nói chuyện. Bell và Watson đã cải tiến điện thoại của họ, công dụng thực tiễn tăng dần theo khoảng cách. Vào ngày 2 tháng 8 năm 1922, tất cả các điện thoại đều im lặng. Ông đã từ trần ở tuổi 75. Suốt lễ tang của ông, tất cả các máy điện thoại của hệ thống Bell ở Bắc Mỹ đều im lặng để tỏ lòng tưởng nhớ và tôn kính ông.  <br/>   Ngoài ra trong cuốn sách này sẽ giới thiệu cho bạn đọc rất nhiều danh nhân khác nhau như Augustin Fresnel, người đã sáng lập ra thuyết ba động ánh sáng. Là William Harvey, người đầu tiên thiết lập nguyên lý và chiều tuần hoàn của máu. Heinrich Hertz, người tìm ra sóng điện từ… Đến với cuốn sách, ta sẽ có những hiểu biết về những phát minh của các danh nhân trên thế giới và  học tập được tinh thần vươn lên trong cuộc sống cho bản thân mình.;@:::@;6300da79-f01b-4810-9262-9d5e0f6a477d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 7.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 7. - Trẻ , 2001.<br/> 139tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-052; 920-053; 920-054; 920-106<br/> 1. Danh nhân<br/>   “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 7 là cuốn sách do nhà xuất bản Trẻ phát hành sẽ tiếp tục làm công việc lí thú là cung cấp cho bạn đọc những hiểu biết về các danh nhân trên thế giới. Đó là những ai thì chúng ta cùng tìm hiểu cuốn sách này.<br/>   Trong suốt hàng  triệu năm của thời nguyên thủy, con người luôn cảm thấy bất lực trong cuộc đấu tranh với thiên nhiên, do đó họ nảy sinh lòng tin vào một Đấng Tối cao và ma quỷ. Họ nghĩ rằng, bênh tật là do ma quỷ, thần linh nhập vào cơ thể, vì thế cần phải xua đuổi đi bằng cách tế lễ, gõ trống chiêng…Cho mãi tới những thế kỉ cuối cùng (trước Công lịch), có một người đã can đảm soi rọi chút ánh sáng vào những hiểu biết ngu muội, mơ hồ về bệnh tật thời ấy. Đó là Hippocrate, người mở đường cho nền y học phương Tây. Ông luôn tuân theo những quan điểm y học, ông từng có lời khuyên “người thầy thuốc thực thụ đôi khi chữa khỏi bệnh, thường làm giảm nỗi đau và luôn luôn am hiểu con người. Có lần ông còn từ chối chữa bệnh cho những binh lính quân thù xâm lược đất nước ông. Ông chính là người thầy thuốc lí tưởng, là con người vĩ đại.<br/>   Tiếp đó, chúng ta còn tìm hiểu thêm rất nhiều các danh nhân khác lên quan về y học. Đó là Galen, người thầy thuốc của các đấu sĩ. Là Fracastoro, người thầy thuốc đàu tiên về bệnh lây nhiễm. Pare, người thầy thuốc phẫu thuật đầu tiên…Những danh nhân này đã có đóng góp rất lớn cho ngành y hoc, để hiểu rõ những đóng góp của họ chúng ta hãy cùng đến với cuốn sách.;@:::@;37ddfa15-bd8c-4338-ae31-2b1b607df418;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tâp 8.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 8. - Trẻ , 2001.<br/> 139Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-107<br/> 1. Danh nhân<br/>   Đại văn hào R. Tagore nói: “kiến thức uyên bác là viên kim cương. Ánh sáng nó tỏa ra chính là văn hóa”. Quả thật những người có khả năng sáng tạo và ưa chuộng hòa bình, những người làm nghệ thuật, những nhà tư tưởng lớn mới chính là lãnh tụ, là những người thay đổi và giúp ích cho xã hội. Để hiểu rõ về những con người này chúng ta cùng đi tìm hiểu cuốn “ kể chuyện danh nhân thế giới” tập 8 do nhà xuất bản phát hành.<br/>   Leo Baekeland (1863 – 1944 ) là nhà hóa học. Ông là người đã phát hiện ra chất nhựa đầu tiên và làm thay đổi nhiều sản phẩm trên thế giới. Ngày nay, nhựa có mặt gần như khắp nơi, từ chất trám răng tới vi linh kiện máy tính. Ông được đánh giá rất cao, trên bìa tờ TIME, ra ngày 22-9-1924, viết “một người đàn ông trung niên, cao ráo, vạm vỡ… có cái miệng của một Thống đốc và đôi mắt của một nhà từ thiện”.<br/>   Alan Turing ( 19121954 ) là nhà khoa học máy tính người Anh. Khi diễn tả một ấn đề thuộc lĩnh vực bí ẩn của lí luận toán học, ông đã nghĩ ra chiếc máy có thể bắt chước cách lý luận của con người. Ý tưởng của ông thật là sáng tạo. Nhưng thật buồn thay cho đời ông và tiếc thay cho một trí tuệ khi ông đã tự tử bằng cách ăn trái táo tẩm độc tố cyanidr, trong khi chỉ còn hai tuần nữa là sinh nhật thứ 42 của ông.<br/>   Ngoài ra còn rất nhiều những danh nhân khác như Jonas Salk, được coi là nhà vi trùng học, William Shockley được coi là nhà vật lý thiết bị điện tử…Qua những con người này, chúng ta thật khâm phục tài năng và đức độ cả họ, những thiên tài của thế kỉ, những người bình thường và sống giản dị nhưng lại có cách nghĩ và suy luận rất nhạy bén.;@:::@;eca38fba-f0b9-416f-bd21-46376647cd18;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 9.jpg;@:::@;;@:::@;GIANG TÂN<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 9 / GIANG TÂN. - Trẻ , 2001.<br/> 79Tr. ; 20cm.<br/> 920/GI106T<br/> 920-108<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Những câu chuyện về các danh nhân thế giới luôn hấp dẫn người đọc, người nghe. Qua những câu chuyện đó ta không chỉ biết được về cuộc đời và những phát minh của họ mà còn rút ra những bài học quý báu cho bản thân về tinh thần vươn lên trong cuộc sống. “ Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 9 sẽ giúp bạn đọc có những bài học lý thú, bổ ích ấy.<br/>   Trước tiên chúng ta cùng đi tìm hiểu danh nhân Marc Chgall. Ông là họa sĩ và nghệ sĩ chạm trổ Pháp gốc Nga sinh tại Nga. Chgall từng theo đuổi nhiều đề tài, nhiều khuynh hướng nghệ thuật. Ông say mê nghệ thuật hoành tráng, ông lao động trong nghệ thuật vẽ trên kính, đồ khảm và bức thảm. Về hội họa hoành tráng, ông đã trang hoàng cho vòm trần nhà hát vũ kịch Paris, ông cũng đã vẽ trên kính trang hoàng ngôi nhà thờ Trung cổ Metz ở Lorraine. Kinh thánh cũng là kho đề tài cho những bức họa trên kính ở nhà thờ Metz. Khi cắt kính, ông đã rấy thận trọng và phải nín thở, có khi ông cắt vào ngón tay, tuy nhiên ông lại rất thích thú với việc làm này. Bức họa lớn trên mặ kính mang nhan đề “Hòa bình” của ông được trưng bày ở tòa nhà Liên Hiệp Quốc tại thành phố New York (Mỹ). như vậy, ông là người hoạt đong nghệ thuật rất hăng say, để lại nhiều tác phẩm có giá trị cho đời, từ đó quần chúng biết thưởng thức thế nà là một nền hội họa chân chính được sáng tạo “bằng máu”.<br/>   Nhắc đến văn học Pháp thế kỷ XIX không thể nào quên được tên Victor Hugo. Ông là đại văn hào pháp, ngày nay ông vẫn được xếp vào hàng các đại văn hào thế giới . “Những người khốn khổ được coi là tác phẩm bất hủ của ông. Trong tác phẩm Hugo đã thể hiện một vấn đề lớn lao của thế kỷ XĨ, đó là sự phát triển của tầng lớp quần chúng lao khổ trong đời sống chính trị, xã hội. Chống lại những bất công, áp bức, Hugo đã gieo rắc một cách rộng rãi “những hạt thiện khắp nơi”. Ông không chỉ là một nhà văn, nhà thơ thuần túy mà ông còn là một nhà hùng biện chính trị hoạt động không biết mệt mỏi, nơi đâu có áp bức, đè nén là nơi đó có tiếng nói của ông. Ông không có quân đội, không có súng nhưng những người bị áp bức ở khắp nơi đều gởi lời kêu cứu đến ông, vì vậy không phải ngẫu nhiên người ta coi ông nư là “lương tâm của các dân tộc”. Ông mất ngày 22-5-1885 tại Pais, thọ 83 tuổi để lại niềm thương tiếc và lòng ngưỡng mộ của nhân dân Pháp và nhân dân thế giới. Di hài ông được đặt trong một quan tài đơn sơ của người nghèo và qua một đêm dưới Khải hoàng môn, sau đó được an táng ở điện Panthéon.;@:::@;3d84de21-017d-4474-89dc-06ba9f68b582;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân TG tập 10.jpg;@:::@;;@:::@;TRẦN PHƯƠNG HẠNH<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 10 / TRẦN PHƯƠNG HẠNH. - Trẻ , 2001.<br/> 116Tr. ; 20cm.<br/> 920/TR121PH<br/> 920-105<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trên thế giới có rất nhiều danh nhân với những câu chuyện về các phát minh khác nhau. Để cung cấp cho bạn đọc những hiểu biết về các danh nhân ấy, nhà xuất bản Trẻ tiếp tục cho phát hành cuốn “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 10 để phục vụ nhu cầu của bạn đọc. <br/>   Năm 1665, tại nước Anh có một cuốn sách ra đời với nhan đề “Hình ảnh vi thể” đã gây ra sự xôn xao bàn tán trong giới khoa học của Anh. Cuốn sách chứa đựng khám phá cơ bản trong sinh học, gồm 60 hình do chính tay tác giả vẽ. trong đó có một hình con rận phóng đại tới vài chục xentimét chiều dài, một con chấy thật to chiếm cả một trang sách, con mắt phức tạp của ruồi… các bạn biết tác giả đó là ai không? Tác giả cuốn sách ấy chính là Robert Hooke. Ông không chỉ là một nhà thực vật học nổi tiếng với việc phát hiện ra tế bào, ông còn là một nhà thiên văn học lỗi lạc, là một kiến trúc sư nổi tiếng. Ông có nhiều đóng góp khoa học nổi tiếng như chế ra kính viễn vọng, quan sát sự chuyển động quay của các thiên thể. Nhưng có điều đặc biệt không ai lưu trữ được một bức hình nào của ông và cũng không ai biết rõ phần mộ của ông đặt nơi nào.<br/>   Ngoài ra cuốn sách còn cung cấp cho bạn đọc rất nhiều danh nhân khác cũng có những phát minh trong lĩnh vực sinh học như Cartvon Linne - người phân loại các hệ động vật và thực vật. Cuvier - người khai sinh ra ngành cổ sinh vật học. Humboldt - người mở đường ngành sinh thái học. Brown – người phát hiện nhân tế bào. Baer – người khai sinh môn phôi học so sánh. Những danh nhân này sẽ cung cấp cho bạn đọc nói chung và đặc biệt những ai say mê lĩnh vực sinh học nhiều bài học lí thú, bổ ích.;@:::@;accaf6e3-0000-48bf-b421-3a1be81bc4a9;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 11.jpg;@:::@;;@:::@;TRẦN PHƯƠNG HẠNH<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 11 / TRẦN PHƯƠNG HẠNH. - Trẻ , 2001.<br/> 105Tr. ; 20cm.<br/> 920/TR121PH<br/> 920-104; 920-103; 920-102; 920-101<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trên thế giới có vô vàn những câu chuyện về các danh nhân mà chúng ta chưa khám phá hết, chính vì vậy nhà xuất bản trẻ tiếp tục làm công việc lí thú này là cho xuất bản cuốn sách “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 11. <br/>   Cuốn sách sẽ cung cấp cho bạn đọc các câu chuyện về các danh nhân, đó là Lyell- cha đẻ của luận thuyết tiến hóa trong địa chất học. Schleiden và Schwann- hai người cha đẻ của luận thuyết tế bào. Agassiz- người nghiên cứu cá hóa thạch và dải băng hà. Asa Gray- người khai sinh ngành đạ lý thực vật học. Wallace- người cha nuôi của luận thuyết tiến hóa các loài. Fabre-người say mê vũ điệu của côn trùng. Huxley-nhà sinh học mở đường luận thuyết vô khả thức. Pauling, Crick, Wilkins, Franklin, Watson-năm người thiết kế hình xoắn cấu trúc di truyền.;@:::@;cb4c8528-5975-49dc-aa0d-9cd47e988afa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 12.jpg;@:::@;;@:::@;CAO THUỴ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 12 / CAO THUỴ. - Trẻ , 2001.<br/> 93Tr. ; 20cm.<br/> 920/C108TH<br/> 920-100; 920-099; 920-098; 920-097<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   “ Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 12 là cuốn sách sẽ giúp bạn đọc hiểu biết về những câu chuyện của các danh nhân trên mọi lĩnh vực. <br/>    Đó là nhà thơ mù Homer, ông được coi là ông vua của những nhà thơ. Theo truyền thuyết, nhà thơ Hy Lạp bị mù cả hai mắt là người hát rong chuyên phiêu bạt khắp mọi miền. Tương truyền, bản trường ca “Iliade” và “Odyssee” do Homer viết ra gọi chung là “Sử thi Homer”. Hai bản sử thi này được người Hy Lạp coi là niềm tự hào của dân tộc họ, là những kiệt tác vô cùng cao quý, có ảnh hưởng và tác động đến sự phát triển văn học thế giới nói chung.Tuy bị mù, nhưng thiên niên được miêu tả, con người được khắc họa, sự việc được trình bày hết sức sinh động và tinh tế trong sử thi. Nhiều người quan niệm rằng, Homer chính là một tài năng do “trời sinh” ra.<br/>   Nhà triết học thực tiễn dũng cảm Plato, ông được coi là một đại triết gia, một nhà giáo dục lớn. Để kiến tạo một chế độ xã hội công bằng và lí tưởng, ông đã bất chấp mọi nguy nan với cá nhân mình, chỉ những mong nó phải có được ngay lúc sinh thời của ông. “Công viên học đường Plato” –  nhà trường do ông sáng lập đã được các môn đệ của ông thay nhau giữ gìn và phát triển trong suốt 9 thế kỷ, cung cấp cho cả Tây phương cổ đại không biết bao nhiêu nhân tài và gìn giữ học thuyết của Plato không hề bị phai mờ theo năm tháng và đã trở thành tài sản vô cùng quý giá với nền văn hóa của nhân loại, tạo ảnh hưởng vô cùng lớn lao và tốt đẹp với hậu thế của loài người.<br/>   Vào khoảng bốn thế kỉ trước Công nguyên có một con người cực kì thông minh ở Hy Lạp đã đứng lên trên trái Đất mà nhìn thấy được hình dáng của toàn bộ quả Địa cầu. Khi ông quan sát mặt trăng trong đêm nguyệt thực. Và ông đã đưa ra kết luận: Trái Đất dưới chân ta có hình tròn. Con người thông minh đó là ai  vậy? Ông  chính là Aristotle. Ông là nhà triết học, nhà “tập đại thành giả”, tức người tập hợp đầy đủ các thành tựu khoa học kĩ thuật của Hy Lạp cổ đại, là nhà bách  khoa toàn thư của thời đại.<br/>   Qua cuốn sách này, chúng ta càng hiểu và yêu quý, trân trọng các danh nhân hơn.;@:::@;47b513d7-dbba-41a5-9296-f2197d13020d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/kể chuyện danh nhân thế giới tập 13.jpg;@:::@;;@:::@;CAO THUỴ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 13 / CAO THUỴ. - Trẻ , 2002.<br/> 99Tr. ; 20cm.<br/> 920/C108TH<br/> 920-095; 920-094; 920-093; 920-096<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   “Kể chuyện danh nhân thế giới” là cuốn sách được bạn đọc đón nhận rất nhiều, nhà xuất bản Trẻ tiếp tục cho xuất bản tập 13 để đáp ứng nhu cầu của ban đọc. Cuốn sách tiếp tục cung cấp cho người đọc những câu chuyện về các danh nhân trên thế giới.<br/>   Ở thời Trung cổ có một nhà thơ Italia đã sáng tác ra một bản trường ca “thần khúc” vang lừng khắp thế giới. Tác giả của nó đã được vị thầy của Cách mạng thế giới F.Engels gọi là “nhà thơ cuối cùng của thời Trung cổ và là nhà thơ đầu tiên của thời đại mới”. Bạn có biết nhà thơ đó là ai không? Đó chính là đại thi hào Alighieri Dante. Hồn thơ của Dante lôn gắn bó với quê hương vì tình yêu quê hương, vì nguyện vọng xây dựng một thế giới lí tưởng.<br/>   Tiếp đó là danh nhân Christopher Columbus, người đã phát hiện ra tân thế giới. Columbus  là nhà hàng hải, nhà thám hiểm người ý, người đã phát hiện ra đại lục châu Mỹ. Phát hiện mới mẻ của Columbus không những làm chấn động Tây Ban Nha mà còn vang dội khắp châu Âu. Sau đó ông tiếp tục đi châu Mỹ tới ba lần, phát hiện thêm nhiều hòn đảo mới cũng như môt số eo, vịnh thuộc Caribea ở trung và nam Mỹ. Con đường biển tới châu Mỹ ông khám phá tới nay vẫn còn lưu danh trong lịch sử hàng hải và được nhiều thế hệ vận hành theo.<br/>   Cuốn sách còn cung cấp rất nhiều danh nhân khác như Nicolaus Copernicus – người dám xúc phạm thượng đế, là Martiin Luther – người chủ xướng cải cách tôn giáo…Để hiểu rõ hơn  về các danh nhân này chúng ta hãy đến với cuốn sách.;@:::@;ae61f11d-df7e-4e6b-9335-c44740427f4c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân TG tập 14.jpg;@:::@;;@:::@;CAO THUỴ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 14 / CAO THUỴ. - Trẻ , 2001.<br/> 89tr. ; 20cm.<br/> 920/C108TH<br/> 920-125; 920-055; 920-124; 920-123<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Những câu chuyện về các danh nhân thế giới luôn có sư cuốn hút, hấp dẫn người nghe. “Kể chuyện danh nhâm thế giới” tập 14 sẽ tiếp tục cung cấp cho bạn đọc những am hiểu sâu rộng những câu chuyện về các danh nhân trên thế giới.  <br/>   Chắc hẳn khi nhắc tới Shakespeare William thì ai cũng biết, ông được coi là ngôi sao bắc đẩu của kịch sân khấu. Ông đã để lại cho đời 37 vở kịch có giá trị hết sức lớn lao. Trong đó có cả kịch lich sử và bi kịch. Các tác phẩm tiêu biểu như “Romeo và Juliette”, “Otrllo”, “Hamlet”… Tên tuổi ông vang dội khắp London và cả nước Anh và thế giới. Kết cấu tác phẩm của ông vẫn là cái mẫu mực cho hậu sinh noi theo. Ông không chỉ là con ngườ của một thời, mà là của mọi thế kir!<br/>    Tiếp đó là Rene Descartes sinh ra tại Pháp, ông được tôn vinh với danh hiệu “cha đẻ của triết học cận đại”. Không chỉ vậy, ông còn được nhân dân Pháp rất yêu quý, kính trọng, khi ông mất, nhan dân Pháp đã tu sửa phần mộ của ông và đã khắc lên trên tấm bia “từ thời văn nghệ phục hưng Descartes là người đi đầu trong việc thực hiện và đảm bảo nguồn lợi  lí tính cho nhân loại”.<br/>   Là Piotr Đại đế, ông là vị hoàng đế toàn cõi Nga. Ông có rất nhiều cải cách mới mẻ, tiến bộ cho đất nước tiến lên. Ông tuyên bố không cho ai để râu tóc dài vướng víu sinh hoạt và lao động. Tuy nhiên, với những người cố tình giữ lại bộ râu thì phải bỏ tiền ra mua với giá 30 đến 1000 rúp và số tiền ấy được nộp vào công quỹ quốc gia. Về mặt chính trị, ông dốc toàn lực vào việc củng cố Trung ương tập quyền để giải quyết các công viêc hữu quan. Về kinh tế, ông dốc sức vào phát triển công nghiệp, khuyến khích mậu dịch, mời gọi các chuyên gia khoa học giỏi của nước ngoài…Ông cò tiến hành cuộc chiến tranh mở rộng bờ cõi. Chính ông đã đích thân đi đánh nhiều trận với các nước khác. Ông được coi là cha đẻ của tổ quốc.<br/>   Ngoài ra còn rất nhiều danh nhân khác như Washington, được coi là cha đẻ của nước Mỹ, James Watt là vị chủ tướng của cách mạng công nghiệp…Những danh nhân thế giới sẽ giúp bạn đọc có nhiều bài học lí thú, bổ ích.;@:::@;f92d43e3-6dbe-42cd-a48e-acda8da54089;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân thế giới tập 15.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN MẠNH SUÝ<br/> Kể chuyện danh nhân thế giới tập 15 / NGUYỄN MẠNH SUÝ. - Trẻ , 2002.<br/> 111Tr. ; 20cm.<br/> 920/NG527M<br/> 920-122; 920-121; 920-120<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trong cuộc sống ngày nay con người được đón nhận rất nhiều thành tựu của nghiên cứu khoa học. Vậy những thành tựu đó do đâu mà có? Những thành tựu đó do quá trình nghiên cứu, phát minh của các nhà khoa học, các danh nhân trên thế giới. Để thể hiện lòng biết ơn tới đóng góp của những danh nhân ấy, đồng thời cung cấp cho bạn đọc những hiểu biết về những danh nhân ấy, nhà xuất bản Trẻ cho xuất bản cuốn “Kể chuyện danh nhân thế giới” tập 15. <br/>   Nhắc tới Pythagoras, chắc hẳn có rất nhiều người biết đến. Ông chính là nhà triết gia và nhà toán học Hy Lạp cổ đại, những học thuyết của ông đã ảnh hưởng sâu sắc tới Platon. Trong lĩnh vực hình học, tất cả các học sinh trung học cơ sở đều biết, đó là định lí Pythagore - bình phương cạnh huyền của một tam giác vuông bằng tổng só bình phương hai cạnh kia.<br/>   Đất nước Hi Lạp cũng có một triết gia rất nổ tiếng, đó là Platon. Sau gần hai nghìn năm trăm năm, một số tư tưởng của triết gia của ông vẫn có giá trị và có thể phục vụ chúng ta.<br/>   Một danh nhân được mệnh danh là thiên tài kì diệu đó là Pascal. Đóng góp quan trong nhất của Pascal đó là định luật Pascal, xác định rằng các chất lưu trữ truyền áp suất bằng nhau trong mọi hướng (áp dụng hình học vi phân). Ông không chỉ là một nhà toán học nổi tiếng mà ông còn là một trong những nhà văn huyền thọai cao cả nhất trong dòng văn học Cơ đốc. Những tác phẩm tôn giáo của ông có tính cách riêng về những vấn đề vượt khỏi sự hiểu biết của con người. <br/>   Ngoài ra cuốn sách còn cung cấp rất nhiều danh nhân khác như là James Watt, người nổi tiếng về cải tiến máy hơi nước. Gay – Lussac, người tìm ra định luật về các chất khí. Anh em nhà Wright, hai nhà sáng chế máy bay. Jonas Salk, người thử ngiệm thành công vắc – xin chống bại liệt. Những phát minh của các danh nhân này, quả thật đã mang lại nhiều ứng dụng thiết thực cho nhân loại.;@:::@;a72915dd-8c71-4b7f-9111-06603053f132;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân TG tập 16.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 16. - Trẻ , 2002.<br/> 89Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-119; 920-118; 920-117<br/> 1. Danh nhân<br/>   Những câu chuyện về danh nhân thế giới luôn hấp dẫn người đọc, người nghe. “Kể chuyện danh nhân thế giới tập 16” do nhà xuất bản trẻ sẽ cung cấp cho người đọc hiểu rõ về những danh nhân trên thế giới. <br/>   Đó là Hans Andersen. Ông được coi là bậc thầy về đồng thoại. Sinh ra trong một gia đình nghèo khổ nhưng ông luôn có ý chí vươn lên trong cuộc sống. ông đã sang tác tới 168 tác phẩm đồng thoại, trong đó nổi bật nhất là “Nàng tiên cá; bộ quần áo mới nhất của Hoàng đế; Nàng công chúa tuyết; cô bé bán diêm”. Con tim thuần khiết, hồn nhiên như con trẻ của Anndersen tìm được sự hòa nhập rất mực với tâm hồn trẻ thơ. Sáng tác đồng thoại của ông không những nhận được sự ái mộ của nhân dân Đan Mạch, mà còn được cả thế giới yêu thích. Sau khi ông qua đời nhân dân Đan Mạch đã đúc tượng đồng và làm bia tưởng niệm ông. <br/>   Là Abraham Lincoln được coi là vị tổng thống bình dân. Khi đã làm tổng thống ông thường nói “Tôi là một trong những kẻ xuất thân rất nghèo hèn được cử ra làm tổng thống thế nhưng nhiệm vụ mà toi phải hoàn thành trong số đó thì lại cực kì to lớn”.  <br/>   Là Charles Darwin, ông đã sáng lập ra ‘thuyết tiến hóa”. Ông đã rút ra kết luận khoa học chính xác. Nguồn gốc các giống thực vật và động vật vốn không cố định, mà là biến hóa. Dạng biến hóa này là để thích ứng với yêu cầu sinh tồn mà từ từ sinh ra. Trên hành trình nghiên cứu khoa học, ông đã ra sức hiến thân. Trong suốt cuộc đời ông đã viết ra 22 bộ sách, hơn 80 bản luận văn…<br/>   Ngoài ra có rất nhều danh nhân khác như Charles Dickens, Florence Nightingale, Louis Pasteur…mỗi danh nhân sẽ giúp người đọc có những hiểu biết về cuộc đời, về những công trình do họ nghiên cứu ra. Từ đó ta thêm yêu quý và cảm phục họ hơn.;@:::@;f74787f4-9f34-4009-a36d-0103fde599dd;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Kể chuyện danh nhân TG tập 17.jpg;@:::@;;@:::@;Kể chuyện danh nhân thế giới tập 17. - Trẻ , 2002.<br/> 136Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-116; 920-115; 920-114<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trên thế giới hiện nay có rất nhiều danh nhân có tên tuổi. Đó là những danh nhân nào? Để biết và hiểu về những danh nhân đó chúng ta có thể tìm đọc cuốn sách “Kể chuyện danh nhân thế giới” của nhà xuất bản trẻ xuất bản.<br/>   Đến với cuốn sách chúng ta có thể biết được những câu chuyện về các danh nhân. Đó là câu chuyện của danh nhân William Levitt. Ông đã giải quyết vụ khủng hoảng nhà ở sau khi chiến tranh chấm dứt để hình thành một nét văn hóa mới về đời sống nhà ở, đó là đời sống ngoại ô. Tiếp đó là danh nhân Stephe Bechtsl (1900 – 1989 ), ông được coi là người đi xây dựng trên khắp hành tinh. Chỉ có ai dám suy nghĩ trên qui mô rộng nhất mới có thể làm nên những công trình lớn nhất. Ông đi trước dân tộc ông xa đến nỗi đôi khi người ta khó mà hiểu được ông nghĩ về cái gì”. Ông đã có đóng góp trong nhành công binh, đống ại Pháp năm 1917 – 1918. Ông cũng đã thuyết cha ông là Waren bước vào lĩnh vực xây dựng đường ống dẫn dầu vào năm 1929. Năm 1947 ông xây dưng đường ống dẫn dầu xuyên Ả rập. Năm 1951 xây dựng nhà máy điện nguyên tử đầu tiên. Là danh nhân Walter Reuther (1907-1970), được coi là người hùng của giai cấp lao động. Ông đã gây dựng lên toàn bộ hệ thống phúc lợi xã hội từ chăm sóc y tế cho đến lương hưu. Ông là nhà cải cách xã hội vĩ đại, và ai cũng phải thừa nhận rằng ông là một lãnh tụ công đoàn vĩ đại nhất. Quả thật những danh nhân đó đã có rất nhiều đóng góp to lớn cho sự phát triển của dân tộc họ nói riêng và thế giới nói chung.;@:::@;8efc75b7-d98d-4f7e-ab61-f1aaac9bdbd1;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
TẾT CỔ TRUYỀN VIỆT NAMTẾT CỔ TRUYỀN VIỆT NAM
2/2/2015 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2015-02/THANG 01-2015 (1).JPG1
;@:::@;;@:::@;Gởi đến Bạn đọc thân thương của Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền bộ sưu tập về các phong tục tết cổ truyền Việt Nam.<br/>Gồm 4 phần. Mỗi phần gồm nhiều bài viết của các bạn đọc và thư viện sưu tầm, tìm hiểu và giới thiệu.<br/>- Giới thiệu sách về các phong tục như: làm thiệp, trang trí cắm hoa, viết thư pháp, làm thiệp, nấu ăn ... ngày tết<br/>- Thơ xuân - Các câu chuyện ngày xuân<br/>- Phong tục ngày tết như: Có những phong tục gì trong ngày tết của người Việt?; Những phong tục ngày tết; Tục xuất hành và hái lộc; Phong tục chuẩn bị đón tết nguyên đán của người Việt; Tục xông đất ....<br/>- Ý nghĩa phong tục ngày tết như: Ý nghĩa của mâm ngũ quả trong ngày Tết cổ truyền; Ý nghĩa mâm ngũ quả trong văn hóa 3 miền Việt Nam; Ý nghĩa từng loại trên<br/>mâm ngũ quả ngày Tết; ý nghĩa và phong tục tết Nguyên Đán ...<br/>Mời các bạn đón đọc;@:::@;3ee0a1cc-76cc-40bf-be3a-4e9a3d16a0b3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Góc sáng tạo
DẠY  HỌC TÍCH HỢP - MỘT XU THẾ CỦA DẠY HỌC HIỆN ĐẠIDẠY  HỌC TÍCH HỢP - MỘT XU THẾ CỦA DẠY HỌC HIỆN ĐẠI
10/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-12/4.png1
/WebpartPage/2014-12/2.png;@:::@;;@:::@;Hiện nay dạy học tích hợp đã và đang được áp dụng rộng rãi ở nhiều nước trên thế giới. Vì phương pháp này mang lại nhiều ưu điểm như: cho phép tạo ra các tình huống liên kết tri thức các môn học và xây dựng các tình huống vận dụng kiến thức, tạo điều kiện phát huy năng lực tư duy sáng tạo của HS. Ngoài ra, dạy học tích hợp sẽ làm giảm trùng lặp nội dung các môn học từ đó góp phần làm giảm tình trạng quá tải của nội dung học tập.<br/>Tuy nhiên, ở nước ta thì đây vẫn là một khái niệm còn khá mới mẻ. Ở bậc THPT,việc triển khai dạy học tích hợp vẫn còn nhiều khó khăn và thách thức.Nguyên nhân chủ yếu là do khối lượng kiến thức của mỗi môn học khá lớn và áp lực thi cử khá nặng,vì vậy nhiều GVchỉ tập trung truyền đạt nội dung kiến thứccủa bộ môn mình màchưa chú ý đến việc tích hợp các kiến thức, kĩ năng có liên quan đến cuộc sống và các môn học khác. Điều này dẫn đến hệ quả là việc dạy học vẫn còn mang nặng tính lý thuyết và hạn chế sự phát triển tư duy, năng lực sáng tạo của HS. <br/>Với mục tiêu nâng cao hiệu quả dạy học, trong năm học 2013- 2014tập thể tổ Vật lý trường THPT Nuyền Thượng Hiền đã tìm hiểu và triển khai một số tiết dạy tích hợp, từ đó rút ra một số phương án tương đối khả thi trong bối cảnh hiện nay. Đó là cần đổi mới cả về nội dung, phương pháp và phương tiện dạy học để có thể dạy học tích hợp có hiệu quả. <br/><br/> Thứ nhất là về nội dung:xây dựng nội dung, kế hoạch giảng dạy một cách hợp lý cân đối giữa nội dung môn học và nội dung tích hợp, tích hợp có chọn lọcnhằm giúp HS không cảm thấy quá tải, phân biệt được nội dung trọng tâm và nội dung ít quan trọng. <br/><br/> Thứ hai là về phương pháp: sử dụng các phương pháp dạy học “lấy người học làm trung tâm”giúp HS cảm thấy quá trình học tập có ý nghĩa, từ đó có điều kiện phát triển tư duy và khả năng sáng tạo.<br/> <br/> Thứ ba là về phương tiện dạy học: tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy họcgiúp bài giảng trực quan sinh động tạo hứng thú học tập cho HS đồng thời giải quyết được vấn đề thời gian cũng như tình trạng thiếu trang thiết bị thí nghiệm.<br/> <br/>Tóm lại, dạy học tích hợp hiện đang là xu thế trên thế giới và là phương pháp dạy học hiệu quả cần được nghiên cứu và vận dụngnhằm đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.<br/><br/>PHẢN ỨNG PHÂN HẠCH<br/>Vật lý 12 nâng cao<br/>1. Mục tiêu dạy học<br/>1.1. Kiến thức vật lý:<br/>- Nắm được bản chất của phản ứng dây chuyền. <br/>- Hiểu điều kiện xảy ra phản ứng dây chuyền. <br/>- Hiểu khái niệm nơtron chậm. <br/>- Hiểu được tầm quan trọng của năng lượng hạt nhân. <br/>1.2. Kỹ năng:<br/>- Phân tích hiện tượng phân hạch. <br/>- Vận dụng kiến thức nhằm nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật. <br/>- Tổng hợp kiến thức về hạt nhân. Bước đầu nắm được nguyên tắc vận dụng xây dựng nhà máy điện nguyên tử nhằm khai thác năng lượng hạt nhân. <br/>1.3. Thái độ: <br/>- Hình thành thói quen nghiêm túc, cẩn thận trong học tập.<br/>- Thái độ khách quan, trung thực, tích cực cố gắng chiếm lĩnh khoa học, thấy rõ sự cấp bách bảo vệ môi trường.<br/>1.4. Kiến thức tổng hợp tích hợp vào bài dạy:<br/>1.4.1 Giáo dục về thế giới quan: <br/> Vật chất luôn vận động và phát triển.<br/> Sự biến đổi của dạng vật chất (từ khối lượng sang năng lượng).<br/>1.4.2 Giáo dục về môi trường: <br/> Vũ khí hạt nhân gây huỷ diệt sự sống hàng loạt.<br/> Ảnh hưởng của phóng xạ làm thay đổi hệ sinh thái, tàn phá thiên nhiên.<br/> Ý nghĩa tích cực của việc xây dựng nhà máy điện hạt nhân trong việc biến đổi khí hậu do sự nóng lên toàn cầu.<br/>1.4.3 Giáo dục tư tưởng: <br/> Nhận thức được sự khốc liệt của chiến tranh, đặc biệt là chiến tranh hạt nhân.<br/> Hình thành thái độ phản đối chiến tranh vũ khí hạt nhân, bảo vệ môi trường.<br/> Ý thức tận dụng và tiết kiệm năng lượng.<br/>1.4.4 Giáo dục về kiến thức lịch sử: <br/> Ý nghĩa lịch sử của việc Mỹ ném bom xuống hai thành phố của Nhật.<br/> Lịch sử năng lượng hạt nhân.<br/>1.4.5 Giáo dục về kiến thức địa lý: <br/> Các địa danh như Đà lạt, Ninh thuận và bản đồ thế giới, Nhật, Ukraina được nhắc đến trong bài giúp học sinh ôn lại kiến thức địa lý.<br/>1.4.6 Giáo dục kĩ thuật tổng hợp, kĩ thuật hạt nhân: <br/> Tìm hiểu về cấu tạo lò phản ứng hạt nhân, nguồn nhiên liệu hạt nhân và an toàn hạt nhân.<br/> Cấu tạo và hoạt động của nhà máy điện hạt nhân nguyên tử.<br/>2. Đối tượng dạy học của bài học.<br/>- Số lượng : 63 học sinh<br/>- Lớp : 12TLH, 12A1<br/>- Khối : 12 – chương trình nâng cao.<br/>- Đặc điểm: Có kiến thức cơ bản về chương hạt nhân nguyên tử: phản ứng hạt nhân, năng lượng hạt nhân, độ hụt khối…<br/>3. Ý nghĩa của bài học<br/>3.1. Thực tiễn dạy học: <br/>- Tích hợp có chọn lọc các kiến thức liên môn như:  Lịch Sử, Địa Lý, Khoa học – Kĩ thuật… vào bài dạy. <br/>- Triển khai và cụ thể hoá lý thuyết sự phạm tích hợp vào thực tế dạy học Vật Lý.<br/>- Kết hợp các phương pháp dạy học khác nhau như: phương pháp đàm thoại, thuyết trình, dạy học nêu vấn đề và ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.<br/>3.2. Thực tiễn đời sống xã hội:<br/>- Giúp học sinh hình thành ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường <br/> Sức công phá bom của hạt nhân là vô cùng lớn   Tàn phá nghiêm trọng hệ sinh thái.<br/> Tia α, tia β, tia γ hoặc nơtron của phản ứng phân hạch đều nguy hiểm đến các tổ chức sống. Nó gây ion hóa và hủy hoại tế bào, gây những đột biến di truyền quan trọng.<br/> Các đồng vị phóng xạ nguy hiểm có nguồn gốc do sự rò rỉ phóng xạ từ các nhà máy điện hạt nhân và đặc biệt là các vụ thử vũ khí hạt nhân làm ô nhiễm môi trường nước, không khí, đất…<br/>- Nhận biết được sự cấp thiết trong việc đối phó với biến đổi khí hậu toàn cầu.<br/> Sử dụng các nguồn năng lượng hoá thạch ( than, khí đốt…) làm tăng lượng khí CO2 trong khí quyển làm trái đất nóng lên. Sử dụng điện hạt nhân được xem là giải pháp hữu hiệu thay thế các nguồn năng lượng đó, góp phần giảm được khí thải nhà kính, giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu.<br/> Trái lại, nhà máy điện hạt nhân rất dễ bị ảnh hưởng bởi các thiên tai do sự biến đổi khí hậu gây ra. Hậu quả của sự rò rỉ phóng xạ là vô cùng to lớn cho con người và môi trường.<br/> Các ứng phó của nhà máy điện hạt nhân đối với sự biến đổi khí hậu.<br/>- Ý thức tác hại của vũ khí hạt nhân, chiến tranh hạt nhân đối với con người<br/> Huỷ diệt hàng loạt.<br/> Ảnh hưởng lâu dài: gây tổn thương tế bào ADN dẫn đến ung thư, khuyết tật di truyền đến các thế hệ sau, có thể gây chết.<br/> - Vai trò to lớn đối với kinh tế, văn hoá, xã hội:<br/> Kinh tế: ý thức được việc khai thác năng lượng phân hạch mang lại lợi ích kinh tế lớn.<br/> Văn hoá – xã hội: Giáo dục tính nhân văn và nhân đạo sâu sắc thông qua việc tìm hiểu tội ác chiến tranh sử dụng vũ khí hạt nhân.<br/>4. Thiết bị dạy học, học liệu.<br/>- Thiết bị, học liệu, đồ dùng dạy học: <br/> Sử dụng biểu bảng hệ thống hoá kiến thức nhằm gây hứng thú giúp học sinh ôn tập bài học dễ dàng hơn.<br/> Học liệu: Sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao, sách giáo viên Vật lý 12 nâng cao,  SGK lịch sử 11 (bài 17), SGK địa lý 7 (bài: khu vực Đông Âu), các giáo trình về vật lý nguyên tử hạt nhân, tài liệu từ Bộ Giáo dục và đào tạo về biến đổi khí hậu và môi trường, nguồn từ Internet (http://vi.wikipedia.org.)<br/>(Chi tiết đính kèm file “học liệu sử dụng trong dạy học” trong thư mục “tư liệu dạy học”)<br/>- Ứng dụng công nghệ thông tin: sử dụng giáo án điện tử để trình bày nội dung bài học.<br/>5. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học<br/>Có 3 hoạt động dạy học được thực hiện với học sinh trong thực tiễn:<br/> Hoạt động dạy học 1: Giáo viên giảng dạy kiến thức cơ bản và kiến thức tích hợp (tiết 94 và tiết 95)<br/> Hoạt động dạy học 2: Học sinh thuyết trình mở rộng nội dung bài học (tiết ngoại khóa).<br/> Hoạt động dạy học 3: Xây dựng biểu bảng hệ thống hóa nội dung bài học. Kiểm tra đánh giá kết quả bằng bài trắc nghiệm. (tiết ngoại khóa);@:::@;14ab0462-aa38-41b8-9103-2e73ba7802db;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/giaopantichhop.jpg;@:::@;;@:::@;5.1  Hoạt động dạy học 1: Giảng dạy kiến thức cơ bản và kiến thức tích hợp (tiết 94, 95)<br/>5.1.1 Mục tiêu<br/>Đây là hoạt động trọng tâm của bài học. Mục tiêu của hoạt động này bao hàm hầu hết mục tiêu dạy học.<br/>a) Kiến thức vật lý:<br/>- Nắm được bản chất của phản ứng dây chuyền. <br/>- Hiểu điều kiện xảy ra phản ứng dây chuyền. <br/>- Hiểu khái niệm nơtron chậm. <br/>- Hiểu được tầm quan trọng của năng lượng hạt nhân. <br/>b) Kỹ năng:<br/>- Phân tích hiện tượng phân hạch. <br/>- Vận dụng kiến thức nhằm nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật. <br/>- Tổng hợp kiến thức về hạt nhân. Bước đầu nắm được nguyên tắc vận dụng xây dựng nhà máy điện nguyên tử nhằm khai thác năng lượng hạt nhân. <br/>c) Thái độ: <br/>- Hình thành thói quen nghiêm túc, cẩn thận trong học tập.<br/>- Thái độ khách quan, trung thực, tích cực cố gắng chiếm lĩnh khoa học, thấy rõ sự cấp bách bảo vệ môi trường.<br/>d) Kiến thức tổng hợp tích hợp vào bài dạy:<br/>Giáo dục về thế giới quan: <br/>- Vật chất luôn vận động và phát triển.<br/>- Sự biến đổi của dạng vật chất (từ khối lượng sang năng lượng).<br/>Giáo dục về môi trường: <br/>- Vũ khí hạt nhân gây huỷ diệt sự sống hàng loạt.<br/>- Ảnh hưởng của phóng xạ làm thay đổi hệ sinh thái, tàn phá thiên nhiên.<br/>- Ý nghĩa tích cực của việc xây dựng nhà máy điện hạt nhân trong việc biến đổi khí hậu do sự nóng lên toàn cầu.<br/>Giáo dục tư tưởng: <br/>- Nhận thức được sự khốc liệt của chiến tranh, đặc biệt là chiến tranh hạt nhân.<br/>- Hình thành thái độ phản đối chiến tranh vũ khí hạt nhân, bảo vệ môi trường.<br/>- Ý thức tận dụng và tiết kiệm năng lượng.<br/>Giáo dục về kiến thức lịch sử: <br/>- Ý nghĩa lịch sử của việc Mỹ ném bom xuống hai thành phố của Nhật.<br/>- Lịch sử năng lượng hạt nhân.<br/>Giáo dục về kiến thức địa lý: <br/>- Các địa danh như Đà lạt, Ninh thuận và bản đồ thế giới, Nhật, Ukraina được nhắc đến trong bài giúp học sinh ôn lại kiến thức địa lý.<br/>Giáo dục kĩ thuật tổng hợp, kĩ thuật hạt nhân: <br/>- Tìm hiểu về cấu tạo lò phản ứng hạt nhân, nguồn nhiên liệu hạt nhân và an toàn hạt nhân.<br/>- Cấu tạo và hoạt động của nhà máy điện hạt nhân nguyên tử.<br/>5.1.2 Nội dung hoạt động dạy học 1<br/> Giáo viên giảng dạy chuẩn kiến thức vật lý bài sự phân hạch tiết 94 và tiết 95 SGK vật lý nâng cao 12.<br/> Đồng thời tích hợp các kiến thức có liên quan vào bài dạy.<br/>5.1.3 Phương pháp dạy học:<br/>- Sử dụng các phương pháp đàm thoại, phương pháp đặt câu hỏi nêu vấn đề kết hợp với phương pháp thuyết trình.<br/>- Ứng dụng giáo án điện tử để trình bày nội dung bài học , dùng E – Learning soạn thảo bộ câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kết quả học tập của học sinh.<br/>5.1.4 Phương pháp kiểm tra đánh giá<br/>- Đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh thông qua việc trả lời các câu hỏi tương tác tại lớp của học sinh.<br/>5.1.5 Hoạt động của giáo viên và học sinh<br/> Giáo viên<br/>- Chuẩn bị giáo án giấy, powerpoint, video, hình ảnh, tranh vẽ có liên quan.<br/>- Tiến hành giảng dạy tại lớp học<br/> Học sinh<br/>- Ôn lại kiến thức về hạt nhân, phản ứng hạt nhân, độ hụt khối và năng lượng hạt nhân.<br/>- Tích cực tham gia xây dựng bài học, tiếp thu kiến thức và trả lời các câu hỏi tương tác do giáo viên đưa ra.<br/>5.1.6. Tiến trình của hoạt động dạy học 1<br/>Thời gian : gồm 2 tiết 94 và 95<br/>Tiết 94<br/>Hoạt động 1 (5 phút): Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ.<br/>Hoạt động 2 ( 10  phút): Tìm hiểu sự phân hạch.<br/>Hoạt động 3 ( 15 phút): Tìm hiểu phản ứng phân hạch dây chuyền<br/>Hoạt động 4 ( 10 phút): Tìm hiểu vũ khí hạt nhân và tác hại<br/>Hoạt động 5 ( 5  phút): vận dụng và củng cố tiết 94<br/>Tiết 95<br/>Hoạt động 6 (15  phút): Tìm hiểu cấu tạo lò phản ứng hạt nhân<br/>Hoạt động 7 ( 15  phút): Tìm hiểu nhà máy điện nguyên tử.<br/>Hoạt động 8 ( 5  phút): Tìm hiểu năng lượng hạt nhân trên thế giới và Việt Nam<br/>Hoạt động 9 ( 5  phút): Củng cố, bài tập về nhà<br/><br/>Tiến trình logic tổ chức hoạt động dạy học 1 theo sơ đồ như bên dưới. Nội dung chi tiết các hoạt động được thể hiện trong giáo án và giáo án điện tử.;@:::@;335de743-00b9-4501-882b-a1af5f591903;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/giaoantichhop2.jpg;@:::@;;@:::@;6.2 Hoạt động dạy học 2: Học sinh thuyết trình mở rộng nội dung bài học (tiết ngoại khóa).<br/>6.2.1. Mục tiêu và nội dung<br/>a) Mục tiêu chung<br/> Về kiến thức: ôn lại kiến thức tiếp thu trong hoạt động dạy học 1 và tìm hiểu thêm kiến thức mới<br/> Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tìm kiếm, tổng hợp tài liệu và  kỹ năng thuyết trình của học sinh<br/> Về thái độ: phát huy tính sáng tạo và tích cực cố gắng chiếm lĩnh tri thức và ý thức sự cấp bách của việc bảo vệ môi trường<br/>b) Nội dung và mục tiêu cụ thể từng đề tài<br/> Đề tài 1 : Ảnh hưởng của phân hạch đến môi trường và biến đổi khí hậu.<br/>    Nội dung :<br/> Ảnh hưởng của phóng xạ trong phản ứng phân hạch đến môi trường.<br/> Tác dụng khi sử dụng năng lượng trong phản ứng phân hạch.<br/> Cách ứng phó của nhà máy điện hạt nhân nguyên tử trước biến đổi khí hậu.<br/>    Mục tiêu : <br/> Ôn lại các kiến thức về phản ứng phân hạch dây chuyền, nơtron chậm. <br/> Hiểu được ảnh hưởng của phóng xạ làm thay đổi hệ sinh thái, tàn phá thiên nhiên.<br/> Nắm được ý nghĩa tích cực của việc xây dựng nhà máy điện hạt nhân trong việc biến đổi khí hậu do sự nóng lên toàn cầu.<br/> Hiểu được sự quan trọng của việc đảm bảo an toàn của nhà máy điện hạt nhân nguyên tử và cách ứng phó trước sự biến đổi khí hậu<br/><br/> Đề tài 2 : Vết đen lịch sử.<br/>    Nội dung :<br/> Lịch sử Mỹ ném hai quả bom xuống 2 thành phố của Nhật Bản.<br/> Sức công phá của 2 quả bom: Little Boy và Fat Man.<br/> Hậu quả để lại cho thiên nhiên và con người Nhật Bản.<br/>    Mục tiêu : <br/> Nhận thức được vũ khí hạt nhân gây huỷ diệt sự sống hàng loạt, làm thay đổi hệ sinh thái, tàn phá thiên nhiên.<br/> Nhận thức được sự khốc liệt của chiến tranh, đặc biệt là chiến tranh hạt nhân.<br/> Hình thành thái độ phản đối chiến tranh vũ khí hạt nhân, bảo vệ môi trường.<br/> Ý nghĩa lịch sử của việc Mỹ ném bom xuống hai thành phố của Nhật.<br/> Biết được vị trí địa lý hai thành phố Hiroshima và Nagasaki, <br/><br/>  Đề tài 3: Hạt nhân ở Việt Nam.<br/>   Nội dung :<br/> Dự án nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận.<br/> Viện nghiên cứu hạt nhân Đà Lạt.<br/> Vì sao chọn Ninh Thuận và Đà Lạt để nghiên cứu? Lợi ích và rủi ro là gì?<br/>Mục tiêu :<br/> Ôn lại về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của lò phản ứng hạt nhân, nhà máy điện hạt nhân.<br/> Biết được vị trí địa lý của Tỉnh Ninh thuận và thành phố Đà Lạt.<br/> Hiểu vai trò và ý nghĩa của việc phát triển điện hạt nhân ở Việt Nam .Tầm quan trọng của năng lượng hạt nhân.<br/><br/>  Đề tài 4 : Vấn đề hạt nhân trên toàn cầu.<br/>    Nội dung :<br/> Lịch sử hạt nhân.<br/> Tầm quan trọng của năng lượng hạt nhân. Hướng phát triển trong tương lai.<br/> Các nước đang sử dụng vũ khí hạt nhân – chiến tranh hạt nhân.<br/> Tác hại của vũ khí hạt nhân đến con người và hệ sinh thái.<br/> Thế giới lên tiếng về chiến tranh hạt nhân như thế nào?<br/>Mục tiêu :<br/> Biết được lịch sử hạt nhân, tầm quan trọng của năng lượng hạt nhân.<br/> Tác hại của vũ khí hạt nhân gây huỷ diệt sự sống hàng loạt, làm thay đổi hệ sinh thái, tàn phá thiên nhiên.<br/> Hình thành thái độ phản đối chiến tranh vũ khí hạt nhân, bảo vệ môi trường.<br/>6.2.2 Phương pháp dạy học:<br/>- Học sinh sử dụng các phương pháp thuyết trình có sử dụng powerpoint.<br/>6.2.3 Phương pháp kiểm tra đánh giá<br/>- Đánh giá thông qua nội dung và chất lượng bài thuyết trình của học sinh. <br/>6.2.4 Hoạt động của giáo viên và học sinh<br/> Giáo viên<br/>- Góp ý và nhận xét bài thuyết trình của học sinh.<br/> Học sinh<br/>- Tìm hiểu qua các phương tiện về vấn đề hạt nhân trong nước và quốc tế, sự biến đổi khí hậu do tác động của con người đến môi trường.<br/>- Hoạt động theo nhóm, thực hiện các đề tài thuyết trình.<br/><br/>6.2.5. Tiến trình dạy học của hoạt động dạy học  2<br/>Bước 1 : 4 nhóm học sinh sẽ lần lượt thuyết trình các bài báo cáo (10 phút/ 1 nhóm) với nội dung như sau : <br/>1. Ảnh hưởng của phân hạch đến môi trường và biến đổi khí hậu.<br/>2. Vết đen lịch sử.<br/>3. Hạt nhân ở Việt Nam.<br/>4. Vấn đề hạt nhân trên toàn cầu.<br/>Bước 2 :  Sau mỗi bài báo cáo giáo viên nhận xét, bổ sung và giải thích thêm những điểm còn chưa rõ trong bài thuyết trình<br/><br/>6.3. Hoạt động dạy học 3: Xây dựng biểu bảng hệ thống hóa nội dung bài học và kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm (tiết ngoại khóa)<br/>6.3.1. Mục tiêu<br/>- Hệ thống hóa kiến thức và giúp học sinh ôn lại các kiến thức đã học cho học sinh <br/>- Kiểm tra đánh giá chất lượng dạy và học<br/>6.3.2  Nội  dung<br/>a) Bảng biểu: gồm 5 phần<br/>1. Sơ đồ logic hệ thống hóa kiến thức của bài<br/>2. Vết đen lịch sử- 2 vụ ném bom xuống Hiroshima và Nagasaki<br/>3. Ảnh hưởng của sự phân hạch đến môi trường<br/>4. Hạt nhân trên thế giới<br/>5. Hạt nhân ở Việt Nam<br/>Mỗi phần đều có hình ảnh minh họa và thông tin bổ sung đính kèm <br/>b) Bài trắc nghiệm: gồm 30 câu, nội dung như sau<br/> Kiểm tra kiến thức Vật Lý theo chuẩn kiến thức – kĩ năng (20 câu)<br/> Kiểm tra kiến thức tích hợp (10 câu)<br/>6.3.2 Phương pháp dạy học: <br/>- Xây dựng bảng biểu hệ thống hóa kiến thức.<br/>- Soạn thảo bộ 30 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đánh giá kết quả học sinh.<br/>6.3.4  Hoạt động của giáo viên và học sinh<br/> Giáo viên<br/>- Chuẩn bị, hình ảnh, tranh vẽ có liên quan xây dựng bảng biểu.<br/>- Soạn bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan.<br/> Học sinh<br/>- Tìm hiểu bảng biểu, hệ thống hóa kiến thức đã học.<br/>- Tích cực tham gia thảo luận, làm bài kiểm tra.<br/>6.3.4  Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 3<br/>- Bước 1: Học sinh chủ động tự tìm hiểu bảng biểu và thảo luận (15phút).<br/>- Bước 2: Giáo viên giải đáp các thắc mắc của học sinh(15phút).<br/>- Bước 3: Tiến hành làm bài kiểm tra trắc nghiệm (30 phút).<br/>6.3.4  Kiểm tra và đánh giá<br/>Đánh giá kết quả dạy học dựa trên kết quả làm bài trắc nghiệm của học sinh. <br/>7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập<br/>7.1 Cách thức kiểm tra đánh giá<br/>Kết quả học tập của học sinh được đánh giá qua điểm trung bình của bài thuyết trình và bài trắc nghiệm làm tại lớp. <br/>7.2 Tiêu chí<br/> Bài thuyết trình<br/>- Về nội dung : chính xác, đáp ứng yêu cầu và mục tiêu của đề tài  (7 điểm)<br/>- Về hình thức : trình bày rõ ràng, thuyết trình lưu loát và mạch lạc (3 điểm)<br/>  Bài kiểm tra trắc nghiệm : 30 câu (thang điểm 10)<br/>8. Các sản phẩm của học sinh<br/>- Bốn đề tài thuyết trình : bài powerpoint, bài word, hình ảnh, tư liệu liên quan đến đề tài.<br/>- Bài trắc nghiệm đánh giá kết quả học tập.<br/>Nội dung chi tiết được trình bày trong mục « sản phẩm – kết quả học sinh ».;@:::@;774a6902-a756-4372-8825-50acb69cfdee;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/10.png;@:::@;;@:::@;;@:::@;774a6902-a756-4372-8825-50acb69cfdee;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/3.png;@:::@;;@:::@;http://www.thanhnien.com.vn/pages/20141205/day-tich-hop-nhung-chua-hieu-ve-tich-hop.aspx<br/><br/>http://tuoitre.vn/tin/giao-duc/20141206/giao-vien-lo-mo-ve-tich-hop/681096.html;@:::@;1e421bef-aa22-49cd-9cea-8f358d47de3b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
ĐẶC SAN XUÂN 2015 - XUÂN GIAO HÒAĐẶC SAN XUÂN 2015 - XUÂN GIAO HÒA
Nội san là một hoạt động văn hóa truyền thống của trường THPT Nguyễn Thượng Hiền.
12/27/2014 11:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2015-01/dacsanxuan2015.jpg1
;@:::@;;@:::@;Nội san gồm 2 thể loại:<br/>- Đặc san: mỗi năm xuất bản 1 lần<br/>- Kỷ yếu: 3 năm xuất bản 1 lần<br/><br/>Nội san gồm những bài viết thể hiện tình yêu quê hương đất nước, nghề nghiệp, trường lớp, bạn bè ... và trao dồi khả năng viết văn của học sinh và giáo viên trong nhà trường. <br/><br/>Kỷ yếu tóm lược các thành viên, các ban ngành, các hoạt động, những thành tích đã đạt được của Đại gia đình Nguyễn Thượng Hiền trong suốt 3 năm liền phấn đấu. Kỷ yếu là cuốn lưu bút rất đặc biệt, là món quà thật ý nghĩa nhiều kỷ niệm của học sinh mỗi khi nhắc nhớ đến những tháng ngày học hành vui chơi và trưởng thành tại ngôi trường thân thương này. <br/><br/>Nội san của trường THPT Nguyễn Thượng Hiền niềm tự hào của Thầy và Trò trường THPT Nguyễn Thượng Hiền. <br/><br/><br/><br/>CẢM ƠN ĐỜI CHO TÔI MỘT LỐI RẼ YÊU THƯƠNG<br/><br/>Cuộc đời như bánh xe quay không ma sát nó cứ quay tròn trên từng nẻo đường đời mà chẳng bao giờ chờ đợi một ai. Thời gian cứ chảy trôi, dòng đời thì vô biến, thoát ấy mà đã ba năm. Tôi cứ nghe văng vẳng bên tai lời ai nói  "Cấp ba là khoảng thời gian vui nhất, ý nghĩa nhất của đời người" ! Vậy mà giờ đây tôi ngỡ tất cả đã thoáng vụt qua tựa như một giấc mơ đẹp. <br/>Tôi cũng như bao đứa con gái khác, tôi yêu Văn từ nhỏ. Tự bao giờ tôi yêu những bài ca dao thuần hậu, giản đơn, tôi mê mẫn với những mẫu truyện, thậm chí tôi có thể ngồi hàng giờ để làm một bài thơ ngô nghê. <br/>Và rồi tôi cứ thế lớn lên, lớn lên trong màu hồng của cổ tích, trong thế giới không chút xao động, không chút băn khoăn. Văn đã theo tôi suốt những năm tháng học sinh mà nhiều lúc nhìn lại tôi hay gọi đùa là "cái nghiệp". Tôikhông quá xuất sắc cũng không sắc sảo lắm trong cách làm bài nhưng dường như tôi khá may mắn trong nhiều cuộc thi. Để rồi chính Văn đã đưa tôi đến nơi đây - "Nguyễn Thượng Hiền trường chúng ta" đưa tôi đến cái lớp "kì lạ" với 23 thành viên, đưa tôi đến với chữ CV trên ngực áo !<br/>Một tháng...hai tháng...ba tháng...tôi phải khá vất vả để làm quen với môi trường mới, với hàng ngàn gương mặt xa lạ, với tần số học khủng khiếp. Tôiphải tập dần với cái khuôn khổ sáng đi học, trưa về, chiều lại đi đến tối mịt để rồi ngủ quay trong sự ngổn ngang bài vở và những mối suy nghĩ dở dang. Tôikhông còn dành thời gian cho Văn, tôikhông còn cảm thấy khó chịu với những câu văn khô khan, cứng đơ mà coi đó như một nghĩa vụ. Càng trưởng thành, càng vachạm với cuộc sống thăng trầm tôi đâm ra không còn đam mê văn. Tôidần hiểu cuộc sống này không hề toàn bích, chẳng phải cô bé lọ lem nào cũng đi vừa chiếc giày và cưới hoàng tử, cũng chẳng phải lúc nào kẻ yếu cũng được giúp đỡ và chiến thắng !<br/><br/>Và rồi bỗng một ngày cuộc đời như mở trước mắt tôi một lối rẽ. Tôidừng lại trước bản tin Địa lý sau năm tiết mệt mỏi. Tôi bắt đầu hứng thú với những hành tinh, với những con số đang nhảy múa trước mắt tôi. Một suy nghĩ chợt thoáng qua thật nhanh nhưng lại bị một câu nói vô thức dập tắt "chỉ là nhất thời thôi, mình sẽ chóng chán ấy mà". Vậy mà để rồi một ngày tôi bước vào đội tuyển Địa của trường một cách thật bất ngờ.<br/><br/>Đến với một lĩnh vực mới, một môi trường mới đồng nghĩa với việc tất cả đều được khởi động từ con số 0. Tôilúng túng, bối rối và chẳng biết phải làm sao với cái đề dài ngoằn, tôi ngơ mặt ra với cái đề cần cả thước, bút chì, bút mực, tẩy, thước đo độ... Thời gian đầu thật vất vả làm tôi mệt nhoài. Lắm lúc tôi nghĩ nên quay lại con đường ngày xưa hay tiếp tục đứng lên và đi tiếp ? Tôikhông sợ thất bại nhưng liệu tôi có còn đủ thời gian để cứ rẽ ra vô vàn lối và rồi cứ động viên mình đứng lên ... <br/><br/>Nhưng chính  lúc ấy những thành viên trong "cái gia đình nhỏ" này lại là nguồn động viên lớn nhất đối với tôi. Tôinhận ra chính ở nơi đây nó nhận được hơi ấm kì lạ, bao tình yêu thương ngập tràn, nơi bao tình cảm được ươm mầm. Các cô như không còn là giáo viên đứng lớp nữa mà đã trở thành những người mẹ, người chị của chúng tôi tự lúc nào không hay. Chúng tôi vui vầy như một gia đình nhỏ hôm thì cái bánh, hôm thì ly nước... tất cả nhỏ thôi nhưng vô hình chung trở thành sợi dây gắn kết chúng tôi với nhau. Nơi đây mỗi đứa một lớp, lớp mười có, mười một lẫn mười hai, chúng tôi gặp nhau bởi sự đam mê và nhanh chóng trở thành anh chị em một nhà. "Tụi quỷ nhỏ" đáng yêu lắm luôn bày ra những trò cười lăn quay, khi thì thi nhau làm "trợ giảng" cho cô, khi lại tranh cãi quyết liệt ì xèo nhưng rồi lại cười hì hì.Chúng tôi có thể tự hào rằng ở đội tuyển Địa không chỉ được học chuyên môn mà còn biết được nhiều  bài học cuộc sống từ cách đối nhân xử thế, đến những kĩ năng khi bước vào đời. Những tiết học dài đằng đẵng nhưng lại trôi qua thật nhẹ nhàng trong tiếng cười và niềm vui. Rồi đến kì thi chúng tôi lo lắng cho nhau, động viên nhau học. Nhớ lắm những ngày ở trường từ sáng đến chiều, san sẻ nhau hộp cơm, ly nước thế mà vui ! Tôi vẫn còn nhớ như in hôm trao giải Olympic đội tuyển chúng tôi cười nhiều nhất, nhưng cũng khóc nhiều nhất. Những cảm xúc khó tả, mông lung cứ chực oà lên cùng lúc…<br/><br/>             Đã bao lần tôi nhận được những câu nói của chúng bạn “Sao mày lại học Địa nhỉ ? Môn xã hội thôi mà”, tôi chỉ cười rồi thôi. Duy chỉ trái tim tôi hiểu rằng điều đó có ý nghĩa lớn đến thế nào, chỉ duy nhất tôi hiểu đó là một lựa chọn đúng đắn. Âu đó cũng là “cái nghiệp” !<br/>Thời gian lại một lần nữa như cát trong lòng bàn tay càng nắm lại càng trôi tuột, nhưng lần này tôi không hề tiếc nuối. Cảm ơn đời đã cho tôi một lối rẽ yêu thương. Cảm ơn đời đã cho tôi đến với Địa, đến với “gia đình nhỏ” ấy. Chia tay đội tuyển Địa, chúng tôi buồn đến ngẩn ngơ. Nhưng tôi thật bất ngờ về sức chứa của trái tim. Trái tim nhỏ bé ấy không chỉ được nuôi dưỡng bằng dòng máu nóng hổi mà còn chứa rất nhiều bí ẩn. Chúng ta có từng lo lắng về sức chứa của trái tim? Chúng ta đã từng sợ rằng thời gian sẽ phủ nhòa mọi thứ khiến ta quên hết những gì thân thuộc? Vâng, tôi cũng từng nghĩ vậy. Nhưng không, trái tim chúng ta thật kì diệu! Nó gói trọn cả mái trường, cả đám bạn trong lớp. Yêu thêm cả cái “đội tuyển Địa” này. Dường như trái tim còn đủ sức để chứa cả một thời tuổi hoa ngập nắng và gió!<br/>(Phương Ngư 12CV-08);@:::@;3ff28891-3a49-47fc-9b6f-873a26e7f5de;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;LỜI NHẮN NHỦ ĐẦU NĂM<br/><br/> Gửi đàn em thân thương...! <br/>Chào các em, chị là một học sinh lớp 12. Trước khi "bị đuổi" khỏi trường (tụi chị vẫn hay nói đùa với nhau như thế), chị có một vài chia sẻ nho nhỏ với các em. <br/> BAN CÁN SỰ LỚP<br/> Hôm trường tổ chức buổi họp Ban Cán Sự các lớp, qua những câu hỏi mà các em đã đặt cho thầy cô, chị có cảm giác các em gặp rất nhiều khó khăn trong việc quản lý lớp. Chị mong là những chia sẻ dưới đây có thể giúp các em một phần nào đó! Thực ra, trong thời đại hiện nay có rất nhiều cách tìm kiếm thông tin mà các em muốn. Muốn biết cách quản lý lớp tốt? Hỏi ý kiến thầy cô không phải là cách duy nhất. Hãy thử cách chủ động hơn! Các em có thể ra nhà sách và tìm mua những cuốn sách Kĩ Năng Sống viết về cách thức thuyết phục người khác và quản lý nhóm. Những "bí quyết" đó có thể tìm trên mạng nhưng mua sách sẽ tốt hơn. Bởi sách về lĩnh vực này thường là sách được dịch từ các tác giả có uy tín của nước ngoài nên thông tin sẽ đảm bảo và chính xác hơn (nhớ để ý tên nhà xuất bản nữa nha!). Còn một điểm lưu ý nữa là ¬¬các em sẽ bắt gặp nhiều sách viết cho đối tượng doanh nhân nên trước khi mua sách hãy đọc qua mục lục và đọc lướt các chương em cảm thấy hứng thú. Hãy chắc rằng em có thể hiểu, chắt lọc thông tin và áp dụng tối đa những gì học được từ sách trước khi mua sách.<br/>Điều căn bản các em cần quan tâm khi lãnh đạo một tập thể là: công việc chung của tập thể và thái độ của các thành viên trong tập thể. Để là một Cán Sự lớp giỏi, em phải đảm bảo công việc chung của lớp: vệ sinh tốt, trật tự kỉ luật, học tập tích cực, năng động tham gia phong trào,... và các bạn trong lớp vui vẻ hòa đồng, đoàn kết. Nghe khó lắm phải không? Thực sự thì các em chỉ cần giữ cho hai điều đó cân bằng ổn định. Ví dụ như lớp đang xếp hàng trước cửa và rất ồn ào. Trong tình huống này, em không cần phải hét hò, bắt các bạn im lặng mà chỉ cần nhắc nhở các bạn nói chuyện nhỏ tiếng lại. Nếu nhìn vào mặt tích cực thì lớp em phải gắn bó,thân thiết lắm mới có nhiều chuyện để "tâm sự" như vậy và hơn nữa các bạn sẽ rất khó chịu khi bị bắt buộc im lặng. Cách tốt nhất là bảo các bạn nhỏ tiếng, khi đó các bạn được vui vẻ tâm sự mà lớp không quá mất trật tự làm ảnh hưởng đến lớp khác. Làm lãnh đạo không phải là chuyện dễ, không phải ai cũng làm được. Sau này, khi ra đời làm việc mọi thứ sẽ còn khó khăn hơn. Nên bây giờ đừng đặt nặng vấn đề, cảm thấy áp lực, nản chí. Khi gặp vấn đề khó, em cứ bình tĩnh tìm cách giải quyết. Hãy coi đây là một cơ hội để tích lũy kĩ năng và kinh nghiệm cho mình sau này mà tận dụng thật tốt nhé!<br/><br/> VẤN ĐỀ NỘI QUY<br/> Nội quy luôn là vấn đề gây nhiều nhức nhối đặc biệt là việc điện thoại di động bị cấm mang vào trường. Theo chị được biết thì trước đây trường mình không cấm mang điện thoại di động vào trường. Nhưng một khi đã "cấm" và đưa vào nội quy thành "luật lệ" thì đều có lý do của nó. Cái gì cũng có tính hai mặt. Không ai có thể phủ nhận lợi ích của điện thoại di động: liên lạc phụ huynh, liên lạc với thầy cô, tra cứu thông tin,... Tuy nhiên, bên cạnh đó cũng tồn tại không ít tác hại: phương tiện gian lận kiểm tra, nhắn tin, nghe nhạc trong giờ học,... Và số lượng cũng như mức độ nghiêm trọng của một số "mặt trái" ngày càng tăng lên, vượt tầm kiểm soát của thầy cô, đến mức không còn cách nào khác, phải gạt các lợi ích qua một bên và cấm hoàn toàn. Vậy nên nếu muốn thay đổi nội quy thì chỉ có một cách duy nhất là chứng minh cho các thầy cô thấy "mặt trái" có thể được hạn chế và kiểm soát. Nếu các em không thể làm được điều này thì hãy học cách sống chung với nó, đừng để nó phải làm mình cảm thấy khó chịu. Không có điện thoại di động, mọi người sẽ nói chuyện trực tiếp với nhau nhiều hơn và... biết đâu sẽ có nhiều điều kì diệu ta không ngờ đến.<br/> THẾ HỆ HỌC SINH NGUYỄN THƯỢNG HIỀN<br/> Ba năm cấp Ba nghe dài vậy chứ trôi qua nhanh lắm! Người ta vẫn luôn nói đây là khoảng thời gian đẹp nhất trong cuộc đời mỗi người. Khi sắp "xài" hết ba năm rồi, chị mới cảm thấy thấm thía câu nói đó! Vậy nên điều cuối cùng chị muốn nhắn nhủ đến các em là Hãy sống hết mình trong khoảng thời gian còn được ngồi dưới mái trường Nguyễn Thượng Hiền. Tranh thủ đầu năm mới, các em hãy "F5" bản thân, viết ra những gì mình muốn làm và đặt ra những mục tiêu mới. <br/>Đừng để ba năm trôi qua lặng lẽ, buồn chán. Đừng để sau này phải hối tiếc những gì mình chưa kịp làm. Mở lòng ra, để tình bạn được lan tỏa, để đón cái ấm áp của tình thầy trò và cho những kỉ niệm đẹp được khắc ghi trong kí ức. Năng động lên, hãy trở thành con người tốt nhất mà mình có thể, để sau này ra đời rồi có thể tự hào mà nói: <br/> "Tôi - thế hệ học sinh Nguyễn Thượng Hiền!" <br/>(Hải Nhi 12A7-25);@:::@;77d38a7f-504a-4b1e-a904-a02395071147;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;NGƯỜI VẪN LUÔN TỒN TẠI<br/><br/>Hải Dương, ngày 20 tháng 11 năm 2013.<br/>Tiết trời đang dần chuyển sang se lạnh của tháng mười hai đông. Hiện giờ, ngoài trời đang là hai mươi ba độ. Hôm nay là ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 thiêng liêng.<br/>Tôi đi trên con đường làng đến trường trải đầy sỏi đá đã thân thuộc gắn bó từ thuở khai sinh. Lạ thay, ngày hôm nay đẹp đến không tưởng! Trời trong xanh, mây trôi bồng bềnh, nước sông trôi chầm chậm; xa xa, sương mù vẫn còn chưa tan hết, chim tụ thành bầy líu lo hát ca vang trời như đang chia vui cùng nhân loại trong ngày lễ trọng đại này. Bỗng, tôi nghe tiếng ai đó giống cậu ấy lắm:<br/>- Lại là bánh đậu xanh à?<br/>Chính xác rồi, đúng là cậu ấy. Tôi vui vẻ đáp:<br/>- Ừ, đúng rồi! Còn cậu? Vẫn bông hồng à?<br/>Cậu ấy nhí nhảnh trả lời:<br/>            - Hihi.... Cậu hiểu tớ quá mà!<br/>Người ta nói, món quà quan trọng nhất là tấm lòng, ý nghĩa hơn, quà tặng mà tự làm thì còn gì bằng. Tối hôm kia mẹ cùng tôi làm cả tá bánh đậu xanh này chỉ mong năm nay thầy cô cũng tấm tắc khen ngon như mấy năm trước thôi! Thế rồi, hai chúng tôi cùng nhau đem những món quà thân thương, chân thành từ tận đáy lòng trao tặng cho những người thầy, người cô đáng kính đã vất vả, khổ công, tận tâm giáo dục, nuôi dạy chúng tôi nên người, trao cho chúng tôi vô vàn kiến thức mà không cần nhận lại bất cứ thứ gì, chỉ mong sao cho chúng tôi học thật tốt, sau này kiếm được công ăn việc làm đỡ đần cha mẹ. Có thế mới thương thầy cô làm sao!<br/>Qùa đã được tri ân đầy đủ, giờ đây, nhiệm vụ cuối cùng chính là mẩu bánh còn lại trong hộp này. Tôi dắt xe ra và đi đến nơi ấy. Đột nhiên, như chim bay vù vù tới, cậu ấy chặn đầu xe tôi lại bằng cái giọng điệu trẻ con thường ngày:<br/>-  Khoan đã, hôm nay tớ nhất định phải theo cậu cho bằng được thì thôi! Năm nào cũng thế, tớ đều thấy cậu để dành mẩu bánh đậu xanh cuối cùng này đi đem cho một người nào đó. Thực sự, tớ tò mò chết đi được. Cậu cho tớ đi với nhé!<br/>Hai năm rồi, không lẽ tôi lại xua đuổi cậu ấy thêm nữa sao! Tôi nhận lời.<br/>Suốt dọc đường đi, cậu ấy cứ liên tục hỏi tới hỏi lui về nơi chúng tôi sắp đến nhưng tính tôi hay im lặng nên cũng chả nói câu nào. Không phải vì tôi không tôn trọng hay không lắng nghe cậu ấy, chỉ là vì đang có tâm trạng thôi. Vả lại, cậu ấy cũng đã quen với cái tình khí ấy của tôi rồi nên cũng chả lạ lẫm nữa. Dừng chân tại một khu mộ rộng mênh mông ở ngoại ô cách nhà một đoạn cũng không xa lắm, tôi tranh thủ “ húp” một ngụm không khí trong lành nơi đây rồi sau đó cất xe và tiến vào bên trong. Tôi quá rõ về con bạn từ lúc hai đứa còn đi tắm ao chungnên đã đoán ngay ra được phản ứng của nó sau đó:<br/>- Ơ, cậu đến đây làm gì thế?<br/>Tôi cười mỉm, dứt khoát không nói một câu nào và nắm tay dắt bạn ấy tiếp tục đi.  <br/>Trước mắt chúng tôi giờ đây là một ngôi mộ bên trên là những đóa hoa tươi thắm vẫn còn ngào ngạt hương thơm của người đến viếng. <br/>“ Đây, đây là…”<br/>Tôi hiểu được sự ngập ngừng, lời nói đứt quãng của cậu ấy nên tiếp:<br/>- Đây là thầy giáo chủ nhiệm của tớ hồi tớ còn học lớp một. Tớ nghĩ chắc cậu đã từng gặp thầy, chỉ là cậu quên đấy thôi! Hai năm về trước, một tai nạn giao thông bất ngờ đã không may cướp đi mạng sống của thầy. Và thầy đã rời bỏ thế gian từ giây phút thương tâm ấy.<br/>Như đã hiểu ra vấn đề và lí do che giấu của tôi suốt hai năm trời, cậu ấy hạ giọng:<br/>- Tớ, tớ xin lỗi…, tớ không …. Thực sự tớ không hề biết là….<br/>“ Không sao, tớ biết cậu không cố ý mà!”- Tôi thấu hiểu và không trách móc gì cậu ấy cả.<br/>Sau đó, chúng tôi cùng nhau lần lượt đặt những đóa hoa tươi thắm lên mộ thầy và không quên gửi thầy mẩu bánh đậu xanh còn lại - món khoái khẩu của thầy mà đến nay tôi vẫn còn nhớ.<br/>“ Suốt một năm bận rộn mới có ngày hôm nay rảnh rỗi thăm thầy, em hư quá phải không thầy? Xin thầy đừng trách em nhé! Thầy ở bên ấy nhớ phải sống hạnh phúc đấy và em sẽ không bao giờ quên lời hứa với thầy rằng sau này sẽ trở thành một giáo viên giỏi giống như thầy đâu!”- Qùy trước mộ thầy, tôi nói.<br/>Cậu ấy cũng quỳ xuống theo tôi, “tâm sự” một cách chân thành với thầy:<br/>- Thầy à, giờ này năm sau em lại đến đây thăm thầy nhé! Thầy bên ấy xa xôi nhất định phải sống thật hạnh phúc đấy!<br/>Chiều tà, chúng tôi cùng nhau lặng lẽ ra về, khép lại một ngày Nhà giáo đầy ý nghĩa và đáng nhớ…Và tôi biết ...Thầy! Người vẫn luôn tồn tại trong tôi.<br/>(Thu Phương 10A3-31);@:::@;d77b4d21-34f0-4dda-9aaf-d5490a9c843a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TẢN MẠN MÙA XUÂN<br/>(Minh Đoan 10CT-08)<br/><br/>Xuân đã đến… <br/>Tôi nhận ra điều đó vào một buổi sáng sớm vừa thức dậy, khi đôi mắt còn lim dim chưa muốn tỉnh. Tôi bước xuống giường và tiến lại cửa sổ, mở toang rèm cửa… <br/>Có gì đó thật khác lạ… <br/>Tiếng chim hót đầu ngày trở nên réo rắt hơn mọi khi… Tôi có cảm giác như mình đang nghe tiếng đàn từ nơi nào vọng lại, nó làm tâm hồn tôi thư thái lạ thường… <br/>Phía khu vườn bên kia, tôi nhìn thấy cơ man là màu xanh… Màu xanh căng tràn nhựa sống, tưởng như tôi có thể cảm nhận được một nguồn sống lạ kì đang tuôn trào trong từng nhánh cây, từng bông hoa mới hé… Sắc hoa rực rỡ như thắp sáng một vùng, yêu kiều và đỏng đảnh…<br/>Trước bậc thềm, trên sân nhà là một đàn gà đang đi kiếm ăn… Những chú gà con chẳng khác nào những nhúm lông vàng di động, lon ton chạy sau lưng gà mẹ… Tiếng “cục tác” vang lên đều đều như thêm vào bản hợp ca chào ngày mới… <br/>Và trên không xa xa kia, tôi thấy một bầu trời không chút gợn mây, màu xanh của bầu trời hôm nay sao yên bình đến lạ, cứ như thể chưa từng có ngày nào bầu trời xanh hơn vậy… Phía xa chân trời, tôi có thể nhìn thấy những cánh én đang chao liệng trên khung trời xanh ngắt ấy… Mùa xuân đến thật rồi! <br/>Cái cảm giác rõ rệt nhất của tôi lúc này là về hương xuân. Tôi cũng không rõ nó là gì, chỉ biết rằng mình cảm nhận được nó, cảm nhận được từ những điều đơn giản nhất, bình dị nhất: từ khung cảnh quen thuộc mỗi ngày nay như mới lại; từ giàn hoa bên hiên nhà khi chúng bắt đầu xòe rộng những cánh hoa; từ mùi hương ngai ngái của nền đất ẩm một buổi sáng đầu năm; từ những câu gọi với của các cô, các bà đi chợ về; nồi bánh chưng, bánh tét sắp làm; từ nụ cười trẻ nhỏ hồn nhiên khi sắp đến Tết; rồi những người xa nhà trở về đoàn tụ với gia đình… <br/>Những ngày đầu xuân đến thật dịu dàng, bước chân nàng xuân khe khẽ và e ấp, ngại ngùng quá đỗi… <br/>Tôi vươn vai đón chào một ngày mới.. Và tôi đã biết mùa xuân đã về…;@:::@;066c48c6-32b1-453b-bfd3-dd770aff69dc;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;CẢM NHẬN VỀ QUỸ TRÁI TIM YÊU THƯƠNG<br/><br/>Hàng ngày nhìn các con nhỏ tới trường, lòng mỗi chúng ta không khỏi bồi hồi vì cảm nhậnđược sự trưởng thành, lớn khôn và cả sự hồn nhiên trong sáng trên từng gương mặt. Tất cả tạo ra sự bình yên khôn tả, dường như không còn cái nghèo cái đói đeo bám con em ta nữa…Cuộc sống với con em chúng ta thật êm đềm. Chợt một ngày được nghe về quỹ “Trái Tim Yêu Thương” làm ta hiểu thêm nhiều hơn về các con, những học trò thời nay. Ẩn sau những gương mặt hồn nhiên đó còn có không ít con còn bị cái đói dày vò, còn không đủ áo mặc, còn phải ở trong ngôi nhà dột nát, ngập lụt… có con còn phải hứng chịu những cơn đau do bệnh tật hiểm nghèo, những nỗi buồn do thiếu cha, thiếu mẹ…Vậy là vẫn còn nhiều trò cần tới vòng tay yêu thương của mọi người, những bậc cha mẹ học sinh.<br/>Quỹ “Trái Tim Yêu Thương” là kết quả từ những trăn trở đó, làmsao để có khả năng hỗ trợ tốt nhất cho các trò gặp hoàn cảnh khó khăn, bệnh tật... Bên cạnh quỹ Hội Cha Mẹ Học Sinh, Quỹ Trái Tim Yêu Thương đã thể hiện tình thần tương thân tương ái, là vòng tay luôn rộng mở của các bậc cha mẹ học sinh trường THPT Nguyễn Thượng Hiền trong những năm qua.<br/>Được hình thành từ năm học 2011-2012, Quỹ “Trái tim yêu thương” đã trở thành một trong những hoạt động quan trọng của Hội Cha Mẹ Học Sinh trường THPT Nguyễn Thượng Hiền.Thành quả thu nhận được qua việc giúp đỡ, hỗ trợ cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn của trường đã thể hiện rõ sự quan tâm của các bậc Cha Mẹ Học Sinh và các mạnh thường quân dành cho các con.<br/>Trong hơn ba năm hoạt động, quỹ “Trái tim yêu thương” đã hỗ trợ hơn 40 học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở ba khối với số tiền gần 100 triệu đồng. Thêm vào đó, quỹ đã vận động đóng góp kinh phí điều trị ung thư cho một học sinh của trường gần 70 triệu đồng. Hầu hết các cháu được hỗ trợ từ quỹ “Trái Tim Yêu Thương” đã đạt thành tích cao trong học tập, có cháu còn đỗ thủ khoa trong kỳ thi đại học vừa qua. Đó là một trong những thành quả rất đáng ghi nhận trong nỗ lực giúp các cháu học sinh vượt qua những giai đoạn gian nan nhất để tiếp tục con đường học tập của mình.<br/>Kết quả mà chúng ta luôn mong muốn nhất chính là sự trưởng thành của các con cùng với nghị lực vượt qua khó khăn luôn được bồi đắp từng ngày. Sự giúp đỡ đó không phải là điều khiến các em ỷ lại mà chính là động lực tiếp bước cho các em trên con đường phía trước. Đôi lúc, tương lai của một con người có thể dễ dàng thay đổi tùy thuộc vào việc ta có giúp đỡ họ hay không. Vì vậy, việc tạo thêm cơ hội để các con tự thay đổi và xây dựng tương lai của mình chính là điều mà quỹ “Trái tim yêu thương” luôn mong muốn và hi vọng.<br/>Kể từ khi hình thành cho đến nay, điều trăn trở nhất chính là làm sao để không bỏ sót bất cứ một hoàn cảnh khó khăn nào và làm thế nào để sự hỗ trợ đến được với các con kịp thời và hiệu quả nhất. Bù đắp lại cho những âu lo đó chính là sự đồng hành, chung tay của rất nhiều cha mẹ học sinh của trường cùng các mạnh thường quân tạo nên nguồn sống quan trọng cho quỹ, bằng cả việc góp ý hay những thông tin kịp thời về những hoàn cảnh khó khăn, đó là một thành công rất lớn và là niềm an ủi vô bờ không chỉ riêng cho các con mà cả cho thế hệ cha mẹ chúng ta. Rất mong quỹ “Trái tim yêu thương” sẽ tiếp tục nhận được sự ủng hộ nhiệt thành của các bậc cha mẹ học sinh và các nhà hảo tâm nhằm có thể duy trì và đẩy mạnh hoạt động của quỹ sao cho mọi học sinh có hoàn cảnh khó khăn đều được quan tâm và hỗ trợ một cách tốt nhất.<br/>BĐD. HỘI CHA MẸ HỌC SINH;@:::@;40d33bf6-a29b-4507-a8b7-5685e9ef708a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;NHỚ THẦY - NHỚ TRƯỜNG XƯA<br/> <br/>                                                                                                                                     Thời gian cứ trôi, trôi mãi. <br/>                                                                                                                Nhưng ký ức vẫn còn đọng lại trong mỗi con người. <br/>                                                                                                                          Một lúc nào đó ký ức hiện về để ta được <br/>                                                                                                                                  sống lại với ngày xưa yêu dấu.  <br/>        <br/>Về chốn xưa, nơi đây không phải là quê tôi, đây chỉ là nơi gia đình tôi ở một thời gian ngắn.<br/>Tôi nhớ, ngày đó tôi còn nhỏ (vừa mới học lớp ba). Từ nhà đến trường tôi phải đi bộ một quãng xa. Mỗi ngày đi học, trên con đường nhựa, buổi trưa cái nắng chói lóa, buổi chiều trời êm, trên bầu trời mây trắng lững lờ trôi với những hình thù kỳ lạ, chợt tan! chợt hiện! bên đường những hàng cỏ xanh lả lướt dưới những cơn gió nhẹ. Có những buổi chiều đi học về với những cơn mưa ập đến làm ướt cả người, lạnh đến run rẩy, nhưng tôi và các bạn lại thích như thế! Dưới cơn mưa tôi chạy tung tăng cùng chúng bạn, reo hò khi cơn mưa đổ lớn.<br/>      Bây giờ, đứng trước cổng trường đang khép kín, nơi đây bước chân tôi đã từng in dấu. Tôi nhìn từ ngoài vào, khuôn viên trường cũng như xưa, nhưng kiến trúc đã thay đổi rất nhiều. Cổng trường ngày xưa có cây bông giấy đỏ, uốn cành nằm cạnh bảng tên trường, nơi mà tôi và các bạn đến sớm, ngồi dưới bóng mát của tán cây đọc say sưa truyện cổ tích. Bây giờ, cổng được xây to, kiểu cách và đẹp hơn ngày xưa, những dãy phòng học xây cao ngất, để thay những dãy phòng học đơn sơ mà tôi vẫn nhớ như in trong ký ức.<br/><br/>         Ngày đầu tiên đến trường, tôi được Ba tôi dẫn đến lớp thầy Bảy, thầy sẽ dạy tôi. Khi Ba tôi chào Thầy ra về, tôi sợ! Có lẽ đoán được điều đó nên Thầy nhẹ nhàng trấn an tôi và nắm tay tôi dẫn đến chỗ ngồi, sau đó Thầy giới thiệu tôi với lớp. Giọng Thầy ấm áp, đôn hậu. Sự sợ hãi của tôi dần tan biến.Vì sự chuyển lớp đến ngôi trường mới không ngay đầu năm học, nên sự nối tiếp giữa hai chương trình ở hai nơi khác nhau làm tôi thấy khó khăn, nhưng Thầy và các bạn cùng lớp đã giúp tôi vượt qua.<br/>        Tôi nhớ tóc Thầy hớt cao, đã hơi điểm bạc. Thầy gọi chúng tôi là các con, Thầy xoa đầu tôi khi tôi cố gắng để được điểm mười môn Ttoán. Tôi viết chữ xấu, Thầy bảo thế, lớn lên hơn một chút, tôi cũng nhận ra điều đó. Thầy nói Ba tôi nhớ về nhà tập rèn chữ cho tôi.<br/>        Tôi chưa bao giờ bị Thầy đánh, nhưng tôi còn nhớ có một vài lần Thầy đánh roi vào mông các bạn  quá hư, chính có thể vì thế lớp tôi ngoan hơn, học giỏi hơn?<br/>      Cái tính đôn hậu của Thầy giáo tỉnh lỵ, cái chân chất của đám bạn bè làm tôi nhớ mãi đến ngôi trường nhỏ, và càng nhớ đến Thây vô cùng. Bạn bè đều yêu quí Thầy. Thằng bạn tôi, có lần ước ao:"Ước gì Ba mình cũng như Thầy!”. Nó dung từ “cũng như” và với đôi mắt thoáng buồn của nó làm tôi hình dung: chắc Ba nó dữ lắm.<br/>       Cuối năm học, Ba tôi lại chuyển công tác về Saigòn và tôi xa Thầy, xa ngôi trường đơn sơ, xa các bạn. Tôi không còn gặp Thầy từ đó, tôi ước ao có một lần sẽ được gặp Thầy, tôi nói với Ba Má tôi như thế, nhưng đó chỉ là ước mơ.<br/><br/>     Đứng trước cổng trường, nhớ Thầy, nhớ bạn, khung cảnh ngày xưa làm tâm hồn tôi lắng đọng, có một cái gì đó thật thiêng liêng trong ký ức…<br/><br/>     Thời gian cứ trôi, trôi mãi, nhưng ký ức vẫn còn đọng lại. Tôi ước gì thời gian hãy quay về quá khứ để tôi gặp được Thẩy, tôi sẽ nói: “Thưa Thầy, con về thăm Thầy”.<br/><br/>GV. Nguyễn Ngọc Thu   <br/>      (Tổ Toán);@:::@;78dd18f8-6ba0-4b36-bc03-5bd4491fd5d5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;SỐNG CUỘC ĐỜI MÀ MÌNH CHỌN<br/><br/>PHÒNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT TP. HCM<br/>- Em suy nghĩ kĩ chưa? Chỉ còn chưa đầy năm học nữa là tốt nghiệp rồi. Rút hồ sơ, coi như công sức ba năm qua đổ sông đổ bể.<br/>- Dạ. Em quyết định rồi ạ. Em sẽ thi Sư Phạm , khoa Ngữ văn.<br/>Hắn biết là cô Trưởng phòng Đào tạo ngạc nhiên lắm. Cũng phải thôi, ngành Luật thương mại của Đại học Luật đâu phải dễ đậu. Hơn nữa, hắn học rất tốt.  Ba năm qua, chưa học kì nào hắn không được nhận học bổng Sinh viên giỏi. Vậy mà…<br/>- Sao không học hai trường hay bảo lưu kết quả?  Không may thi Sư Phạm rớt hay em đổi ý, vẫn có thể tiếp tục học Luật.<br/>Hắn nhìn thật lâu vào mắt cô, rồi chậm rãi nói:<br/>- Cảm ơn cô. Nhưng xin cô giải quyết cho em rút hồ sơ ạ.<br/><br/>BƯU ĐIỆN BÀN CỜ, QUẬN 5, BUỒNG ĐIỆN THOẠI SỐ 5<br/>- A lô, mẹ à, mẹ khỏe không?<br/>- Ôi! Con trai gọi về hỏi thăm mẹ đó ư? Mẹ khỏe và rất nhớ con. Mọi việc ổn cả chứ ?<br/>Hít một hơi dài, lấy hết can đảm, hắn thú nhận:<br/>- Con bỏ học rồi mẹ ạ. Tháng 7 năm nay con sẽ thi Sư Phạm. <br/>…<br/>- Sao mẹ không nói gì? Mẹ giận con lắm phải không?<br/>…<br/>- Mẹ ơi! Nói gì đi chứ mẹ! Nhà chỉ có hai mẹ con mình. Con biết mẹ sẽ không ủng hộ việc này, nhưng con hi vọng mẹ sẽ cho con cơ hội.<br/>- Cơ hội gì?<br/>- Để theo học ngành mà con đam mê.<br/>- Thầy giáo dạy Văn ư?<br/>- Dạ. Ba năm trước, mẹ cứ bắt con thi Luật thương mại cho bằng được. <br/>- Chẳng phải con học rất giỏi đó sao?<br/>- Nhưng con sẽ không bao giờ trở thành một Luật sư Kinh tế được. Ước mơ của con, từ thời Trung học, mẹ vẫn biết là gì mà.<br/>- Theo mẹ, đó chẳng qua là vì con quá thần tượng thầy giáo dạy Văn lớp 12 của con thôi. Sao hơn 20 tuổi rồi, con vẫn không lớn khôn vậy hả?<br/>- Con  đã trưởng thành. Xin mẹ hãy thừa nhận điều đó. Bao giờ có kết quả trường Sư Phạm, con sẽ gọi cho mẹ. À, mẹ cũng không phải gửi tiền cho con nữa đâu. Con xin làm Gia sư và thu nhập cũng đủ trang trải. <br/>- Tùy con.<br/>Tít … tít … tít…(tiếng ngắt kết nối đột ngột ở đầu dây bên kia).<br/>KHOA HỒI SỨC CHỐNG ĐỘC, BỆNH VIỆN THỐNG NHẤT<br/>Tít …tít… tít…(âm thanh của máy đo nhịp tim và huyết áp).<br/>Thầy vẫn nằm đó, mắt nhắm nghiền. Hắn cầm tay thầy. Một sợi dây vô hình nối kết thực tại và quá khứ. Hắn nhớ như in món quà thầy tặng nhân ngày mà lẽ ra học trò như hắn tri ân thầy mới phải, ngày 20-11, cuốn nhật kí “Mãi mãi tuổi 20” của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc. Một học sinh lớp chuyên Toán như hắn rất sợ môn Văn. Một cậu học trò mồ côi cha, nhà nghèo như hắn, mua sách để đọc là một điều hết sức xa xỉ. Và, một cá thể lập dị, không bao giờ quan tâm đến người khác như hắn lại được thầy tặng quà. Hắn thay đổi hẳn quan điểm về môn Văn và nhất là tình cảm dành cho thầy. Hắn học Văn bằng cả đam mê. Ngạc nhiên hơn, hắn thấy thật hạnh phúc khi giảng ý nghĩa nhan đề, giá trị nội dung, hình tượng nghệ thuật tác phẩm cho các bạn chứ không phải là đồ thị hay bất đẳng thức,… Khi xin lời khuyên của thầy nên làm theo ý mẹ hay thi vào ngành mà hắn yêu thích, thầy chỉ trả lời: “ HÃY SỐNG CUỘC ĐỜI MÀ MÌNH CHỌN”.<br/>Nhưng hắn lại thi vào trường Luật. Và hơn ba năm qua, hắn tồn tại trong giảng đường Đại học mà mẹ hắn chọn.<br/>Lời giải đáp cho cuộc sống hắn đã tìm ra khi tham gia chiến dịch Mùa hè xanh, dạy lớp học tình thương. Một cậu học trò trong lớp hắn phụ trách tặng hắn món quà nhân dịp Sinh nhật Thầy (theo lời cậu học trò giải thích, nhưng không chịu tiết lộ sao biết sinh nhật hắn). Một sự trùng hợp ngẫu nhiên hay trò đùa của số phận. Hắn bật khóc khi mở món quà ra… Cuốn sách: “MÃI MÃI TUỔI 20” và dòng chữ nắn nót: “20 tuổi - Chúc thầy hạnh phúc với cuộc đời mà mình chọn.”<br/> GV. Trần Thị Yến Nga (Tổ Ngoại Ngữ);@:::@;86b2a703-8e8b-4b1d-ae40-fbbe65e5f864;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;KHI BẠN NGHĨ TÍCH CỰC<br/>ĐIỀU TỐT LÀNH SẼ ĐẾN<br/><br/>Khi bước vào trường THPT Nguyễn Thượng Hiền nổi tiếng, ngôi trường có điểm tuyển sinh cao nhất thành phố, có chất lượng dạy học thuộc tốp cao nhất thành phố, bạn hoàn toàn có quyền tự hào vì là thành viên của đại gia đình Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền “ Học giỏi - Tự tin - Năng động ”. Nhưng niềm tự hào cũng đi đôi với trách nhiệm, sự kỳ vọng từ gia đình, thầy cô và cả bản thân cũng tạo cho bạn nhiều áp lực. Đâu chỉ có vấn đề học tập mà còn vô vàn những vấn đề khác nảy sinh trong cuộc sống như tình bạn, tình yêu tuổi học trò hoặc có những vấn đề mà bạn không thể tự giải quyết, khi đó làm sao để thoát khỏi mớ tơ rối này? <br/>Hãy đến với chúng tôi - Phòng Tư Vấn Tâm Lý học đường sẽ giúp gỡ rối những vấn đề mà các bạn đang gặp phải. Đây là nơi các bạn có thể an tâm gởi gắm những tâm sự của mình, chúng tôi sẽ lắng nghe và giữ kín bí mật của bạn, hãy tin tưởng là vấn đề của bạn sẽ được giải quyết tế nhị và êm ái! <br/>Ngoài hoạt động chính thức ở Phòng Tâm lý ở tầng 1 khu Hành chánh, còn một nơi để bạn có thể thoải mái chia sẻ tâm tư của mình mà ngay cả chúng tôi cũng không biết bạn là ai, đó là trang hoạt động qua mạng xã hội Facebook: theo liên kết  http://goo.gl/forms/2i8QYfLq2z và tại Câu lạc bộ của trang có rất nhiều tâm sự thường gặp ở các bạn học sinh trường ta: “Em lo là học kì này sẽ không được học sinh giỏi”, “Em đang thích một người, đó có phải là tình yêu hay không?”, v.v. Những thắc mắc của bạn sẽ được trả lời trên Facebook.com/NTHthamvan, nơi đây bạn có thể để lại email, Câu lạc bộ sẽ gửi bạn câu trả lời sớm nhất. Tại sao bạn không vào đây để tham khảo, có thể ai đó cũng có vấn đề giống bạn và biết đâu bạn sẽ tìm được câu trả lời thích hợp cho mình?... <br/>Còn nếu bạn cảm thấy bản thân có năng lực trở thành một nhà tư vấn tâm lý chuyên nghiệp trong tương lai, có hứng thú trở thành một thám tử khám phá những vụ án trong mê cung tư duy của não bộ con người, bạn cũng sẽ được hoan nghênh nhiệt liệt tại Câu Lạc Bộ Tâm Lý. Ngoài việc tư vấn, các bạn có thể tham gia thực hiện Bản tin theo chủ đề “ Sức khoẻ giới tính, Tình bạn - tình yêu tuổi học trò, hướng nghiệp …”. Các bài báo sẽ là những câu hỏi và bài viết của các bạn học sinh gởi về.<br/> Phòng Tư Vấn Tâm Lý học đường rất mong là người bạn đồng hành của các bạn trong những ngày tháng hoc tập dưới mái Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền thân yêu này. <br/>GV. KIỀU DIỄM (Tổ Giáo Dục Công Dân);@:::@;839015bc-f310-406f-a58a-fad9c55647ce;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;NƠI TÌNH YÊU BẮT ĐẦU<br/><br/>Để tôi kể bạn nghe một câu chuyện<br/>Câu chuyện đẹp về lớp học của tôi...<br/><br/>Bạn gái lớp tôi xinh tươi phải biết<br/>Đẹp rạng ngời trong áo dài thướt tha<br/>Tóc phất phơ bay giữa buổi chiều tà<br/>Thật dịu dàng ! Nụ cười xinh tỏa nắng<br/><br/>Bạn trai lớp tôi, ôi thôi khỏi nói<br/>Bày đủ trò “ nhất quỷ nhì ma”<br/>Nhưng được cái ga lăng với bạn nữ<br/>Độc-Đẹp-Đô-Đỉnh, vang danh trường Hiền<br/> <br/>Về học tập thì hơi bị xuất sắc<br/>Toán , Lí, Hóa, Anh môn nào cũng giỏi<br/>Am tường đủ Văn, Sử, Địa, Sinh<br/>Thật là kiệt xuất, An-xtanh phải nhường!<br/><br/>Về thể thao thì lực điền phải biết<br/>Từ đá bóng đến kéo co, bơi lội<br/>Rồi chạy bền đến đá cầu, nhảy cao<br/>Khỏe như Lý Đức, nhanh như Trọng Hình!<br/><br/>Bốn mươi bạn- Bốn mươi màu khác biệt<br/>Tụ về đây nhuộm sắc bức tranh chung<br/>Tuy có giận, có hờn nhau chăng nữa<br/>Chúng ta vẫn là bạn của nhau mà!<br/>                                           <br/>Thanh Thái (33 – 11CL);@:::@;5cbb3c10-7a7f-4d6e-90ba-9d525f9e2134;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TẾT TRONG TIM TÔI<br/>Thanh Duyên (08 – 10A3)<br/><br/>              Thời gian đã bước vào những ngày cuối năm: cuốn lịch đã được bóc tới những trang cuối cùng. Không chỉ lòng người náo nức và đầy những tâm tư riêng mà khí trời cũng rục rịch chuyển mình với bao cảm xúc. Tết sắp sửa về! <br/>              <br/>Tết mỗi năm đều vui tươi, đều tràn ngập ánh dương và sắc hoa nhưng Tết năm nay với tôi không chỉ có vậy. Một thứ gì đó khang khác dâng lên trong lòng tôi, cái mà trước giờ tôi chưa bao giờ có, bởi:  tôi đã là một nữ sinh cấp ba! Đã qua rồi cái tuổi con nít ngây ngô, luôn hành động bồng bột trước khi kịp suy nghĩ; qua rồi khoảng thời gian vô tư, vô lo mà chẳng đoái hoài gì đến cuộc sống quanh mình… Tôi năm nay đã trưởng thành hơn.<br/>      <br/> Bước trên những con đường thoang thoảng mùi lá mới, ngắm nhìn những nụ hoa đang đâm chồi xanh mơn mởn, từng đợt cảm xúc lan tỏa vào khắp các ngõ ngách trong tâm trí tôi, khiến tôi không thể không hé môi cười. Trải qua bao năm tháng, vượt qua bao nấc thang để lớn lên, tôi cuối cùng cũng đủ lông đủ cánh, suy nghĩ chững chạc hơn về cuộc sống của mình. Nhìn những chồi non bé nhỏ kia xem, chẳng bao lâu nữa chúng sẽ bung nở thành những đóa hoa được vạn vật chiêm ngưỡng, và mùa xuân về cũng không thể thiếu chúng. Tôi nhận thấy mình cần phải học tập những chồi non kia, phải cố gắng để tôi không vô ích trong thế giới này.<br/>      <br/> Tết năm nay, dường như tôi bắt đầu nhận thấy cái “lễ” quan trọng hơn cái “hội”. Mọi năm khi mùa xuân về, tất cả những gì tôi trông đợi là những ngày nghỉ dài, những phong bao lì xì đỏ thắm hay những cuộc đi chơi vui vẻ,… Nhưng năm nay tôi mới cảm nhận sâu sắc ý nghĩa của ngày Tết cổ truyền.<br/>Tết chính là dịp để mọi người bày tỏ tấm lòng biết ơn đến ông bà, cha mẹ, thầy cô và mừng cho tuổi mới. Trẻ con thì thêm tuổi trưởng thành, người lớn thì thêm một năm sống thọ. Mỗi cái Tết là tiếp nối ý nghĩa và hạnh phúc cho trang giấy cuộc đời ngày một dài thêm. Thế nên, tôi quyết tâm năm nay có được một cái Tết trọn nghĩa.<br/> “ Mồng một tết ông tết bà <br/> Mồng hai tết cha tết mẹ<br/> Mồng ba tết thầy tết cô. “<br/>      <br/> Mỗi một ngày mồng đều có ý nghĩa sâu sắc và truyền thống như thế. Ông bà, cha mẹ, thầy cô là những người đáng kính nhất, đã cho chúng ta cuộc sống, tình thương, và dạy dỗ chúng ta nên người. Tôi trưởng thành như ngày hôm nay, ấy là nhờ công ơn dưỡng dục bao la của họ. Tết đã cho tôi cơ hội được chân thành cảm ơn họ, được thật tâm cầu chúc những điều tốt đẹp nhất đến với họ và tri ân những ơn nghĩa mà họ đã không tiếc công sức dành cho tôi. Tôi rất biết ơn điều đó và tự hứa sẽ không phụ lòng ông bà, cha mẹ, thầy cô đã đặt hết niềm tin yêu vào tôi, cũng như sự mong đợi của Tổ quốc vào tương lai tôi sau này.<br/>       <br/>Tôi sẽ sống như những đóa hoa !<br/><br/>              Tết năm nay đến với tôi thật khác! Mùa xuân đang bao trùm lên vạn vật, không chỉ làm hồi sinh vẻ lộng lẫy đầy sức sống của thiên nhiên mà còn làm tâm hồn tôi mở ra một cánh cửa mới.;@:::@;826774ca-a276-4188-9acd-a7610de4a5a9;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Cảm ơn thầy!<br/><br/>“Vẫn nhớ những khi trời mưa rơi,<br/>Vẫn chiếc áo xưa sờn đôi vai,<br/>Thầy vẫn đi… buồn vui lặng lẽ…”<br/>                                                                            (Người thầy)<br/> Có lẽ không một ai lại không cảm thấy con tim mình thổn thức trước những ca từ thật đẹp của nhạc sĩ Nguyễn Đức Huy. Và tôi cũng vậy. Mười hai năm áo trắng tinh khôi đến trường, nhận được biết bao bài học hay, bao tình thương ấm áp của những người thầy, người cô là món quà lớn dành cho đứa học trò nhỏ như tôi. Có một người thầy chỉ cần nhắc đến tên thôi đã khiến tôi bồi hồi, xúc động. Có một người thầy rất khác biệt trong tôi. Người thầy - người cha lớn của tập thể chuyên lý chúng tôi: thầy Vũ Kim Tuấn. <br/> Ba năm kể từ ngày tôi được đón chào nồng nhiệt vào trường và chính thức trở thành thành viên của đại gia đình Nguyễn Thượng Hiền! Tự bao giờ Nguyễn Thượng Hiền đã trở thành một phần không thể thiếu trong trái tim tôi. Nơi ấy có những tán phượng đỏ rực một góc trời, có lũ bạn hồn nhiên, đáng yêu và có cả người thầy bạc tóc nhưng nụ cười hiền từ, đầy yêu thương thì trẻ mãi với thời gian. Thầy Vũ Kim Tuấn- thầy đáng kính của chúng tôi. Nhắc đến thầy, ai cũng nhớ đến một người tổ trưởng đầy nhiệt huyết với môn Lý, một người thầy giỏi chuyên môn, tận tâm với học trò. Còn với tôi, thầy như người cha: gần gũi, thân thương lắm!<br/> Một ngày nắng sớm, ánh nắng ấm áp, chan hòa, thầy đã đến với căn phòng số 18 của lớp chuyên Lý chúng tôi. Ấn tượng đầu của tôi ư? Thầy không cười, chỉ hắng giọng, giới thiệu qua về chương trình chuyên rồi bắt đầu bài học ngay. Trông thầy sao mà khó tính quá! Cả lũ bắt đầu lo lắng!!! Và rồi cứ như thế, từng tiết học trôi qua đã mang đến cho chúng tôi những cảm nhận thật đặc biệt về thầy. Thầy giảng bài kĩ lắm, từng ý một được nét phấn của thầy viết nên một cách dễ hiểu và súc tích. Mỗi tiết học của thầy: những công thức vật lý khô khan, những bài tập làm cho lũ chúng tôi “nhức não” lại mang một sức hút không ngờ. Nhờ thầy, chúng tôi tìm thấy niềm vui, niềm đam mê với môn Vật lí. Những tiết học của chúng tôi luôn sinh động, tràn ngập tiếng cười. Nụ cười của thầy cũng đặc biệt như thầy vậy. Nó hiếm hoi nhưng tỏa sáng như đóa hoa rạng rỡ dưới ánh mặt trời.<br/> Mấy ai thấy và hiểu những khoảng lặng phía sau thầy. Tôi nhớ lắm ly cà phê trên bàn làm việc của thầy. Mùi cà phê lan tỏa thật quyến rũ và đặc biệt. Ly cà phê đen, màu đen của sự huyền bí. Vị cà phê rất đắng nhưng sau cái đắng ấy là vị ngọt. Nó như những nỗi niềm suy tư thầm kín của thầy vậy. Và sâu thẳm là trái tim đầy tình yêu thương, là tinh thần trách nhiệm, là nhiệt tâm cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”chưa bao giờ nguội tắt… <br/>“Khi ta ở, chỉ là nơi đất ở <br/>                     Khi ta đi, đất đã hoá tâm hồn.”<br/>                                            (Chế Lan Viên)<br/>Chỉ còn vài tháng nữa là tôi sẽ phải rời xa mái trường thân thương này và rời xa cả người thầy ấy - người đã truyền ngọn lửa cảm hứng và sức mạnh cho tâm hồn tôi. Tôi sẽ mang theo ý chí, tình cảm thầy trao để bước đi trên con đường đời đầy chông gai và thử thách đang chờ đợi. Những kỉ niệm về thầy, tình cảm dành cho thầy sẽ luôn trong trái tim tôi.<br/>           Gửi tới thầy, người thầy kính yêu của chúng con ngàn lời cảm ơn chân thành, sâu sắc! Chúng con nhất định sẽ chinh phục cuộc sống này bằng chính những bài học vật lý lẫn bài học làm người mà thầy đã gửi trao! <br/> CẢM ƠN THẦY!<br/><br/>Tiểu Băng (04 – 12CL)<br/>Hữu Nguyên (24 – 12CL);@:::@;648a782a-2bbe-4539-90bb-cf8b98d8d343;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;BỐ GIÀ<br/><br/>BẢO CHÂU (06 – 11A2)<br/>Ông quát tháo lên. Mặt ông nhăn nheo, nghiêm nghị, khó chịu . Những bạn xung quanh nhìn ông nhăn mặt. Tôi đứng im và quan sát . Đó là ấn tượng đầu tiên của tôi về ông khi tôi chạy chiếc xe mới mua vào trường để gửi. Tính tôi không thích nghĩ xấu người khác cũng như không thích nhìn nhận mọi người dưới con mắt tiêu cực. Lúc ấy,  tôi đã thấy tội nghiệp ông trong bộ đồ cũ kỹ và làn da sạm đen vì nắng. Ông không gia đình. Tôi nghe được điều đó từ bạn tôi. Ông được nhận vào để trông coi xe và trường là nhà ông. Học sinh trường tôi quen gọi ông với cách thân mật: "Bố". Tôi để ý cứ mỗi lần viết thẻ xe xong cho chúng tôi, Bố lại cười. Tôi cũng cười. Ha...ha...Bố có mấy cái răng sún. Ngày nào tôi gửi xe ông cũng cười với tôi cả. Thế nhưng nhiều lúc tình cờ đi trong sân trường và bắt gặp Bố ngồi thui thủi một mình, tôi lại thấy buồn và chạnh thương ông. Những lúc ấy bố trầm ngâm như đang suy nghĩ về cuộc đời cô đơn của mình vậy. Những lúc ấy tôi muốn đến bên ông, tặng ông một món quà và nói với ông những lời an ủi để ông còn thấy mình không đơn độc giữa cuộc đời này. <br/>Đôi khi tôi bâng khuâng suy nghĩ: Nếu một ngày về thăm lại Nguyễn Thượng Hiền mà không còn thấy Bố, tôi sẽ thấy trống vắng và buồn biết bao nhiêu! Bố như cây cổ thụ già nua trong sân trường âm thầm, lặng lẽ, mặc gió mưa, giông bão cuộc đời, nhựa sống vẫn tuôn trào, cành lá vẫn tươi xanh. Để có được ngôi trường danh tiếng, khang trang cho chúng tôi ngồi học hôm nay phải có sự cống hiến, hi sinh của biết bao người, trong đó không thể không có những con người như Bố. Xin cảm ơn Bố và các cô, các chú - những người đã lặng lẽ góp sức mình vào sự nghiệp "trồng người"! Nguyễn Thượng Hiền cần những con người như thế! Chúng con biết ơn tất cả mọi người!;@:::@;d7639015-026a-4f79-957e-9660bccb3a06;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;NGƯỜI THẦY TÔI YÊU<br/>Có lẽ thời điểm sắp đến Ngày Nhà giáo Việt Nam 20.11.2014 khiến cô sinh viên năm nhất vừa mới rời xa thời áo trắng như tôi dâng lên nhiều cảm xúc khó tả. Hình ảnh cô học trò tươi cười đến trường với bó hoa và tấm thiệp trong giỏ xe tôi gặp sáng nay làm tôi nhớ mãi. Hình ảnh ấy đã gảy lên dây đàn tâm hồn tôi nhiều khoảng ngân vang. Tôi thấy tôi của một năm về trước… Thế là, bao nhiêu hình ảnh, kí ức như những mảnh ghép xâu lại thành một câu chuyện cổ tích lần lượt hiện ra trong tâm trí tôi. Câu chuyện cổ tích đó được viết nên từ chính những năm tháng tuổi học trò của tôi ở Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền cùng với những người bạn, những thầy cô mà từ lâu tôi đã xem như một gia đình. <br/>Từng hình ảnh dần hiện ra trong đầu tôi, rõ ràng đến từng chút một, cứ ngỡ như tôi vừa trải ngày hôm qua. Câu chuyện tuyệt vời ấy bắt đầu từ chương đầu tiên, viết về người Thầy tôi yêu quí nhất…<br/> <br/>“…<br/>“Người Thầy”-nhân vật được phác họa dưới hình ảnh một giáo viên mẫu mực, đáng kính, gây ấn tượng đặc biệt sâu đậm trong lòng từng cô cậu học trò lớp “x”. <br/>Một buổi sáng mùa thu, tiết học đầu của năm học mới.Người Thầy xuất hiện trong một hoàn cảnh vô cùng bất ngờ. Tiếng chuông reo lên, cả lớp vào bàn học thì nghe thấy ở đầu dãy hành lang có tiếng người “húng hắng ho”, một thầy giáo từ ngoài “lọng khọng” đi vào. Trước mặt lớp”x” là một người Thầy U50, quai cặp đeo trễ “xuống tới đầu gối”. Bằng vài nét phác họa cơ bản, chân dung người Thầy dần hiện ra trước mắt người đọc với nhiều “nét riêng” thật thú vị. Trước sự ngạc nhiên của lớp, “người Thầy” cất giọng từ tốn hỏi: “Chào thầy hay xin chào thầy nghe thân mật hơn?” rồi mỉm cười hiền hậu cúi đầu chào cả lớp. Nụ cười ấy như dần xua tan đi vẻ căng thẳng trên gương mặt từng đứa học trò.<br/>Bằng tài năng của mình, lớp”x” đã xây dựng nhiều tình huống độc đáo, tiêu biểu là những tiết học vui nhộn, từ đó bộc lộ rõ nét tính cách của nhân vật. Các thành viên ”x” thích nhất là khi Thầy dạy tác phẩm văn học mới vì thầy có giọng đọc thơ rất “chất”, giọng đọc lời thoại nhân vật rất vui.Còn nhớ bài thơ tình “Sóng” của Xuân Quỳnh, giọng đọc của Thầy khiến cả lớp “bồi hồi” vì quá hay. Rồi khi học “Vợ nhặt”, những câu thoại của cô vợ được Thầy nhấn nhá với giọng điệu đa thanh, khi nhẹ nhàng, khi mãnh liệt. Hay vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ, lớp phân vai Thầy đọc lời thoại của “Xác hàng thịt”, Thầy diễn đạt đến nỗi khi đi thi có đứa học trò trong lớp không thèm học dẫn chứng đơn giản là vì nghe Thầy đọc một lần là nhớ suốt đời rồi.Những kỉ niệm của lớp “x” với Thầy, không sao <br/><br/>kể hết được. Mỗi tiết qua đi để lại cho lớp”x” không chỉ là kiến thức mà còn là vô số những niềm vui, những kỉ niệm đẹp đẽ đáng nhớ mà từng đứa học trò khi ra trường, lớn khôn sẽ mãi mãi không quên. <br/>Sau những giờ lên lớp, Thầy giáo lại trở thành một người bạn, người cha của những đứa học trò Thầy thường gọi là “thân thương”. Khác với vẻ ngoài của mình, Thầy là một người rất nồng nhiệt, thân thiện và dễ gần. Khi gặp nhau trong sân trường, trò niềm nở chào Thầy, Thầy cũng đáp lại bằng cái vẫy tay hoặc một nụ cười thật tươi. Thầy cũng sẵn sàng tâm sự với các học sinh như những người bạn, thường chia sẻ những thông tin bổ ích cho các học trò và luôn theo dõi các hoạt động của học sinh trong trường.Vì vậy mà nhiều thế hệ học sinh trường NTH đều rất kính trọng và quí mến Thầy. ”x”còn đặt luôn choThầy hẳn một biệt danh: “giáo viên chủ nhiệm thứ hai”. <br/>…<br/>Thời gian thấm thoắt trôi, năm học rồi cũng kết thúc. Phần cuối của chương, ngày chia tay giữa Thầy và tròđã được miêu tả thật xúc động. Vẫn lấy bối cảnh là phòng --, vẫn là Thầy ngồi ở bàn giáo viên, ân cần chỉ bảo, dặn dò “những đứa con” của mình ngày chia xa. Tất cả đã tạo nên cho lớp “x” một lòng biết ơn, kính trọng đối với “người thầy” yêu quí. Khi rời khỏi cổng trường,mỗi thành viên lớp”x” đều tự nhủ với bản thân sẽ không bao giờ quên công ơn to lớn của những người thầy, người cô lúc nào cũng tâm huyết dạy dỗ mình. Và sẽ luôn nhớ rằng, ở phòng giáo viên, nơi chỗ ngồi quen thuộc, có một Thầy giáo mà lớp “x” từng gọi là “Bố”vẫn lặng lẽ đưa từng chuyến đò cho thế hệ mai sau và luôn mong mỏi gặp lại những đứa con “thân thương của mình”.<br/>Tiết học của Thầy và lớp”x” ngập tràn tiếng cười chợt hiện lên, đậm màu sắc của sự quyến luyến với gam màu kí ức như những thước phim nhựa cũ kỹ nhưng mãi vẫn giữ một giá trị “kinh điển”. Cảnh cuối ấy cũng đã khép lại chương đầuđể lại sự tiếc nuối, bâng khuâng trong lòng người.<br/>…Từng lời giảng như lời ru, câu hát<br/>Giờ trở thành kí ức giữ trong tim...<br/>                                                 ……… ”<br/>(Chú thích:<br/>- “…”: đã lược một số đoạn.<br/>- “x” là biến số mà bạn có thể thay bằng tên lớp mình để hoài niệm, để viết thêm cho riêng mìnhthật nhiều câu chuyện cổ tích với bạn bè, thầy cô thân yêu trong khoảng trời áo trắng hạnh phúc, tinh khôi nhất củađời người.)<br/><br/> <br/>Tạm biệt dòng kí ức của câu chuyện cổ tích và quay về với thực tại, tôi đang ở giảng đường đại học. Đã mấy tháng rồi mà nơi đây vẫn quá đỗi xa lạ với tôi: giảng đường thênh thang khiến hồn tôi trở nên trống rỗng; khoảng cách giữa tôi và giảng viên là rất lớn nên tình cảm giữa thầy- trò không giống như thời học sinh nữa; sinh viên đông nhưng chưa tìm được sự đồng điệu. Tôi cảm thấy mình nhỏ bé và cô đơn. Tôi muốn trở lại một nơi, nơi tôi luôn muốn tìm về để được một lần tắm lại dưới bóng mát của tuổi học trò vô tư với bạn bè, được đắm mình trong những bài giảng say sưa tâm huyết của Thầy.Tôi… nhớ…gia đình tôi…<br/>Tháng 11 nhiều cảm xúc…<br/>PHƯƠNG VY <br/>(Cựu HS khóa 2011-2014);@:::@;f552b5f8-4af8-4bc5-b184-f5cea08d2184;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;NƠI TÌNH YÊU BẮT ĐẦU<br/><br/>Để tôi kể bạn nghe một câu chuyện<br/>Câu chuyện đẹp về lớp học của tôi...<br/><br/>Bạn gái lớp tôi xinh tươi phải biết<br/>Đẹp rạng ngời trong áo dài thướt tha<br/>Tóc phất phơ bay giữa buổi chiều tà<br/>Thật dịu dàng ! Nụ cười xinh tỏa nắng<br/><br/>Bạn trai lớp tôi, ôi thôi khỏi nói<br/>Bày đủ trò “ nhất quỷ nhì ma”<br/>Nhưng được cái ga lăng với bạn nữ<br/>Độc-Đẹp-Đô-Đỉnh, vang danh trường Hiền<br/> <br/>Về học tập thì hơi bị xuất sắc<br/>Toán , Lí, Hóa, Anh môn nào cũng giỏi<br/>Am tường đủ Văn, Sử, Địa, Sinh<br/>Thật là kiệt xuất, An-xtanh phải nhường!<br/><br/>Về thể thao thì lực điền phải biết<br/>Từ đá bóng đến kéo co, bơi lội<br/>Rồi chạy bền đến đá cầu, nhảy cao<br/>Khỏe như Lý Đức, nhanh như Trọng Hình!<br/><br/>Bốn mươi bạn- Bốn mươi màu khác biệt<br/>Tụ về đây nhuộm sắc bức tranh chung<br/>Tuy có giận, có hờn nhau chăng nữa<br/>Chúng ta vẫn là bạn của nhau mà!<br/>                                            Thanh Thái (33 – 11CL);@:::@;047bf869-26fb-409d-9bfa-1565e99c7882;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Góc sáng tạo
THÔNG BÁO : THỂ LỆ CUỘC THI " SÁNG TÁC LẠI ĐOẠN KẾT TRUYỆN CỔ TÍCH"THÔNG BÁO : THỂ LỆ CUỘC THI " SÁNG TÁC LẠI ĐOẠN KẾT TRUYỆN CỔ TÍCH"
12/5/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-12/Untitled.jpg1
/WebpartPage/2014-12/thelecuocthi.jpg;@:::@;;@:::@;Họ và tên:<br/>Trường, lớp:<br/>Ngày tháng năm sinh:<br/>Điện thoại liên lạc (nếu có):<br/>Tên câu chuyện cổ tích em sáng tác lại:<br/><br/>3. Thời gian:<br/> Thời gian diễn ra cuộc thi : từ 3/12/2014 đến 12/1/2015<br/> Thời gian tuyển chọn bài dự thi tại trường: 12/1/2015 đến 22/1/2015 (Mỗi trường tự chấm và chọn tối đa 20 bài dự thi tốt nhất và gửi về Ban quản lý dự án TVTM Samsung)<br/>4. Thành phần ban giám khảo:<br/>• 01 đại diện Công ty điện tử Samsung Vina<br/>• 01 đại diện Ban quản lý TVTM Samsung<br/>• 02 nhà văn (tác giả Cao Xuân Sơn, Nguyễn Thái Dương)<br/>• 01 họa sỹ vẽ tranh minh họa cho các tác phẩm dành cho thiếu nhi (Họa sĩ Đỗ Biên Thùy);@:::@;5152bb5a-7330-4e6e-8d31-2ae6021d4d07;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/cocaugiaithuong.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;04775e88-1434-41e2-a099-970595fc3f6a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/phu luc 1.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;27eecbcc-b6b0-418d-9f20-b123c35eb54b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/phu luc 2.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;90da9e5b-493b-4ec6-a9da-9d2756d03f42;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/phuc luc 3.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;fbaa7e67-0cae-4047-9dd0-5752cd51a433;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/phu luc 4.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;c8906820-a056-4e80-ae33-d65df373fd51;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;HẠN CHÓT NỘP BÀI DỰ THI: 12/1/2015.<br/>HỌC SINH NỘP BÀI DỰ THI TẠI THƯ VIỆN<br/>Mọi thắc mắc liên hệ Thư Viện;@:::@;7a8568e1-e8a0-417d-a78f-c0c0712426db;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
GIỚI THIỆU SÁCH - DANH NHÂN THẾ GIỚIGIỚI THIỆU SÁCH - DANH NHÂN THẾ GIỚI
10/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-10/Danh nhan noi tieng the gioi.JPG1
/WebpartPage/2014-10/Alfred Nobel và giải thưởng Nobel.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN QUANG TUÂN<br/> Alfred Nobel và giải thưởng Nobel / NGUYỄN QUANG TUÂN. - Trẻ , 2002.<br/> 73Tr. ; 21cm.<br/> 920/NG527QU<br/> 920-082; 920-081; 920-083<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Alfred Bernhard Nobel sinh ngày 21-1833 tại Stockholm ( Thụy Điển ), mất ngày 10-12-1896.Ông là người có tâm hồn rất phức tạp. Ông được mệnh danh là ông vua cốt mìn. Suốt đời ông chỉ lo chế tạo ra  chất nổ và chiến cụ, nhưng ông lại mong muốn phục vụ cho hòa bình. Ông cho rằng: muốn gây dựng hòa bình phải chế ra một chất nổ hoặc một chiến cụ thật tinh xảo. Thứ chiến cụ ấy phải àm sao có thể giết được hàng triệu người trong nháy mắt để mọi nước thấy sợ mà sẽ không dám gây ra chiến tranh nữa. Ông đã hi sinh cuộc đời để thực hiện lí tưởng của mình. Suốt cuộc đời không lấy vợ, cho đến lúc chết đi trong cảnh cô độc, để ại một gia tài 30 triệu couronnne. Tuy ông không thực hiện được lí tưởng của mình nhưng ông đã dùng số tài sản khồng lồ của mình để cải tạo xã hội tương lai.<br/>   Ông chính là người lập ra giải thưởng Nobel cao quý. Trước khi mất năm 1986, ông đã để lại chúc thư yêu cầu thành lập giải thưởng Nobel để trao tặng cho những ai có nhiều công hiến về Vật lý, Hóa học, Văn học, Sinh lý học hoặc Y học và Hòa bình. Ngày 10-12 năm 1901 các giải Nobel được phát để kỉ niệm ngày mất của ông. Từ đó đến ngày nay, cứ đến ngày 10 tháng 12 là ngày phát giải thưởng Nobel thì cái tên NOBEL lại được vang vọng khắp năm châu và được mọi người theo dõi chú ý đến những người được vinh dự trúng giải. <br/>   Qua đó ta thấy Alfred Nobel đã có cống hiến rất lớn cho nhân loai, để hiểu về cuộc đời, con người và giải thưởng Nobel cao quý chúng ta có thể tìm đọc cuốn “ALFRED NOBEL và giải thưởng NOBEL” của nhà xuất bản Trẻ phát hành.;@:::@;0995a20d-2a13-4258-9597-ce1640a3dd69;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Esperanto ông tổ quốc tế ngữ.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN HẢI TRỪNG<br/> Esperanto ông tổ quốc tế ngữ / NGUYỄN HẢI TRỪNG. - Trẻ , 2000.<br/> 113Tr. ; 20cm.<br/> 920/NG527H<br/> 920-088; 920-087; 920-086; 920-085<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Esperanto sinh ngày 15 tháng 10 năm 1859 tại thị trấn Bjalistok, vương quốc Ba Lan, ông mất ngày 14 tháng 4 năm 1917. Ông là người có cuộc đời vĩ đại, lao động sáng tạo lớn lao, ý chí nghị lực phi thường, tình yêu nhân loại bao la và sự hi sinh của dòng họ bác sĩ Zamenhof quá sức tưởng tượng. Ông được coi là ông tổ Quốc tế ngữ - ngôn ngữ thế giới. Việc sáng tạo ra Quốc tế ngữ của ông gặp rất nhiều khó khăn, phải trải qua nhiều cuộc đấu tranh gian khổ, trải qua nhiều tranh cãi lâu dài thì “Quốc tế ngữ” mới được thừa nhận, trỏ thành ngôn ngữ chung của thế giới. <br/>   Động cơ sáng tạo của ông trong sáng như pha lê, ông miệt mài tìm ra một ngôn ngữ chung cho toàn nhân loại để củng cố hòa bình. Để giúp người đọc hiểu hơn về cống hiến của Esperanto cũng như rút ra cho bản thân những bài học quý báu thì nhà xuất bản đã cho phát hành cuốn “ESPERANTO ÔNG TỔ QUỐC TẾ NGỮ”. Đây chính là cuốn sách bổ ích cho bạn đọc.;@:::@;8441daf8-45e6-49f8-ad7e-428ac667982b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Scott nhà thám hiểm Nam CỤc.jpg;@:::@;;@:::@;MICHAEL<br/> Scott nhà thám hiểm nam cực / MICHAEL. - Trẻ , 2001.<br/> 126Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-078; 920-079; 920-080<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Có khi nào chúng ta đặt ra câu hỏi ai là nhà thám hiểm Nam Cực chưa? Người thám hiểm Nam Cực không ai khác chính là Scott. Để giúp bạn đọc hiểu về Scott, nhà xuất bản Trẻ đã cho xuất bản cuốn “ Scott nhà thám hiểm Nam Cực”. <br/>   Robert Falcon Scott sinh ngày 6.6.1868 tại giáo khu Stoke Damerel ở Devonport, một khu ngoại ô phá Nam cảng Plumouth, nơi rất thích hợp cho cậu bé cả cuộc đời gần như dành cho sự nghiệp hàng hải.<br/>   Lịch sử thám hiểm Nam cực bằng thuyền bắt đầu bằng chuyến băng qua vĩ tuyến 66 độ 32 phút Nam của thuyền trưởng Cook vào năm 1773. So với Bắc cực, nơi người ta gặp gấu và cáo và trên 1000 loài cây thì Nam cực hầu như không có gì. Vùng hoang vu cằn cỗi rộng trên 14 Km vuông chỉ có ít địa y và rêu ở ven biển. Nó gần như hoàn toàn bị bao phủ bởi một lớp băng dày khoảng 1,8 Km. Nhiệt độ trung bình hàng năm khoảng -65 độ. Bão tuyết thường xuyên xảy ra. Tại nơi hoang vắng này chỉ có hải cẩu, cá voi và chim cánh cụt sống được. Ngày 29.11.1910 Scott rời New Zealand đi Nam cực trên tàu Đất Mới. Măc dù trải qua vô vàn khó khăn, có nhiều bão tuyết nhưng họ vẫn kiên cường dũng cảm tiến về phía trước. Ngày 29.3.1912 là ngày Scott ghi nhật kí lần cuối cùng, và có thể xem ngày 30.3.1912 là ngày Scott chết. Tám tháng sau người ta mới tìm thấy xác của Scott, Wilson và Boers. Chiếc lều đổ phủ lên xác họ một chiếc ụ và ba người nằm lại đó cho tới nay, lạnh cứng trên Nam cực mênh mông. Có rất nhiều đánh giá về con người của Sott như “Trung thực, lẽ phải và công bằng là những tín điều của Scott. Những tín điều đó không do bất kì một tôn giáo nào mang lại. Chúng như một cái gì đó có sẵn trong ông. Ông đã sống một cuộc sống đàng hoàng vì ông là một người đàng hoàng. Năm 1913 cuốn “Chuyến thám hiểm cuối cùng của Scott” được xuất bản sau khi ông chết để tưởng nhớ công lao của ông.;@:::@;1c7380aa-55a8-4dd3-b558-cfba61b5f127;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/10 người đàn bà làm chấn động TG.jpg;@:::@;;@:::@;BỐC TÙNG LÂM<br/> Mười người đàn bà làm chấn động thế giới / BỐC TÙNG LÂM. - Văn hoá thông tin , 2005.<br/> 375Tr. ; 19cm.<br/> 920/B451T<br/> 920-058; 920-151<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Xưa nay phụ nữ luôn được coi là phái yếu, họ gắn với công việc bếp núc, nhưng không phải quan niệm như vậy mà người phụ nữ không có vai trò trong xã hội. Thực tế lịch sử đã chứng minh trên thế giới có rất nhiều người phụ nữ tài năng. Họ là ai? Tất cả sẽ có câu trả lời đầy đủ trong cuốn “Thập Đại Tùng Thư 10 người đàn bà làm chấn động Thế Giới”.<br/>   Đó là Nữ hoàng Ai Cập Cléopatre, từng làm trấn động thế giới. Vì bà không chỉ là một phụ nữ đẹp mê hồn của Ai Cập hơn 2000 năm trước, và là một Nữ hoàng cuối cùng của vương triều diệt vong, mà còn vì chuyện tình tay ba giữa bà cùng với Caesar và Antony làm động  lòng người, đã ảnh hưởng đến lịch sử Ai Cập và thế giới. Đẻ bảo vệ lợi ích vương quốc Ai Cập, ngăn cấm người La Mã đoạt lấy Địa Trung Hải, bà đã đưa ra luật quyền về biển, làm được điều đó không phải bằng tài năng mà bằng vẻ đẹp tuyệt vời của bà, vẻ đẹp khiến cho Caesar-anh hùng La Mã và Antony quỳ mọp dưới chân bà.<br/>   Là Võ Tắc Thiên, nữ Hoàng đế duy nhất trong lịch sử Trung Quốc. Bà là nhân vật nổi tiếng trên võ đài chính trị đầu đời Đường. Đánh giá về công lao của bà có rất nhiều ý kiến khen chê khác nhau. Có người cho rằng bà đăng cơ chấp chính là từ “lẽ đương nhiên mà làm”, trọng nghĩa nên gánh vác. Có người nói “gà mái quản lí buổi sáng”, “ô uế chỗ ngồi của vua”. Có người nói bà thông minh trí tuệ, biết người khéo bổ nhiệm, có người nói bà hung hãn, tàn bạo không ai bằng…Tuy việc đánh giá công tội của Võ Tắc Thiên khác nhau, mhưng bà là nữ Hoàng đế duy nhất ảnh hưởng đến lịch sử Trung Quốc.<br/>   Là Isabella I, người đặt nền móng cường quốc trên biển. Là Alizabeth, gái trinh hiến thân chi vương quốc. Là Marie, nhà nghiên cứu vĩ đại trong lịch sử khoa học… Quả thật những người phụ nữ này đáng để thế giới phải kinh ngạc.;@:::@;f815be66-dd4e-45c3-bfb8-6cd770760c6c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Koch người săn tìm vi khuẩn.jpg;@:::@;;@:::@;TRẦN PHƯƠNG HẠNH<br/> Kock người săn tìm vi khuẩn / TRẦN PHƯƠNG HẠNH. - Trẻ , 2002.<br/> 119Tr. ; 20cm.<br/> 920/TR121PH<br/> 920-075; 920-076; 920-077<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Robert Koch sinh ngày 11.21843 tại Đức, mất ngày 27.5.1910. Thưở thanh niên ông từng đi làm thuê khắp đó đây. Ông đã qua Pari, Roma và nhiều nước khác ở châu Âu, nhưng rồi chán cảnh tha phương nơi đất khách quê người, ông lại trở về quê nhà. Ông tốt nghiệp bằng thạc sĩ y khoa. Người dân Wollstein rất yêu quý ông, vì ông không chỉ tài năng mà tính ông rất điềm đạm, chân thực và tận tình chăm sóc người bệnh. Bệnh nhân đến khám rất đông.  Ông là nhà bác học chuyên nghiên cứu các loại vi khuẩn. Đó là vi khuẩn nào? Chúng ta cùng đọc cuốn “Koch người săn tìm vi khuẩn”.<br/>   Thắng lợi đầu tiên của ông là nghiên cứu vi khuẩn than. Ông luôn cặm cụi trong căn buồng thí nghiệm chật hẹp, bàn tay ông đã chai cứng vì đã ngâm quá nhiều vào nước sát trùng, lại thêm nhăn nheo vì ngâm nước in tráng ảnh. Không dừng lại ở đó, ông còn săn tìm được vi khuẩn lao, vi khuẩn bệnh tả. Ông đã nghiên cứu thành công chất Tuberculin để phòng chống bệnh lao. Ông đã tự thể nghiệm trên người mình, tiêm một liều lượng dịch nuôi cấy vi khuẩn  loãng  để tìm ra phương pháp phòng và chữa bệnh lao. Ông quyết định gọi tên dịch môi trường nuôi cấy vi khuẩn đã pha loãng đó là chất Tuberculin. Ông được đánh giá là “ nhà nghiên cứu y học lớn nhất thời đại”. Năm 1905, ông được tặng giải thưởng Nobel về y học. Chính phủ Đức trao tăng ông huân chương “vì công lao đối với khoa học và nghệ thuật”, huân chương cao quý nhất của nước Đức. Quả thật, cuộc đời, sự nghiệp của ông xứng đáng để thế giới tôn vinh.;@:::@;81c34680-3e8b-443a-a9c1-67141f2825fb;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Geogre và những phát minh nỏi tiếng.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN HẠNH<br/> George westinghouse và những phát minh nổi tiếng / NGUYỄN HẠNH. - Trẻ , 2002.<br/> 158 tr. ; 20 cm.<br/> 920/NG527H<br/> 920-112; 920-111; 950-652<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   George Westinghouse là một người tài giỏi, có rất nhiều phát minh cho nhân loại. Để hiểu về cuộc đời, sự nghiệp của ông chúng ta có thể tìm đọc cuốn “GEOGRE WESTINGHOUSE và những phát minh nổi tiếng”.<br/>   Ông là một nhà phát minh vĩ đại của Mĩ vào cuối thế kỉ XIX. Từ bé, ông đã có niềm say mê đặc biệt với máy móc, ông dành hầu hết thời gian rảnh rỗi để nghiên cứu và phát minh. Ông đã có hơn 360 phát minh, trong đó có nhiều phát minh nổi tiếng.<br/>   Đó là phát minh “máy đặt những toa xe lửa bị trật bánh lên đường ray”. Phát minh đơn giản này của ông đã giúp ngành hỏa xa tiết kiệm được nhiều thời gian và công sức trong việc đặt những toa xe lửa bị trật bánh lên đường ray.<br/>   Ông còn phát minh ra hệ thống thắng hơi cho xe lửa. Trước khi có thắng hơi của ông, xe lửa được dùng hệ thống thắng xích. Hệ thống thắng xích rất kém hiệu quả và mất an toàn. Hệ thống thắng hơi của ông dễ chế tao và sử dụng an toàn, ông đã làm một cuộc cách mạng lớn trong ngành hoả xa…<br/>   Ông còn là một vị giám đốc trẻ, là người rất yêu quý và tôn trọng công nhân của mình. Ông là người đầu tiên cho công nhân nghỉ chiều thứ bảy rồi đến cả ngày thứ bảy mà vẫn được hưởng lương. Với những đóng góp của ông cho nhân loại thì ông được công nhận là một vĩ nhân của Hoa Kỳ.;@:::@;bc0ae711-70f7-4fa3-a58a-45c07ef869d5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Helen Keller một vĩ nhân của thế kỉ 20.jpg;@:::@;;@:::@;DAVIDSON(M.)<br/> Helen Keller một vĩ nhân của thế kỷ 20 / DAVIDSON(M.). - Trẻ , 2001.<br/> 66Tr. ; 20cm.<br/> 920<br/> 920-133; 920-113; 920-132<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trong cuộc sống của chúng ta có rất nhiều số phận bất hạnh, đáng thương, nhưng không vì thế mà họ buông xuôi với tất cả. Helen Keller tiêu biểu cho số phận ấy, bà được coi là một vĩ nhân thế kỉ XX. Tất cả sẽ được tái hiện trong cuốn “ Helen Keller một vĩ nhân của thế kỉ XX”. <br/>   Tạo hóa đã không ban cho bà nhiều may mắn, từ nhỏ bà đã bị mù, bị điếc, bị câm. Nhưng bà đã không đầu hàng với số phận, bà đã luyện tập đến mức miệng và cổ họng sưng phồng lên, đau rát. Và một phép màu đã xảy ra, cho tới một ngày nọ, bà đã mở miệng và nói bằng cái giọng khào khào: “Tôi- hết- bị- câm- rồi”. Không chỉ vậy, bà còn quyết tâm theo vào Đại học, thời gian đầu, bà không được Hiệu trưởng đồng ý. Bà đã viết thư cho Hiệu trưởng trường Radcliff “Ông phải để cho tôi thử. Vì một người lính chân chính không chấp nhận thất bại trước trận đánh”. Tinh thần của bà đã gây ấn tượng với hiệu trưởng và mùa thu năm 1900, Helen bước vào đại học Radcliff. Mùa thu năm 1904, Helen Keller đứng trong cùng với 96 nữ sinh viên khác. Cô cảm nhận một tấm giấy cuộn tròn được đặt vào trong tay cô. Đây là tấm bằng của cô. Cô đã tốt nghiệp Đại học Radcliff với tấm bằng danh dự. Cô là người mù, điếc có trình độ giáo dục giỏi nhất thế giới. Ý chí vươn lên của cô khiến chúng ta thật cảm động và khâm phục!;@:::@;4a076e14-3f09-451b-b540-c30c99e24d41;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/Cuộc đời và sự nghiệp Alexander Hamilton.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN CẢNH BÌNH<br/> Cuộc đời và sự nghiệp Alexander Hamilton / NGUYỄN CẢNH BÌNH. - Trẻ , 2002.<br/> 241Tr. ; 20cm.<br/> 920/NG527C<br/> 920-110; 920-128; 920-109<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Alexander Hamilton sinh năm 1757, trên đảo Nevis ở vùng Tây Ấn, vịnh Caribê, khi đó là thuộc địa của nước Anh. Charles Mauricede Talleyrand đánh giá về Hamilton như sau “ Tôi coi Napoleon, William Pitt và Hamilton là ba chính khách vĩ đại nhất trong thế hệ chúng tôi, nhưng nếu buộc phải chọn một trong ba người thì tôi không hề do dự mà dành vị trí đầu tiên cho Hamilton. Cả châu Âu ngưỡng mộ ông”. Qua đây ta thấy ông là người có rất nhiều tài năng. Để hiểu hơn về ông chúng ta cùng tìm đọc cuốn “Cuộc đời và sự nghiệp của ALEXANDER HAMILTON” do nhà xuất bản trẻ phát hành.<br/>   Hamilton là người có cuộc đời gian truân, ông mồ côi từ năm 11 tuổi, tự ông phải lo liệu cho cuộc sống của chính mình. Ông là người trẻ nhất trong số những người đã có công dựng nên nhà nước Mĩ, cũng là nhười duy nhất thuộc tầng lớp bình dân thấp kém nhưng là một người lính xuất sắc đã có công trong cuộc chiến tranh giành Độc lập, một chính khách góp phần to lớn xây dựng hiến pháp Mĩ, một công trình thiết lập hệ thống tài chính và thành lập Ngân hàng Trung ương Mỹ, thúc đẩy sản xuất và đặt nền móng cho nền kinh tế Mỹ.<br/>   Những gì ông làm vẫn còn là bài học lớn cho ngày hôm nay, mọi việc ông làm bằng tất cả niềm say mê và khao khát cho một viễn cảnh tốt đẹp mà ông mơ ước về nước Mỹ. Ông trút hơi thở cuối cùng vào lúc hai giờ chiều ngày 12/7/1804 ở tuổi 47 trong một cuộc đấu súng.;@:::@;5de936b2-a069-40e3-a524-450d68c4ba3d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/10 nhà thám hiểm lớn thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;Mười nhà thám hiểm lớn thế giới. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 296Tr. ; 19cm.<br/> 920<br/> 920-142; 920-143; 920-145<br/> 1. Danh nhân<br/>Thám hiểm, đó là việc hết sức hấp dẫn đối với mọi người. Nó có một sức hấp dẫn mãnh liệt, nó là sức mạnh vượt cả không gian và thời gian. Thám hiểm là một thứ ước mộng. Sự quyến rũ của ước mộng dựa trên hiện thực. Có lẽ do sự tồn tại của lòng hiếu kì mà qua nhiều thế hệ có không biết bao nhiêu người đã dệt những giấc mộng tốt đẹp. Vậy những giấc mộng đó là gì? Để giúp cho người đọc có thể biết đến những nhà thám hiểm đó, nhà xuất bản văn hóa thông tin cho xuất bản cuốn “Thập đại tùng thư, 10 nhà thám hiểm lớn thế giới”.<br/>   Đó là nhà thám hiểm Marco Polo. Ông rời nhà ra đi lúc còn trai trẻ, cuộc thám hiểm phi thường của ông đã giúp cho người châu Âu thấy được nền văn minh cúng như sự giàu có của phương Đông. Ông đã dựng lên một tấm bảng chỉ đường, không những giúp ích về mặt địa lí mà còn giúp ích về măt lịch sử - từ thời Trung cổ đi đến xã hội cận đại. Ông dùng 20 năm để tìm hiểu về phương Đông, còn người châu Âu đã phải dùng 200 năm để tìm hiểu ông. <br/>   Nhà thám hiểm Ibn Battutah, ông ra đi vì mục đích hành hương. Nếu như chuyến viễn du của Marco Polo đã mang nền văn minh cả phương Đông về châu Âu thì những chuyễn đi của Ibn Battutah đã truyền bá văn minh của đạo Hồi. Nếu Christopher Colum – bus là người mở đường vĩ đại trong thời đại biển cả, thì Ibn Battutah là người thực tiễn dũng cảm trong thời đại đi bằng đường bộ. Dấu chân của ông in khắp các vùng thuộc châu Á và châu Phi, đồng thời vượt qua Địa Trung Hải để trở về Âu châu. Hoạt động của ông đã góp phần tăng cường sự giao lưu giữa các địa phương trong khu vực Hồi Giáo và giữa các địa phương không phải   Hồi Giáo. Quyển ‘Du kí’ của ông cũng có thể xem là một tác phẩm văn học hiếm có. Những tư liệu lịch sử, địa lí phong phú trong đó đã để lại đến ngày nay cho chúng ta.<br/>   Cuốn sách còn cung cấp cho bạn đọc 8 nhà thám hiểm khác, để biết được họ là ai thì bạn đọc cùng tìm hiểu nhé!;@:::@;809952d0-6ded-4165-acf4-134aa04ae8d6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/10 nhà âm nhạc lớn thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;PHƯƠNG LẬP BÌNH<br/> Mười nhà âm nhạc lớn thế giới / PHƯƠNG LẬP BÌNH. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 297Tr. ; 19cm.<br/> 920/PH561L<br/> 920-141<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trong lĩnh vực nghệ thuật, âm nhạc có tính chất cao thượng, sẽ giúp cho tâm trạng của mỗi người được vui tươi sảng khoái hơn, giúp cho tính tình được ôn hòa. Có một số nhà khoa học qua thực nghiệm cho thấy, âm nhạc còn có thể chữa được bệnh, có thể giúp cho tuổi thọ càng cao. Đời sống của mọi người hiện nay càng ngày càng hiện đại, trình độ của người dân càng được nâng cao, các loại đĩa CD ngày càng phổ biến, giúp cho mọi người ngày càng có nhiều cơ hội tiếp xúc với âm nhạc cổ điển, đồng thời trở thành một nhu cầu thưởng thức trong cuộc sống. Vậy để hiểu hơn về những nhà âm nhạc lớn trên thế giới, bạn đọc có thể tìm đọc cuốn ‘Thập đại tùng thư 10 nhà âm nhạc lớn thế giới ’ do nhà xuất bản văn hóa thông tin phát hành.<br/>   ‘Cha đẻ của âm nhạc’, ‘Chúa cứu thế của âm nhạc’, không còn vòng nguyệt quế nào rang rỡ hơn hai vòng nguyệt quế vừa nói. Người ta đã dùng lời nói ngắn gọn để phác họa địa vị và cá tính độc đáo trong âm nhạc của Jhann Sebastian Bach. Có người từng đánh giá Bach ‘Nếu xếp tên tuổi của các nhà soạn nhạc vĩ đại thành một dãy núi đồi, thì tôi cho rằng Bach sẽ là một ngọn núi cao chọc trời. Ở đó ánh nắng vĩnh viễn soi vào đỉnh núi đóng đầy băng tuyết chiếu sáng lấp lánh. Bach là như thế, cũng tinh khiết, trong sáng như thủy tinh. Những tác phẩm do Bach sáng tác, đã trở thành tài liệu dùng để dạy cho những người học dương cầm cũng như trở thành những tiết mục diễn tấu thường thấy trên sân khấu âm nhạc toàn thế giới.<br/>   Có một nhà soạn nhạc được đánh giá rất cao, là một khâu không vững chắc không thể thiếu được trong sợi xích sáng tác âm nhạc. Nếu không có ông thì cũng không có Mozart và cũng không có Beethoven. Ông có đóng góp mới sau Bach trên con đường phát triển nhạc khúc cho khí nhạc. Những tác phẩm qua các thể tài được ông sáng tác đều có một trình độ nghệ thuật cũng như trình độ hoàn thiện về kỹ xảo khác nhau. Khí nhạc của ông – nhạc giao hưởng và nhạc hòa tấu bốn bè, cũng như hai vở ca kịch lớn đều có giá trị quan trong trong lịch sử âm nhạc, khiến ông nhận đươc những danh hiệu cao quí như cha đẻ của nhạc giao hưởng, thủy tổ của nhạc đàn dây bốn bè… Nhà âm nhạc vĩ đại này chính là Joseph Haydn.<br/>   Ngoài ra còn có rất nhiều nhà soạn nhạc nổi tiếng khác như Wolfgang Amadeus Mozart ; Ludwig Van Beethoven ; Franz Schubert ; Hector Berlioz ; Robert Schumann…Để hiểu rõ hơn về họ chúng ta cùng tìm đọc cuốn sách "Mười nhà âm nhạc lớn thế giới";@:::@;16da3722-5ca5-4f40-b2e8-4466e4ae1a1f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/Thomas Edison.jpg;@:::@;;@:::@;Thomas Edison người thắp sáng địa cầu. - Trẻ , 2003.<br/> 171 tr. ; 20 cm.<br/> 920<br/> 920-138; 530-578; 530-579; 530-580; 530-581<br/> 1. Danh nhân<br/>   Cuộc sống của nhân loại hiện nay có đầy đủ tiện nghi, ánh sáng… Nhưng có khi nào bạn đặt ra câu hỏi ai là người phát minh ra ánh sáng chưa? Ân huệ mà con người đương đại nhận được từ từ Edison không thể nào tính được. Chúng ta không thể tưởng tượng được nếu không có Edison, nền văn minh của thế kỉ này sẽ như thế nào. Nhờ thiên tài và nỗ lực của ông, ngày nay thế giới mới có thời đại của ánh sáng. Ông là con người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. Để giúp bạn đọc hiểu hơn về con người của Edison cũng như học tập được tinh thần khắc phục mọi khó khăn, không biết sợ thì nhà xuất bản trẻ cho xuất bản cuốn "Thomas Edison – Người thắp sáng địa cầu".<br/>   Edison thời tiểu học bị cho là đứa trẻ chậm phát triển, ông chỉ học ở trường có 3 tháng rồi thôi học. kể từ ngày được mẹ dạy dỗ, ông càng ra sức chiu khó học, bất kể ngày đêm, cậu bé không nghỉ ngơi mà cần cù miệt mài. Mười 12 tuổi, cậu xin mẹ đi bán báo để lấy tiền mua vật thí nghiệm. Một hôm Edison chăm chú làm thí nghiệm trên tàu, tàu có lúc chòng chành, làm các lọ hóa chất trên giá gỗ rơi xuống sàn vỡ vụn, cậu bị người quản lí tàu tát vào má, từ đó về sau cậu không nghe được. Tai điếc nhưng đây lại là động lực thôi thúc ông càng nghiên cứu và phát minh nhiều hơn trong mọi lĩnh vực. Lớn lên, ông đã có cống hiến rất lớn với nhân loại như đèn điện, điện thoại, điện tín, xe điện, máy ghi âm, điện ảnh, máy thu thanh… Hơn một nghìn phát minh hoàn toàn nhờ vào tinh thần nghiên cứu siêu nhân, bền chí bền lòng và sự nỗ lực không chịu  lùi bước đã thành công. Đúng là "bền lòng bền gan là gốc của thành công", "người có chí việc ắt thành";@:::@;d4716f51-0453-4a6f-aafd-4c4ccf51ac77;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/Mari Quyri.jpg;@:::@;;@:::@;LƯU DUNG BẢO<br/> Mari Quyri / LƯU DUNG BẢO. - Giáo dục , 2005.<br/> 107 tr. ; 20 cm.<br/> 920/L566D<br/> 920-137; 950-704<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Trong các nữ danh nhân thế giới có một người khi nhắc tới, chắc hẳn ai cũng biết đến. Đó là Mari Quyri. Bà là tấm gương lớn của phụ nữ, là niềm tự hào của nhân loại. Để hiểu rõ về con người của bà chúng ta cùng tìm hiểu cuốn sách Mari Quyri do nhà xuất bản giáo dục phát hành.<br/>   Mari Quyri là người Ba Lan. Bà ra đời vào lúc đất nước Ba lan đang nằm dưới ách thống trị của Nga hoàng. Sự áp bức dân tộc, sự thờ ơ của xã hội cũng như những khó khăn trong cuộc sống đẫ kích thích lòng yêu nước và tinh thần phấn đấu ngoan cường của bà. Bà quyết tâm học nhiều, biết rộng, làm giàu kiến thức cho mình để góp phần chán hưng Tổ quốc. Nhưng đất nước Ba Lan hồi đó cấm phụ nữ thi vào đại học. Bà đã phải sang Pari học. Cuối cùng bà đã thực hiện được ước mơ vào đại học nung nấu bấy lâu của mình. ở Pari, bà ăn tiêu dè sẻn, chỉ lo vùi đầu vào học tập. Trong 3 năm bà giành được 2 bừng đại học về vật lí và toán học. Ở Pari bà đã gặp Pie Quyri và về sau thành vợ chồng. Bà vừa làm người nội trợ gia đình, vừa làm nhà nghiên cứu khoa học. Bà cùng chồng phát hiện ra 2 nguyên tố mới là poloni và rađi. Năm 1903, bà và chồng cùng với Poangcarê đã giành được Giải thưởng Noben vật lí. Năm 1906, chồng bà không may gặp tai nạn giao thông qua đời. Cuộc đời bà phải trải qua biết bao gập ghềnh, gian khổ. Đôi vai gầy yếu của bà luôn gánh nặng những trách nhiệm nặng nề nhưng bà vẫn ngoan cường, không mệt mỏi, không nản chí. Tháng 12 năm 1911, bà giành được giải thưởng Nôben lần thứ hai – đó là giải thưởng về hóa học. <br/>   Cuộc đời sáng chói của bà để lại cho thế hệ sau, nhất là đối với phụ nữ, sự cổ vũ mạnh mẽ, những bài học sâu sắc và sự khích lệ lớn lao! Bà coi nhẹ tiền tài và không quan tâm mấy đến vinh quang. Anhxtanh nói ‘Trong tất cả những người nổi tiếng, Quyri phu nhân là người duy nhất không bị vinh quang làm cho biến chất’. Tinh thần của bà, nhiệt tình phục vụ và cống hiến cho khoa học của Mari Quyri mãi mãi đáng để cho chúng ta học tập.;@:::@;df38c300-4cdf-4b45-a222-97f5975c3288;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/Truyện kể về các nhà bác học sinh học.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN<br/> Truyện kể về các nhà bác học sinh học / NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN. - Giáo dục , 2002.<br/> 116 tr. ; 20 cm.<br/> 920/NG527TH<br/> 920-134; 920-136; 920-135<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Những câu chuyện về những phát minh trong lĩnh vực sinh học luôn hấp dẫn trí tò mò của con người. Để giúp bạn đọc có thể tìm hiểu đầy đủ về những phát minh ấy, nhà xuất bản giáo dục cho phát hành cuốn ‘Truyện kể về các nhà bác học sinh học’. Đây thực sự là cuốn sách lí thú và bổ ích cho người đọc.<br/>   Trước tiên chúng ta cùng đi tìm hiểu nhà bác học A-ri-xtốt. Ông là nhà triết học và tự nhiên học tiêu biểu và lẫy lừng nhất của nền văn minh Hi Lạp cổ. Ông còn có những công trình khoa học về sinh học đó là: Những quan điểm khởi đầu về con người. Theo ông, linh hồn của con người hay mọi hiểu biết đều bắt nguồn từ cảm giác. Ông chia linh hồn làm 3 phần: linh hồn thực vật tính, linh hồn động vật tính, linh hồn duy lí hay trí tuệ. Ngoài ra ông còn có công trình phân loại sinh vật, ông đã mô tả cấu tạo giải phẫu tương đói chính xác của 50 loài động vật. Từ đó, ông đã xây dựng các khoa phân loại động vật tương đối hợp lí, căn cứ vào hình thái ngoài, cấu tạo trong và tập tính sinh hoạt. Giới động vật được ông chia làm 2 nhóm: không có lông và có lông hoặc không có máu và có máu. <br/>   Là nhà bác học Lơ – ven – húc. Ông sinh ra trong một gia đình rất nghèo ở Hà Lan, ngay từ nhỏ ông đã phải đầu tắt mặt tối phụ việc cho bố bán bia trong một quán nhỏ. Ông đã có nhiều công trình khoa học như chế tạo ra kính lúp, khám phá ra thế giới của các sinh vật. Toàn bộ công trình của ông đã được in thành sách với nhan đề ‘Những bí mật của giới tự nhiên nhìn qua kính hiển vi’ gồm 4 tập. Ông là người đầu tiên khám phá và thám hiểm một thế giới mà người trần mắt thịt không biết là có thật, đó là thế giới các VI SINH VẬT.<br/>   Cuốn sách còn giới thiệu rất nhiều nhà bác học khác như Jen - nơ, Lin - nê, Pa - xtơ, La – mác, Đác - uyn, Men - đen… Đến với cuốn sách bạn đọc sẽ có những trải nghiệm thú vị, bất ngờ.;@:::@;126708c4-577d-4802-ab01-61225be21e37;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/Lômnoxop.jpg;@:::@;;@:::@;TRỊ TRUNG<br/> Lômônôxôp / TRỊ TRUNG. - Giáo dục , 2005.<br/> 112 ; 21cm.<br/> 920/TR300TR<br/> 920126; 920-127<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Có một nhà khoa học, nhà thơ Nga vĩ đại, ông đã có cống hiến cho nhiều ngành khoa học và được mệnh danh là ‘Người thầy khoa học của nước Nga’. Ông chính là Lômônôxôp.<br/>   Ông là một người rất tài năng, vừa là nhà vật lí học, vừa là nhà hóc học, thiên văn học, địa lí học, địa chất học, luyện kim học, ông đồng thời còn là một nhà thơ, nhà ngôn ngữ học, lịch sử học và mĩ thuật học. Nhà thơ Puskin nói: ‘Lômônôxôp là một người vĩ đại. Ông đã sáng lập ra trường đại học đầu tiên của nước Nga, nói đúng hơn, bản thân ông chính là trường đại học đầu tiên của chúng ta’. Tìm hiểu về ông, bạn đọc sẽ rút ra cho bản thân về tinh thần, ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống, đây quả thật là cuốn sách bổ ích cho bạn đọc.;@:::@;1f5af4ec-196f-4518-9e4a-0f9141418855;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;HỨA TRÍ VIỄN<br/> Pablo Picasso (1881-1973) / HỨA TRÍ VIỄN. - Văn hoá thông tin , 2004.<br/> 135 ; 19cm.<br/> 920/H551TR<br/> 920-153<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Pablo Picasso (1881 – 1973 ), ông là họa sĩ thiên tài người Tây Ban Nha, quốc tịch Pháp, sống ở thế kỉ 20. Ông là người sáng lập trường phái hội họa lập thể Pháp. Từ nhỏ, ông đã học vẽ ở nhà, sau đó vào trường Mĩ thuật Brelona học nâng cao thêm. <br/>   Năm 1900, lúc ở Tây Ban Nha, ông đã chịu ảnh hưởng của trường phái ấn tượng, ông đã bắt đầu dùng mầu lam làm gam màu vẽ những người nghèo khổ vất vả. Nưm 1904 – 1906, ông sống ở Pháp, bắt đầu dùng màu hồng làm gam màu chính, vẽ về cuộc sống của những diễn viên đoàn xiếc. Năm 1907, chịu ảnh hưởng của nghệ thuật người da đen châu Phi và phong cachs vẽ của Paul Cezanne, ông bắt đầu đ sâu nghiên cứu về kết cấu hình thức của hội họa, gọi là ‘thời kì lập thể không gian ba chiều’. Hướng về hòa bình là đề tài muôn thuở mà ông theo đuổi và sáng tác suốt đời.;@:::@;175d590b-71f2-4715-b187-7b86c43f823c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/10 nhà kinh doanh lớn thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;CHU DỤC THIỆN<br/> Mười nhà kinh doanh lớn thế giới / CHU DỤC THIỆN. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 273 ; 19cm.<br/> 920/CH500D<br/> 920-140<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Những thành quả vĩ đại của người đi trước bao giờ cũng là ông thầy dẫn dắt cho những người đi sau. Việc ôn lại những sự thành công, thất bại, những đắng cay ngọt bùi của người đi trước sẽ đem đến cho bạn đọc nhiều ý nghĩa. Cuốn sách ‘Mười nhà kinh doanh lớn thế giới’ sẽ giúp bạn đọc tích lũy một số kinh nghiệm bổ ích, giúp bạn đọc tự tin hơn trên bước đường bước vào một thế kỷ mới.<br/>   Mười nhà kinh doanh lớn đó là Andrew Carnegi được coi là ông vua sắt thép, sắt thép của ông đã xây dựng nên những tòa nhà chọc trời nước Mĩ. Dầu hỏa của John Davison Rockefeller đã thúc đẩy cho công nghiệp hóa và ngành hàng hải của nước Mỹ phát triển. Henry Ford là người đã gắn bốn bánh xe cho xã hội Mỹ. Werner Von Siemens  được coi là ngôi sao lớn về điện khí, đã dựa vào một hai chục nghìn phát minh và cải tiến của công ty do ông kinh danh, trở thành vua trong vua tại nước này…<br/>   Họ là những nhà doanh nghiệp lớn, được xem là những nhà kinh doanh giỏi nhất và uy tín rung chuyển cả toàn cầu.;@:::@;9d48fab7-6732-4462-8870-28f0fd96358d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/10 nhà khoa học lớn thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;Mười nhà khoa học lớn thế giới. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 251 ; 19cm.<br/> 920<br/> 920-149<br/> 1. Danh nhân<br/>‘Mười nhà khoa học lớn thế giới’ là cuốn sách do nhà xuất bản văn hóa thông tin phát hành, nhằm giới thiệu tới bạn đọc mười nhà khoa học trong lịch sử thế giới. Dựa vào sự sáng tạo phi thường cộng với sự nỗ lực phấn đấu, các nhà khoa học đã ghi những dòng chữ vĩnh hằng lên trên tấm bia lịch sử phát triển khoa học phong phú của nhân loại.<br/>   Archimedes, là nhà số học và cũng là nhà phát minh của Hy Lạp, ông là người đầu tiên khai sáng ra lý luận về Lực Học. Định lý về đòn bẩy cũng do ông phát hiện. Ông cũng là người đi tiên phong trong việc thực nghiệm để tìm ra định luật của số học.<br/>   Nhà thiên văn học Ba Lan Copernicus đã sáng lập ra học thuyết mặt trời là trung tâm. Lý luận khoa học về sự vận hành của thiên thể đó chẳng những phá vỡ hệ thống Ptolemacus trong lịch sử khoa học mà còn thay đổi quan điểm về vũ trụ loài người, dẫn đến một cuộc cách mạng Copernicus về quan niệm khoa học.<br/>   Nhà vật lý học kiêm số học Newton người Anh, xứng đáng là nhân vật dẫn đầu cuộc cách mạng khoa học vào thế kỉ XVII. Ông đã sáng lập ba định luật lớn về lực học và định luật vạn vận hấp dẫn, xây dựng nền tảng vật lý học cận đại. Đối với sự phát hiện ánh sáng trắng là do ánh sáng của 7 màu kết hợp lại, đã đặt nền tảng cho vật lý quang học. Newton cũng là người khai sáng vi tích phân của số học.<br/>  Người phát minh ra máy hơi nước có hiệu suất cao là Watt, có thể nói là người khai sáng thời đại cách mạng công nghiệp trong giai đoạn cận đại…<br/>   Ngoài ra còn rất nhiều nhà khoa học khác sẽ mang đến cho bạn đọc nhiều hiểu biết mới lạ, giúp chúng ta yêu quý và trân trọng họ hơn.;@:::@;21045fba-a1e4-4816-ad79-f94aaa61d3cf;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/10 đại tướng soái thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;ười đại tướng soái thế giới. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 320 ; 19cm.<br/> 920<br/> 920-146; 920-147; 920-148<br/> 1. Danh nhân<br/>Sau khi loài người bước vào ngưỡng cửa thé giới văn minh, thì chiến tranh vẫn luôn luôn có mối quan hệ mật thiết với sự mưu sinh và sự sinh tồn của con người. Từ những cuộc chiến tranh ấy mà hình thành nên các vị thống soái có tài năng về mặt quân sự. Để giúp bạn đọc hiểu rõ về các vị thống soái, nhà xuất bản văn hóa thông tin sẽ cho phát hành cuốn ‘Mười đại tướng soái thế giới’. <br/>   Đó là tướng Hannibal, ông là một người tài năng đã chinh phục nhiều địa phương trên thế giới và phát động chiến tranh với người La Mã trng 16 năm không lúc nào gián đoạn. Trong chiến tranh ông luôn luôn biết ta biết địch và có lẽ từ đó ông xây dưng được một hệ thống tình báo sớm nhất.<br/>   Đại tướng Horatio Nelson. Nhắc tới cái tên Nelson thì người dân Anh nào cũng thích, ông đã đi vào tâm khảm của tất cả mọi người bình thường. Cuối thế kỉ 18, đầu thế kỉ 19, giữa Anh và Pháp bắt đầu một cuộc đọ sức quyết liệt để tranh oạt quyền bá chủ ở châu Âu. Năm 1795, ông được giữ chức tư lệnh hạm đội đặc nhiệm trong hạm đội Địa Trung Hải của Anh, tiếp tục chỉ huy chiến hạm lo việc tuần tiễn trên Địa Trung Hải. Tài năng chỉ huy xuất chúng cũng như sự can đảm trong chiến đáu của ông, đã làm cho chính đối thủ của ông phải khâm phục. Như viên bại tướng tư lệnh hạm đội Pháp và Tây Ban Nha khi bị bắt sống mang về Luân Đôn, đã chủ động yêu cầu cho phép mình được tham dự lễ tang của Nelson. Cũng như dù ông đã hai lần đánh bại hạm đội của Napoleon, nhưng Napoleon vẫn luôn luôn tỏ ra tôn kính Nelson. Napoleon đã ra lệnh cho mỗi một chiến hạm của Pháp, đều phải treo ảnh Nelson.<br/>   Ngoài ra còn có rất nhiều vị tướng soái khác như Napoleon, Garibaldi, Zhukov…Cuốn sách này thật sự sẽ giúp cho các đọc giả yêu thích lịch sử quân sự trên thế giới tìm hiểu về các vị tướng soái một cách cụ thể hơn.;@:::@;84d8549f-7876-4609-a2fa-9eb26004a859;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-12/10 đại văn hào thế giới.jpg;@:::@;;@:::@;Mười đại văn hào thế giới. - Văn hoá thông tin , 2003.<br/> 304 ; 19cm.<br/> 920<br/> 920-139<br/> 1. Danh nhân<br/>   Nền văn học thế giới từ xưa tới nay thật bao la như biển cả, có biết bao áng văn sáng chói như mặt trời, mặt trăng, như muôn vàn vì sao ở trên trời. Văn học ưu tú của các nước trên thế giới có rất nhiều màu sắc. Để hiểu hơn về một số văn hào nổi tiếng trên thế giới, bạn đọc có thể tham khảo cuốn ‘Mười đại văn hào trên thế giới’ do nhà xuất bản văn hóa thông tin phát hành.<br/>   Trước tiên chúng ta cùng đi tìm hiểu văn hào Dante, một thi nhân của nước Ý, với tác phẩm ‘Thần  Khúc’ nổi tiếng. Ông được đánh giá là một nhân vật tiêu biểu cho thời kì kết thúc thời đại phong kiến Trung cổ và mở đầu thời đại tư bản chủ nghĩa. Là một nhà thơ cuối cùng của thời Trung cổ, đồng thời là một nhà thơ đầu tiên của thời đại mới. <br/>   Đến thời kì văn nghệ Phục hưng ở Âu châu có Shakespeare một kịch tác gia thiên tài của nước Anh cho đến nay vẫn còn là một đỉnh cao trong lịch sử hí kịch thế giới khó ai vượt qua được. Những kịch bản liệt xuất nhất của ông đã được dịch ra mười mấy thứ tiếng, và được diễn xuất trên sân khấu của nhiều quốc gia.<br/>   Trong thời kì văn học đổi mới tại Âu châu, ở Đức đã xuất hiện một văn hào tiêu biểu là Goethe, nâng nền văn học của Đức lên ngang tầm thế giới. Tác phẩm của ông bao gồm tiểu thuyết, thi ca, kịch bản, được Mã đánh giá ngang hàng với Shakespeare, và xem là một thiên tài vĩ đại.<br/>   Nhắc đến văn hào Victor Hugo chắc hẳn bạn đọc ai cũng biết đến. Ông là bậc thầy vĩ đại của văn học Pháp, là một lá cờ sáng chói về chủ nghĩa lãng mạn tích cực. Suốt cuộc đời, ông đã hiến dâng nhiều tác phẩm lớn, trở thành tài sản tinh thần quý giá của toàn thể nhân loại. Những vần thơ đẹp đẽ, hùng tráng của ông đã trở thành thiên cổ tuyệt xướng. Ông chẳng những là một đại văn hào, một thi thánh, mà còn là một chiến sĩ đấu tranh không biết mệt mỏi, tự do, bình đẳng, bác ái và sự tôn nghiêm của nhân loại. Ánh sáng huy hoàng của ông làm cho tương lai của nhân loại đã rực rỡ theo. Ông và những trước tác của ông sẽ được nhân dân toàn thế giới truyền nhau đọc mãi.<br/>   Để hiểu rõ hơn về những văn hào này, bạn đọc hãy cùng tìm đọc cuốn sách trên để có niềm đam mê văn học.;@:::@;3f6b8a8d-2179-495a-9ad7-4edeed7149df;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH - DANH NHÂN VIỆT NAMGIỚI THIỆU SÁCH - DANH NHÂN VIỆT NAM
10/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-10/game-thuan-viet-3.jpg1
/WebpartPage/2014-10/CHÂN DUNG ANH HÙNG CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VN.jpg;@:::@;;@:::@;ĐINH THU XUÂN<br/> Chân dung anh hùng các dân tộc thiểu số Việt Nam / ĐINH THU XUÂN. - Chính trị Quốc gia , 2006.<br/> 831tr. ; 22cm.<br/> 920/Đ312TH<br/> 920-001<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Dân tộc Việt Nam là cộng đồng người ổn định, với 54 dân tộc anh em chung sống trong đại gia đình bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng và cùng giúp đỡ nhau tiến bộ, cùng nhau xây dựng và bảo vệ  Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Mặc dù là dân tộc ít người so với dân tộc Kinh, nhưng các dân tộc thiểu số luôn có những đóng góp sức người và vật chất to lớn trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.<br/>   Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ xâm lược, thì những người con ưu tú của các dân tộc thiểu số đã đóng góp một phần xứng đáng vào sự nghiệp chung của dân tộc Việt Nam, họ đã để lại những tấm gương ngời sáng, những lời ca bất diệt, để đời đời các thế hệ Việt Nam noi theo. Bởi vậy, dân tộc đã không quên những đứa con của mình đã ngã xuống để Tổ quốc mãi mãi xanh tươi. Đó là những anh hùng, liệt sĩ, những thương binh, những con người đã đi qua cuộc chiến tranh và trở thành bất tử.<br/>   Để ghi nhận công ơn, tôn vinh công lao các thế hệ cán bộ chiến sĩ và nhân dân các dân tộc thiểu số trong sự nghiệp giữ nước, đồng thời cung cấp cho bạn đọc về thân thế  và sự nghiệp các anh hùng, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia đã cho xuất bản cuốn “Chân dung anh hùng các dân tộc thiểu số Việt Nam”.<br/>   Ấn phẩm là thành quả lao động miệt mài của những người đã gắn bố với ngành dân tộc học, cũng là một trong số những người con củ dân tộc thiểu số như là sự tri ân với các anh hùng và thế hệ cha ông đi trước. Cuốn sách giúp người đọc biết được thân thế và sư nghiệp của 173 Anh hùng lực lượng vũ trang, 19 anh hùng Lao động, cùng 405 đơn vị anh hùng thời đại Hồ Chí Minh. Cuốn sách chính là tài liệu bổ ích nhằm góp phần truyền thống cách mạng cho cán bộ, chiến sĩ, thế hệ trẻ của dân tộc noi theo để phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong sự nghiệp đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.;@:::@;5d1f4840-7452-4ede-b6a0-2e90f1e0f58f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN VĂN HÓA VN PHẦN 1.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân văn hoá Việt Nam / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2001.<br/> 152Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-009; 920-010; 920-011; 920-012<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh Nhân<br/>DANH NHÂN VĂN HÓA VIỆT NAM PHẦN 1 <br/>Trong “Bình Ngô đại cáo” được đánh giá là áng “thiên cổ hùng văn” thì nhà văn hóa lỗi lạc Nguyễn Trãi có viết:<br/>                                        “Như nước Đại Việt ta từ trước<br/>                                          Vốn xưng nền văn hiến đã lâu<br/>                                          Núi sông bờ cõi đã chia<br/>                                          Phong tục Bắc Nam cũng khác”<br/>Điều này khẳng định, đất nước ta vốn có truyền thống văn hóa lâu đời. Sức mạnh văn hóa của dân ta bền bỉ, trường tồn là những giá trị vật chất và tinh thần do tiền nhân sáng tạo ra trong quá trình lịch sử. <br/>   Trong khi đất nước đang mở cửa giao lưu văn hóa với các nước trên thế giới thì việc tìm hiểu các danh nhân văn hóa Việt Nam sẽ góp phần giúp bạn đọc hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa của dân tộc. Điều này có ý nghĩa không nhỏ khi đất nước ta đang phấn đấu xây dựng một nền văn Hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. Bởi vậy, nhà xuất bản trẻ đã cho biên soạn cuốn “Danh nhân văn hóa Việt Nam phần 1”<br/>   Cuốn sách đã nêu bật thành tích văn hóa của các danh nhân như Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi – nhà ngoại giao xuất sắc nhất thế kỉ XIII, khi đi sứ đã đáp ứng thông minh, linh hoạt, sắc sảo khiến cả vua quan phương Bắc phải khâm phục; như anh hùng dân tộc Nguyễn Trãi khi đánh giặc đã vận dụng sức mạnh của văn hóa dân tộc “ Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân - Quân điếu phạt trước lo trừ bạo”, để đạt mục đích cuối cùng là “xã tắc từ đây vững bền”. Quả thật, những bậc danh nhân ấy rất xứng đáng để thế hệ trẻ hôm nay học tập.;@:::@;43bac49a-f934-4fa1-ad89-a0dc22599e9c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN VĂN HÓA VN PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân văn hoá Việt Nam phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2000.<br/> 163 tr. ; 19 cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-018; 920-019; 920-157<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   “Danh nhân văn hóa Việt Nam” là cuốn sách lí thú, bổ ích đã được rất nhiều bạn đọc đón nhận. Để đáp ứng yêu cầu của bạn đọc, nối tiếp cuốn “danh nhân văn hóa Việt Nam phần 1” thì nhà xuất bản trẻ tiếp tục biên soạn phần 2 của cuốn “ Danh nhân văn hoá Viêt Nam”.<br/>   Cuốn sách sẽ giới thiệu cho người đọc những thành tích của các danh nhân như tiến sĩ như Nguyễn Bá Lân – người viết phú Nôm lừng danh Ngã ba Hạc. Suốt đời làm quan ông đã để lại tấm gương liêm khiết, cương trực, không cúi đầu trước bạo lực. Do đó, không phải ngẫu nhiên khi ông mất ông được tôn làm Thành hoàng. Là Nguyễn Gia Thiều – người thấu hiểu ý nghĩa của kiếp nhân sinh với “Cung oán ngâm khúc” nổi tiếng, ông không chỉ thương xót thân phận của người phụ nữ xã hội phong kiến mà ông còn khái quát một triết lí về kiếp người trong cái nhìn của văn hóa Đông phương.<br/>  Nói tóm lại đây thưc sự là một cuốn sách có giá trị trong kho tàng văn hóa của nước nhà, nó giúp người đọc hiểu rõ hơn giá trị văn hóa của dân tộc ta, tự hào về truyền thống con người Việt Nam hơn.;@:::@;a2cb09cf-2b7b-43e4-95fa-7667979d0bfa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN SƯ PHAM VN PHẦN 1.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân sư phạm Việt Nam phần 1 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2001.<br/> 135Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-013; 920-014; 920-015; 920-007; 920-016; 920-017<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân - Truyện<br/>Từ xưa tới nay nhân dân ta luôn đề cao truyền thống hiếu học và tinh thần tôn sư trọng đạo. Nghề giáo được coi là nghề cao quý nhất trong các nghề, bởi vậy cha ông ta có câu “ Mùng một tết cha,mùng hai tết mẹ, mùng ba tết thầy”, không chỉ vậy cha ông ta còn dăn dạy “Muốn sang thì bắc cầu kiều – Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Trong xã hội phong kiến, người thầy còn được xếp trước cha mẹ “Quân, Sư, Phụ”. Như vậy, ta thấy nghề giáo có vai trò, ý nghĩa rất to lớn đối với sự phát triển trí tuệ, nhân cách của con người. Thầy cô chính là người lái con thuyền mơ ước cho các em học sinh.<br/>   Ý thức được giá trị, vai trò của người thầy cho sự phát triển của xã hội thì nhà xuất bản trẻ đã cho xuất bản cuốn “Danh nhân Sư phạm Việt Nam”. Cuốn sách là sự tri ân của dân tộc đối với những danh nhân Sư phạm mẫu mực của Việt Nam đã có công lao trời biển cho sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam.<br/>   Chắc hẳn khi nhắc tới Chu Văn An thì chúng ta đều biết Chu Văn An được coi là người thầy giáo của muôn đời, thầy đã đào tạo ra rất nhiều thế hệ học trò lừng danh như Phạm Sư Mạnh, Lê Quát. Mặc dù học trò làm đến chức Hành khiển – tương đương chức Thượng thư, nhưng khi đến thăm thầy cũng chỉ dám đứng hầu dưới đất, khi có lỗi thì cúi đầu nghe thầy quở trách. Với thầy Nguyễn Bỉnh Khiêm, khi thầy qua đời thì học trò khắp nơi tề tựu đông đủ và làm văn khóc thầy trong nước mắt. Như vậy, cuốn sách chính là một tài liệu sinh động giúp những người học trò nói riêng và bạn đọc nói chung cảm nhận được công lao và có niềm kính yêu, biết ơn đối với những danh nhân Sư phạm Việt Nam.;@:::@;e3997ecc-2576-415b-801c-c10d46fbbe9c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN VĂN HÓA VN PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân văn hoá Việt Nam phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2000.<br/> 163 tr. ; 19 cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-018; 920-019; 920-157<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>                                      “Mỗi năm hoa đào nở<br/>                                       Lại thấy ông đồ già<br/>                                       Bày mực tàu giấy đỏ<br/>                                       Bên phố đông người qua”<br/>Chắc hẳn kiệt tác “Ông đồ” của nhà thơ, nhà giáo Vũ Đình Liên vẫn còn nguyên vẹn trong tâm tưởng, trong trí nhớ mỗi người. Hình ảnh ông đồ ngày xưa chính là hình ảnh người thầy. Dân tộc Việt Nam có rất nhiều người thầy mẫu mực được nhân dân yêu quý. Bởi vậy, để đáp ứng nhu cầu của bạn đọc nhà xuất bản trẻ đã tiếp tục cho xuất bản cuốn “Danh nhân sư phạm Việt Nam” phần 2.<br/>   Cuốn sách tiếp tục nêu bật thành tích của các nhà giáo có nhiều đống góp trong lĩnh vực giáo dục. Đó là thầy Phạm Quý Thích, bậc thầy có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước ở thế kỉ XVIII. Điều làm chúng ta ngạc nhiên cứ tưởng như chuyện cổ tích khi biết sau khi thầy mất, học trò của thầy có người dành nhiều thời gian để sưu tập thơ văn và viết lại hành trạng của thầy để thờ trong từ đường, để người đời sau hiểu rõ hơn về thầy mình. Ngoài sự nghiệp trồng người, thầy Phạm Quý Thích còn là người để lại nhiều tác phẩm văn học có giá trị. Là nhà giá Võ Liêm Sơn, người thầy dạy hoc ở trường Quốc Học và là người cố vấn tin yêu của thế hệ học sinh những năm 20 của thế kỷ này trong các phong trào yêu nước. Đặc biệt, sau Cách mạng tháng Tám khi lên Việt Bắc, Chủ tich Hồ Chí Minh đã tặng thầy bài thơ trong đó có những câu khẳng định tấm lòng của thầy là “ Thờ dân tròn đạo hiếu. Thờ nước vẹn lòng trung”. Đó chính là phẩm chất đạo đức của các nhà giáo Việt Nam trong nhiều thế kỉ qua. Đến với cuốn sách chúng ta càng thấy yêu quý và kính trọng hơn người thầy bởi nhân cách, phẩm chất, tài năng mà thầy cống hiến cho đời.;@:::@;a2cb09cf-2b7b-43e4-95fa-7667979d0bfa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN KHOA HỌC VN.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân khoa học Việt Nam / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2002.<br/> 129 tr. ; 19 cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-028; 920-027; 920-026; 950-688<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Từ xưa tới nay khoa học luôn gắn với đời sống. Mọi phát minh của khoa học đều phuc vụ đắc lực cho đời sống. Vậy những phát minh khoa học ấy từ đâu? Do ai sáng tạo ra? Câu trả lời sẽ có khi bạn đọc cuốn “Danh nhân khoa học Việt Nam” do nhà xuất bản trẻ xuất bản.<br/>  Bằng trí tuệ thông minh đượ tích lũy qua cần cù học tập, bằng khí phách anh hùng được hun đúc bởi tinh thần nồng nàn yêu nước. Họ đã vắt kiệt tinh thần và nghị lực để cống hiến tất cả tinh hoa đời mình cho Tổ quốc. Những con người ưu tú ấy mãi là niềm tự hào của lịch sử dân tộc ta trong quá trình 4000 năm dựng nước và giữ nước.<br/>  Tìm hiểu cuốn sách, bạn đọc sẽ biết đến 12 danh nhân khoa học Việt Nam. Chẳng hạn như Lương Thế Vinh được coi là ông Trạng giỏi toán thế kỉ XV. Là Lê Quý Đôn, nhà bác học vĩ đại của thế kỉ XVIII. Là Cao Thắng, người đã chế tạo được súng trường theo kiểu Pháp, nhân dân đã ca ngợi ông.<br/>                                      “Khen thay Cao Thắng tài to<br/>                                        Lấy ngay súng giặc về cho lò rèn”<br/>Là bác sĩ Lương Định Của, người đã có nhiều công trình nghiên cứu cải tao giống cây trồng, góp phần thúc đẩy cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật trong nông nghiệp  của nước ta tiên tiến lên một bước mới.<br/>Hiện nay nước ta vẫn nhắc đến những cái tên như gióng lúa ông Của, giống dưa không hạt của ông Của, giống cà chua ông Của...với tất cả sự trìu mến thân thương. Như vậy trong lĩnh vực khoa học đã có rất nhiều phát minh sáng tạo phục vụ đời sống. Cuốn sách đã có ý nghĩa rất lớn, giúp thế hệ trẻ hôm nay và mai sau thấm nhuần công đức và học tập những tấm gương danh nhân ấy.;@:::@;e6ec2699-28a6-42d5-b726-bc6da52eb296;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN QUÂN SỰ VN PHẦN 1.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân quân sự Việt Nam phần 1 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2002.<br/> 188Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-029; 920-031; 920-030<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>    Lịch sử dân tộc Việt Nam là lịch sử gắn liền với công cuộc  đấu tranh dựng nước và giữ nước. Dân tộc ta phải chiến đấu chiến đấu chống ngoại xâm gần như thường xuyên và đã chiến thắng oanh liệt để đem lại tự do độc lập cho dân tộc. Có được quyền tự do độc lập ấy, dân tộc ta từ buổi đầu dựng nước đến nay đã đổ biết bao xương máu. Những con người đã hy sinh vì Tổ quốc bao giờ cũng được thế hệ sau ngưỡng mộ và ghi nhớ công ơn.<br/>   Để thể hiện tấm lòng biết ơn, ghi nhớ công lao của các anh hùng dân tộc, và tự hào về những trang sử vẻ vang ấy thì nhà xuất bản trẻ đã cho xuất bản cuốn “Danh nhân quân sự Việt Nam” phần I. <br/>   Cuốn sách sẽ tái hiện lại những trang sử chiến đấu oanh liệt đã làm rạng rỡ non sông, đất nước. Đó là anh hùng Ngô Quyền, đã làm nên chiến công Bạch Đằng, chôn vùi quân Nam Hán, chấm dứt 1000 năm đen tối của thời kì Bắc thuộc. Tiếp đó là anh hùng Đinh bộ Lĩnh đã có công dẹp loạn 12 sứ quân để thống nhất đất nước. Là danh tướng Trần Hưng Đạo ba lần lãnh đạo quân dân Đại Việt đánh bại giặc Nguyên Mông đã từng sải vó ngựa suốt từ châu Âu sang châu Á mà không ai dám đối địch…<br/>  Như vậy trong lịch sử dân tộc Việt Nam có rất nhiều danh tướng đã làm vẻ vang trang sử chống ngoại xâm của dân tộc. Để hiểu rõ hơn về những chiến công ấy chúng ta cùng đi tìm hiểu cuốn sách trên.;@:::@;a940d8e2-ec6b-4f8a-a5ba-01bc17c9a937;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN SƯ PHẠM VN PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân quân sự Việt Nam phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2002.<br/> 199Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-032; STK-07451; 920-034<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Bất cứ một người Việt Nam nào khi nhắc tới lịch sử đấu tranh của dân tộc ta đều thấy tự hào về tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất với ý chí “Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh”. Làm nên những chiến công ấy là do sự chỉ huy tài ba của các danh nhân quân sự. Để đáp ứng nhu cầu của bạn đọc, ôn lại những trang sử chiến đấu oanh liệt thì nhà xuất bản trẻ tiếp tục cho xuất bản cuốn “Danh nhân quân sự Việt Nam” phần 2.<br/>   Cuốn sách “Danh nhân quân sự” phần 2 tiếp tục giới thiệu cho người đọc về cuộc đời hoạt động của các danh nhân quân sự như Tổng đốc Hoàng Diệu, người đã kiên quyết giữ thành Hà Nội trong trận đánh oanh liệt ngày 25.4.1882. Tiếp đó là danh nhân Tôn Thất Thuyết-người đứng đầu phe chủ chiến, đã châm ngòi nổ cho trận đánh vang dội tấn công vào đồn Mang Cá, tòa Khâm Sứ Pháp. Sauk hi kinh thành Huế thất thủ ông đã đưa vua Hàm Nghi chạy ra Tân Sở lập chiến khu chiến đấu lâu dài. Bắt đầu từ giây phút này, lịch sử nước nhà đã chính thức mở ra giai đoạn Cần vương hào hùng, nhân sĩ hào kiệt từ Nam chí Bắc đã đồng lòng đứng lên đánh giặc xâm lược  theo lời kêu gọi từ chiếu Cần Vương. <br/>   Chúng ta không thể nào không nhắc tới danh tướng Võ Nguyên Giáp thời kì kháng chiến chống Pháp và đế quốc Mĩ, ông được coi là danh tướng “từ nhân dân mà ra”luôn giữ được “Trí, Dũng, Nhân, Liêm, Trung”. <br/>   Cuốn sách chính là tài liệu bổ ích, giúp người đọc hiểu được lịch sử của dân tộc để làm theo lời dạy của Bác Hồ kính yêu.<br/>                                                    “Dân ta phải biết sử ta<br/>                                        Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.;@:::@;2bf4f2b7-6c58-431e-ab68-d351303ad48a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHÂN CÁCH MẠNG VN.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân cách mạng Việt Nam / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2000.<br/> 161 tr. ; 19 cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-020; 920-021; 950-671<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Sự nghiệp dựng nước và giữ nước của dân tộc ta là cuộc đấu tranh lâu dài, gian khổ, trải qua mấy ngàn năm để giành Độc lập – Tự do cho dân tộc. Có được kết quả vẻ vang đó là do dân tộc ta vốn có truyền thống yêu nước nồng nàn và luôn ý thức được chân  lý “Không có gì quý hơn độc lập tự do”. Để ghi nhớ công lao của những người đã hy sinh vì đất nước thì nhà xuất bản trẻ đã cho xuất bản tập sách “danh nhân cách mạng Việt Nam”. <br/>   Tên tuổi của những bậc danh nhân này sẽ sống mãi cùng hồn thiêng sông núi, sống mãi trong lòng dân ta. Đó là danh nhân Nguyễn Hàng Chi, tiêu biểu cho thế hệ thanh niên Việt Nam  đi đầu trong cuộc biểu tình vĩ đại chống sưu cao thuế nặng năm 1908 , ông đã đem xương máu chống lại chính phủ bù nhìn phong kiến Việt Nam nhu  nhược và chống cả thục dân Pháp. Ông đã chết khi còn rất trẻ , nhưng khí phách anh hùng thật đáng khâm phục.. Là Nguyễn An Ninh -  thần tượng của thanh niên Sài Gòn thập kỉ XX. Nguyễn An Ninh đã từ bỏ cuộc sống vương giả để dấn thân vào con đường tù đày đấu teanh cho quyền sống củ người lao khổ. Là Lí Tự trọng, người cộng sản trẻ tuổi đã bất tử ở tuổi 17, anh đã hiên ngang bước lên máy chém, trước lúc bi hành quyết vẫn cất cao tiếng hát “Vùng lên hỡi các nô lệ ở mỗi thế gian”, với một niềm tin mãnh liệt vào sự tất thắng của phong trào cách mạng.<br/>   Họ là những danh nhân đã thể hiện rõ nhân cách mẫu mực của người cách mạng trong tù đày, coi cái chết nhẹ tựa lông hồng. Khí phách ang dũng của họ sẽ sóng mãi trong lòng dân tộc ta, các thế hệ sau đời đời ngưỡng mộ.;@:::@;6f9c3b75-6e3e-4a4c-8a69-1e83c94a2084;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/DANH NHAAN CÁCH MẠNG VN PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Danh nhân cách mạng Việt Nam tập 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2001.<br/> 163Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-022; 920-023; 920-024; 920-025<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>Như những con sóng vô bờ nối tiếp nhau không ngừng, cách mạng Việt Nam luôn tự hào vì đã sinh ra những đứa con tin yêu, luôn tiếp nối truyền thống anh hùng bất khuất của dân tộc. Để ghi tạc công lao của những người con yêu dấu đó, nhà xuất bản trẻ tiếp tục cho xuất bản cuốn “Danh nhân cách mạng Việt Nam” phần 2.<br/>   Đó là danh nhân Nguyễn Cao, người đã có công tổ chức lực lượng đánh Pháp ngay từ lúc mới xâm lược miền Bắc lần thứ nhất (1873 ). Cái chết hào hùng của ông đã được người đời khâm phục và có tác dụng kích thích tinh thần của nghĩa quân đang chiến đấu. Những cái chết như thế, muôn năm còn sống mãi với non sông. Khi lũ giặc đem dụng cụ hiện đại ra tra tấn  để đe dọa ông thì ông lấy trong áo một mảnh sành đã giấu sẵn, tự rạch bụng lôi ruột ra ném trước mặt chúng và dõng dạc hỏi:                                   <br/>- Ruột của tôi đây! Các ngươi xem đoạn nào là bất trung?<br/>Tất cả đã phải khiếp đảm<br/>Vẫn khí phách ấy, Nguyễn Cao đã mắng nhiếc bnj tay sai và tố cáo tội ác của giặc bằng lời lẽ đanh thép. Giây lát sau, từ miệng ông máu ra xối xả: ông đã cắn lưỡi để tự vẫn!<br/>   Có một nhân vật thật lạ lùng, dù sinh trong gia đình “thường thường bậc trung”, nhưng lại xưng là vua. Đó là danh nhân Bạch Xỉ. Hành động của ông để quy tụ lực lượng chống Pháp, ông đã phải trả giá bằng sinh mạng cho hành động hào hùng của mình... Còn rất nhiều danh nhân khác để cho thế hệ sau học tập, để hiểu rõ hơn về những danh nhân cách mạng ấy, các bạn có thể tham khảo cuốn sách trên.;@:::@;4ff0d75a-aaf5-44f8-99e8-0f741de481a5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/CÁC VỊ TỔ NGÀNH NGHỀ VN.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Các vị tổ ngành nghề Việt Nam / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 1998.<br/> 137Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-048; 920-049<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Bất kì quốc gia, dân tộc nào cũng có các vị tổ ngành nghề riêng. Dân tộc Việt Nam cũng vậy, cũng có các vị tổ của một ngành nghề nào đó. Để thể hiện tấm lòng tri ân, hướng về nguồn, hiểu được sự hình thành của các ngành nghề và thấm nhuần công đức của các danh nhân đã có nhiều đóng góp trong các ngành nghề truyền thống thì nhà xuất bản trẻ đã cho xuất bản cuốn “Các vị tổ ngành nghề Việt Nam”.<br/>   Trong quyển “Lịch sử Việt Nam” có viết “Giấy là môt phát minh lâu đời của nhân dân Trung Quốc. Trước khi có giấy, tổ tiên ta thường viết trên lá cây, da thú , thanh tre. Đến thế kỉ III, tiếp thu kĩ thuật làm giấy của Trung Quốc, nhân dân ta biết chế nhiều loại giấy. Giấy bằng vỏ dó, bằng rong biển, đặc biệt là loại giấy trầm hương, chế bằng vỏ và lá cây trầm, rất thơm và bền, màu trắng, có van như mắt cá lớn, bỏ xuống nước không nát”. Vậy người Việt Nam đầu tiên tiếp thu tinh hoa nghề làm giấy là ai?<br/>Đến nay, dù không nhớ được tên ông tổ của  nghề làm giấy, nhưng đạo lí của người  Việt Nam là “ăn quả nhớ kẻ trồng cây nên những người thợ làm giấy không quên ơn tổ nghiệp. Và mọi người mỗi khi cầm tờ giấy để viết làm sao có thể quên ơn những người thợ ấy?<br/>                                       “Người ta buôn vạn bán ngàn<br/>                                    Em đây làm giấy cơ hàn vẫn tươi<br/>                                         Dám xin ai đó chớ cười <br/>                                     Vì em làm giấy cho người viết thơ”<br/>   Trong những di tích văn hóa của thời kì dựng nước và giữ nước của dân tộc thì trống đồng là môt sản phẩm độc đáo. Vậy ông tổ của nghề đúc đồng là ai? Nhân dân ta đã tôn ông tổ của nghề đúc đồng là hai thiền sư Nguyễn Minh Không và Dương Không Lộ.  <br/>   Có khi nào bạn tự hỏi, quần áo chúng ta mặc ngày hôm nay có từ đâu không? Nghề dệt lụa ở nước ta đã xuất hiện từ buổi bình minh dựng nước qua truyền thuyết về công chúa Thiều Hoa. Theo truyền thuyết thì công chúa Thiều Hoa là con gái thứ 6 của vua Hùng Vương chính là người đầu tiên tìm ra con tằm và phát minh ra nghề dệt lụa. Chuyện kể rằng: Công chúa là một người có tài sắc, hiền lành nhưng không chịu ấy chồng, biết nói chuyện với chim, bướm. Khi vào rừng công chúa đã gặp và nói chuyện với bướm nâu. Bướm nâu cho công chúa biết bướm nâu không ăn lá lúa, lá ngô, chỉ ăn lá dâu để đẻ ra một loai trứng, trứng nở ra sâu. Sâu nhả ra sợi tơ vàng rất óng mượt. Biết được những sợi tơ óng mượt, công chúa đã nghĩ ra cách đan những sợi tơ thành tấm vải mỏng và may áo rất đẹp và mát. Công chúa đã đặt tên cho bướm là ngài, sâu nhả ra tơ thì gọi là tằm và loại vải may xong gọi là lụa. Hiện nay, nhiều làng nghề dệt lụa truyền thống vẫn thờ bà và tôn bà là Tổ của nghề. <br/>   Như vậy trong ngành nghề của nước ta có rất nhiều các vị tổ khác nhau như tổ nghề dệt chiếu, tổ nghề sơn, tổ nghề khắc bản in… Để hiểu rõ hơn về các vị tổ trong từng ngành nghề chúng ta cùng đọc cuốn sách này nhé.;@:::@;239bcae9-6b7f-4f5a-9221-09438062bc49;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/NHỮNG NHÀ CẢI CÁCH VN.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Những nhà cải cách Việt Nam / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2000.<br/> 163Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-035; 920-036; 920-037<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trong tâm thức người Việt Nam ta, dựng nước và giữ nước luôn gắn liền với sứ mệnh duy tân đất nước. Và đất nước ta cũng đẫ sinh ra những danh nhân tài đứccó nhiều đóng góp cho công cuộc duy tân đất nước. Trong công cuocj kháng chiến chống Pháp, dù phải đối phó với bao nhiêu trở ngại để đánh đuổi giặc ngoại xâm, chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn ra chỉ thị “nước nhà cần phải kiến thiết. Kiến thiết cần phải có nhân tài. Trong số 20 triệu đồng bào chắc không thiếu người có tài, có đức. Có thể khẳng định, đó là những người góp phần không nhỏ để đưa đất nước phát triển sang một thời kì mới.<br/>   Để nhìn lại lịch sử nước nhà qua các cải cách mà những con người tài đức đã vạch ra, nhà xuất bản Trẻ giới thiệu cùng bạn đọc tập “Những nhà cải cách Việt Nam”.<br/>   Đó là Lê Thánh Tông, được coi là nhà cải cách toàn diện nhất ở thế kỉ XV. Tư chất và tính khí nhà vua cao sáng, ham học hỏi, tay không rời sách kinh, sử, chư tử, lịch số, toán đều tinh thông, văn thơ đều giỏi hơn các bề tôi. Thánh Tông đã để lại những dấu ấn quan trọng như lập Hồng Đức bản đồ- đánh dấu một bước mới về khoa địa lý họa đồ, phản ánh rõ nét về ý thức bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ và chủ quyền độc lập nước nhà đại Đại Việt. Nhà bác học Phan Huy Chú đã cho rằng “chính trị thời Hồng Đức rất thịnh”.<br/>   Bên cạnh những danh nhân gặp thời thì cũng có những danh nhân sống bất phùng thời, đó là danh nhân Lương Đắc Bằng – người dâng 14 chước trị bình dưới thời Lê Tương Dực. là danh nhân Giáp Hải – người đã dũng cảm dâng sớ dưới thời vua Mạc Mậu Hợp.<br/>    Đặc biệt là danh nhân Nguyễn Trường Tộ, người viết 58 bản điều trần dưới thời vua Tự Đức, khiến ngày nay chúng ta còn phải kinh ngạc trước tầm vóc suy nghĩ của ông…<br/>   Như vậy, ở Việt Nam có rất nhiều nhà cải cách tài năng, để hình dung được sự đóng góp của các danh nhân trên thì cuốn sách trên chính là tài liệu bổ ích cho bạn đọc.;@:::@;b91f933f-989d-4512-b7cd-4cb215f7cf04;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/MƯỜI 12 DANH TƯỚNG TRIỀU NGUYỄN.jpg;@:::@;;@:::@;TÔN THẤT BÌNH<br/> Kể chuyện 12 danh tướng triều Nguyễn / TÔN THẤT BÌNH. - Thuận Hoá , 2001.<br/> 159 tr. ; 19 cm.<br/> 920/T454TH<br/> 920-006; 950-114<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>      Trong các triều đại phong kiến Việt Nam thì mỗi triều đại đều có những danh tướng khác nhau. Một trong những triều đại có nhiều danh tướng tài năng nhất đó là triều Nguyễn, với 12 danh tướng. Vậy những danh tướng  đó là ai? Những danh tướng này có những công lao gì cho đất nước? Chúng ta cùng tìm đọc cuốn “12 danh tướng triều Nguyễn” để cò thể hiểu biết về các dang tướng của triều Nguyễn.<br/>  Tập sách đã kể những câu chuyện về các vị tướng dưới đời các chúa Nguyễn gồm có Đào Duy Từ; Nguyễn Hữu Tiến, Nguyễn Hữu Dật. Dưới đời các vua Nguyễn bao gồm Lê Văn Duyệt, Nguyễn Văn Thành, Vũ Tính, Nguyễn Đức Xuyên, Châu Văn Tiếp, Nguyễn văn Trương. Nguyễn Hoàng Đức, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Tri Phương.;@:::@;712b0e1e-f10b-478c-a6ee-3329efd80459;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/CÁC VỊ NỮ DANH NHÂN VN PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Các vị nữ danh nhân Việt Nam phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2001.<br/> 166Tr. ; 19cm.<br/> 920/L250M<br/> 920-044; 920-045; 920-046; 920-047<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Trong lịch sử dựng nước và giữ nước của Việt Nam không chỉ có những danh nhân là anh hùng mà còn nổi lên rất nhiều các vị nữ danh nhân. Những vị nữ danh nhân ấy là ai? Họ đã có đóng góp trong các lĩnh vực nào? Để giúp người đọc hiểu hơn về các vị nữ danh nhân này nhà xuất bản Trẻ đã cho xuất bản cuốn “Các vị nữ danh nhân Việt Nam”.<br/>   Cuốn sách đã giới thiệu rất nhiều các nữ danh nhân đóng góp trên nhiều lĩnh vực khác nhau. Đó là thiền sư Diệu Nhân ở thế kỉ XI, với bài kệ nổi tiếng để lại cho đời sau, bà còn được giới nghiên cứu văn học xếp vào tác gia iêu biểu của đời Lý. Tiếp đó là nữ sĩ uyên bác Nguyễn Thị Duệ đời nhà Mạc, người phụ nữ đầu tiên thi đậu Tiến sĩ trong lich sử khoa bảng Việt Nam. Bà đã giả trai để ra thi thố với các đấng mày râu. Là Bà Huyện Thanh Quan, một nữ sĩ tài hoa với những áng thơ trang nhã, điêu luyện. Đặc biệt là bà Từ Dụ - người mẹ đã nghiêm khắc lấy lòng nhân dạy con nên người, cho dù con ấy là vua Tự Đức mà lịch sử còn phán xét nhưng đức độ của bà rất tiêu biểu cho hình ảnh các bà mẹ Việt Nam trong phép dạy con. Do đó bệnh viện phụ sản lớn nhất TP. HCM đã đặt tên của bà như một sự nhắc nhở cho các bà mẹ tương lai trong ý thức giáo dục con sau này.<br/>   Nhìn suốt chiều dài lịch sử, ta nhận thấy hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đã có nhiều tiến bộ, đóng góp cho đất nước. Họ không còn ru rú trong xó bếp với quan niệm cổ hủ “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô” mà đã bước ra ngoài xã hội, cùng nam giới đấu tranh cho sự nghiệp giải phóng phụ nữ. Qua các vị nữ danh nhân Việt Nam, ta càng yêu quý và khâm phục người phụ nữ Việt Nam hơn!;@:::@;536c90a1-794e-495f-9aaf-30a5f0302c2e;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/NHỮNG NGƯỜI VN ĐI TIÊN PHONG PHẦN 2.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Những người Việt Nam đi tiên phong phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2002.<br/> 171Tr. ; 19cm.<br/> 920/QUO<br/> 920-038; 920-039; 920-040<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   Dân gian Việt Nam luôn có câu “ăn cỗ đi trước, lội nước theo sau.”. Nhưng trong thực tế đất nước ta có rất nhiều người đi tiên phong trên mọi lĩnh vực. Để biết được họ là những ai chúng ta cùng đọc cuốn “Những người Việt Nam đi tiên phong” phần 2.<br/>    Đó là nhà sử gia Lê Văn Hưu – người đặt nền móng cho nền sử học việt Nam với tác phẩm “Đại Việt sử ký” hoàn thành 1272. Với tác phẩm này, nhà nghên cứu Đặng Đích Thi đã nhận định xác đáng về sự nghiệp của Lê Văn Hưu: “Đại Việt sử kí đã mở đầu và có ảnh hưởng lâu dài, sâu rộng đối với nền sử học nước ta trên nhiều phương diện, cả về nội dung khoa học và nội dung tư tưởng lẫn phương pháp ghi chép”. Tiếp đến là Tiến sĩ Đặng Minh Khiêm, người mở đầu cho thể loại vịnh sử Nam bằng chữ Hán. Những bài thơ của ông đã đánh thức trong lòng người đọc nhiều thế hệ về lòng tự hào dân tộc, về những nhân vật lich sử đã có công chiến đấu và giữ gìn nn sông gấm vóc. Đăc biệt là Tôn Đức Thắng, người cộng sản Việt Nam đã dũng cảm kéo cờ đỏ ủng hộ cuộc cách mạng tháng Mười nga vang dội toàn thế giới, ông chính là người đã lập ra công hội đỏ đầu tiên để rèn luyện, giáo dục giai cấp công nhân Việt Nam năm 1920. Những con người ấy quả thật đáng để cho chúng ta học tập, noi theo.;@:::@;c4ec7f86-e880-4f45-813c-94f676f96b15;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/NHỮNG NGƯỜI VN ĐI TIÊN PHONG PHẦN 3.jpg;@:::@;;@:::@;LÊ MINH QUỐC<br/> Những người Việt Nam đi tiên phong phần 2 / LÊ MINH QUỐC. - Trẻ , 2002.<br/> 171Tr. ; 19cm.<br/> 920/QUO<br/> 920-038; 920-039; 920-040<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Danh nhân<br/>   “Những người Việt Nam đi tiên phong” là cuốn sách có rất nhiều độc giả đón nhận. Điều này chứng tỏ bạn đoc ngày nay vẫn quan tâm tới nhân vật và sự kiện lịch sử của nước nhà. Phần 3 của cuốn sách tiếp tục giới thiệu những danh nhân đi tiên phong. <br/>   Đó là tướng lĩnh, nhà doanh điền Thoại Ngọc Hầu đã trực tiếp chỉ huy đào kinh Đông Xuyên  mà sau này các nhà nghiên cứu khẳng định là một đường sông dài đầu tiên được đào bằng tay tại miền Nam với mục đích phát triển giao thông và thương mại.<br/>   Là nhà báo nổi tiếng Hoàng Tích Chu, người chủ trương các tờ báo Hà thành ngọ báo, Đông Tây, Thời báo sôi nổi môt thời. Ông còn là người đầu tiên viết văn mới và cách tân báo chí cho hòa nhập với yêu cầu của cuộc sống. Đến với cuốn sách bạn đọc sẽ có nhiều bài học bổ ích cho bản thân.;@:::@;12e10154-70d1-48b8-abeb-e4a1a70cb0c2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - SÁCH THAM KHẢOGIỚI THIỆU SÁCH MỚI - SÁCH THAM KHẢO
10/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Style Library/LacViet/CMS2013/Images/newsdefault.jpg1
/WebpartPage/2014-10/tải xuống (2).jpg;@:::@;;@:::@;Phan Khắc Nghệ<br/> Bài giảng và lới giảng chi tiết sinh học 11 / Phan Khắc Nghệ. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 269tr. ; 24cm.<br/> 570/NGH<br/> 570-655; 570-656; 570-657<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học;@:::@;ad2ca727-f923-4c05-9b94-f080a2155da0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (3).jpg;@:::@;;@:::@;Phan KHắc Nghệ<br/> Bài giảng và lời giải chi tiết sinh học 10 / Phan KHắc Nghệ. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 230tr. ; 24cm.<br/> 570/NGH<br/> 570-658; 570-659; 570-660<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học;@:::@;0eedd86e-1361-4b27-b374-771a965a5d99;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (4).jpg;@:::@;;@:::@;Phan Khắc Nghệ, Trần Mạnh Hùng<br/> Bồi dưỡng học sinh giỏi sinh học 10 / Phan Khắc Nghệ, Trần Mạnh Hùng. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2013.<br/> 215Tr. ; 24cm.<br/> 570/PHA<br/> 570-667; 570-665; 570-666<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học;@:::@;b6d78aa1-0f84-4f1e-8230-cdd94f0977a4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (5).jpg;@:::@;;@:::@;Vĩnh Bá<br/> Câu hỏi trắc nghiệm chuyên đề chọn câu đồng nghĩa tiếng anh / Vĩnh Bá. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2013.<br/> 326tr ; 24cm.<br/> 420/BA<br/> 420-761; 420-762; 420-763<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Tiếng anh - tài liệu ôn thi đại học;@:::@;74a5b4a8-3f37-4e26-b80d-e7ba448fda3f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (6).jpg;@:::@;;@:::@;Vĩnh Bá<br/> Câu hỏi trắc nghiệm chuyên đề câu ghép hợp nghĩa tiếng anh / Vĩnh Bá. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 311tr. ; 24cm.<br/> 420/BA<br/> 420-758; 420-759; 420-760<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Tiếng anh;@:::@;5c801da4-03c0-4d38-b9b7-9f945a9d69a1;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (7).jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Dục Quang<br/> Hướng dẫn thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phổ thông / Nguyễn Dục Quang. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2010.<br/> 111Tr. ; 24cm.<br/> 371/QUA<br/> 371-346; 371-347; 371-348<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Giáo dục - Kỹ năng sống;@:::@;973bfa76-36c2-4355-9137-56e83d31e42d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (8).jpg;@:::@;;@:::@;Trương Ngọc Thời<br/> Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập lịch sử 10 / Trương Ngọc Thời. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2012.<br/> 176Tr. ; 24cm.<br/> 950/THO<br/> 950-734; 950-735; 950-736<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Lịch sử;@:::@;fe60bda7-d6fd-4be5-ac04-f362704ab70b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (9).jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Thị Thiện Mỹ<br/> Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Địa lí 10 / Nguyễn Thị Thiện Mỹ. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 127Tr. ; 24cm.<br/> 910/MY<br/> 910-482; 910-483; 910-484<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Địa lí;@:::@;18494de1-93f9-44a5-9f02-a9ff2df2b6ef;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (10).jpg;@:::@;;@:::@;Tạ Thanh Sơn, Lê Bảo Châu, Thái Thành Vinh<br/> Những bài văn nghị luận đặc sắc / Tạ Thanh Sơn, Lê Bảo Châu, Thái Thành Vinh. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 261tr. ; 24cm.<br/> 800/TA<br/> 800-1493; 800-1494; 800-1495<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Văn học;@:::@;df89be74-fbba-4211-91cf-10376130af10;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (11).jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Ngọc Thu<br/> Phương pháp hay giải toán đại số và số phức / Nguyễn Ngọc Thu. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 336tr. ; 24cm.<br/> 510/THU<br/> 510-1082; 510-1083; 510-1084<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học - Luyện thi đại học;@:::@;223d84de-adf0-46a4-8a3a-0e2155450ce2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (12).jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Đức Vũ<br/> Phân tích bảng số liệu vẽ biểu đồ, lược đồ việt nam, đọc atlat địa lí / Nguyễn Đức Vũ. - Đại học quốc gia hà nội , 2011.<br/> 197Tr. ; 24cm.<br/> 910/VU<br/> 910-485; 910-486; 910-487<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Địa lí;@:::@;af16144a-b63f-4827-b106-c8a83b2274f8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/tải xuống (13).jpg;@:::@;;@:::@;Đỗ Mạnh Hùng, Trần Thanh Thủy<br/> Sinh học 10 nâng cao - chuyên đề sinh học vi sinh vật / Đỗ Mạnh Hùng, Trần Thanh Thủy. - 2013 , Đại học sư phạm.<br/> 143 ; 24cm.<br/> 570/DO<br/> 570-662; 570-663; 570-664<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học;@:::@;4fd745f7-8549-452c-b6d2-96e6d66920ff;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - "TUYỂN TẬP ĐỀ THI OLYMPIC 2014"GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - "TUYỂN TẬP ĐỀ THI OLYMPIC 2014"
10/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Style Library/LacViet/CMS2013/Images/newsdefault.jpg1
/WebpartPage/2014-10/resize (6).jpg;@:::@;;@:::@;uyển tập đề thi Olympic 30/4 lần thứ XX 2014 Lịch sử. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 355Tr. ; 24cm.<br/> 950<br/> 950-737; 950-738; 950-739; 950-740; 950-741<br/> 1. Đề thi Olympic lịch sử;@:::@;c833919b-0880-4a7d-94af-878d0d7a04e5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize.jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi Olympic 30/4 lần thứ XX 2014 toán học. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 358Tr. ; 24cm.<br/> 510<br/> 510-1077; 510-1078; 510-1079; 510-1080; 510-1081<br/> 1. Đề thi olympic toán học;@:::@;58e05dee-cefc-4a2d-bd43-c0680ace77f5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (7).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi Olympic 30/4 lần thứ XX-2014 Địa Lí. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 351Tr. ; 24cm.<br/> 910<br/> 910-488; 910-489; 910-490; 910-491; 910-492<br/> 1. Đề thi olympic địa lí;@:::@;1c3ed0b2-62ab-4304-8568-35c16f2d3c9c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (1).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi olympic 30/4 lần thứ XX 2014 Vật lí. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 383tr. ; 24cm.<br/> 530<br/> 530-669; 530-670; 530-671; 530-672; 530-673<br/> 1. Đề thi lolympic vật lí;@:::@;684832e2-67a4-48e3-895e-509e6df48e56;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (2).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi olympic 30/4 lần thứ XX 2014 hóa học. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 420tr. ; 24cm.<br/> 540<br/> 540-582; 540-583; 540-584; 540-585; 540-586<br/> 1. Đề thi olympic hóa học;@:::@;bc1a8f05-5b1c-42e1-ab0f-e9eec92aae35;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (5).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi olympic 30/4 lần thứ XX 2014 ngữ văn. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 304tr. ; 24cm.<br/> 800<br/> 800-1496; 800-1497; 800-1498; 800-1499; 800-1500<br/> 1. Đề thi olympic ngữ văn;@:::@;84e68651-f6d5-48cc-a8c4-e04b96ad5e74;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (3).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi olympic 30/4 lần thứ XX 2014 sinh học. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 376Tr. ; 24cm.<br/> 570<br/> 570-661; 570-668; 570-669; 570-670; 570-671<br/> 1. Đề thi olympic sinh học;@:::@;b40f4d21-9f5f-477c-9231-6232798a27c4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (4).jpg;@:::@;;@:::@;Tuyển tập đề thi olympic 30/4 lần thứ XX 2014 tiếng anh. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 512tr. ; 24cm.<br/> 420<br/> 420-753; 420-754; 420-755; 420-756; 420-757<br/> 1. Đề thi olympic tiếng anh;@:::@;92c1ce90-1d09-4f0b-b9c9-3b215a3d986d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH MỚIGIỚI THIỆU SÁCH MỚI
10/23/2014 8:00 AMĐã ban hành/Style Library/LacViet/CMS2013/Images/newsdefault.jpg1
/WebpartPage/2014-10/resize (11).jpg;@:::@;;@:::@;Phạm Minh Thảo<br/> Bách khoa đàn ông / Phạm Minh Thảo. - Từ điển bách khoa , 2005.<br/> 718 ; 21cm.<br/> 610.03/THA<br/> 610-173<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. y học- sức khỏe;@:::@;5363a4d0-d3e6-40dd-bab8-e17e61f4afe1;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (11).jpg;@:::@;;@:::@;Phạm Minh Thảo<br/> Bách khoa đàn ông / Phạm Minh Thảo. - Từ điển bách khoa , 2005.<br/> 718 ; 21cm.<br/> 610.03/THA<br/> 610-173<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. y học- sức khỏe;@:::@;5363a4d0-d3e6-40dd-bab8-e17e61f4afe1;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (12).jpg;@:::@;;@:::@;Thiên Kim<br/> Sưu tập tiền giấy tiêu biểu việt nam và quốc tế / Thiên Kim. - Từ điển bách khoa , 2009.<br/> 358tr. ; 29cm.<br/> 300/KIM<br/> KL300-079<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Xã hội;@:::@;4c47b058-a14a-4c46-b89a-5bd4d7805724;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (8).jpg;@:::@;;@:::@;Nam Hải<br/> Từ điển nhân vật thế giới / Nam Hải. - Từ điển bách khoa , 2006.<br/> 910tr. ; 21cm.<br/> 920.03/HAI<br/> 000608<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Từ điển - Danh nhân;@:::@;aaf4257d-b66f-45d2-a1c3-aa58f847b130;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-10/resize (9).jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Trung Thuần<br/> Từ điển đồng nghĩa và trái nghĩa Anh Việt / Nguyễn Trung Thuần. - Từ điển bách khoa , 2004.<br/> 907 Tr. ; 21 cm.<br/> 420.03/THU<br/> KĐ403-001<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Từ điển anh việt;@:::@;64da42e1-bf59-425a-9b49-35e69b9454ac;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 11GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 11
9/8/2014 3:00 PMĐã ban hành/Style Library/LacViet/CMS2013/Images/newsdefault.jpg1
/WebpartPage/2014-09/tải xuống.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN VIẾT NGOẠN<br/> Nguyễn Công Trứ tác giả, tác phẩm, giai thoại / NGUYỄN VIẾT NGOẠN. - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh , 2002.<br/> 446 Tr. ; 21cm.<br/> 800/NG527V<br/> 800-360; 800-362; 800-363; 800-364; 800-365; 800-366; 800-367; 800-368; 800-369; 800-361<br/>Cách đây hơn hai thế kỉ, đất nước ta xuất hiện một con người mà tên tuổi được bao lớp hậu sinh nhắc mãi. Đó là Nguyễn Công Trứ. Ở ông như là sư tích hợp ba mẫu hình nhân cách: “Uy Viễn Tướng Công Nguyễn Công Trứ” ( Nho tướng ), “Doanh điền sứ Nguyễn Công Trứ” (Nhà kinh tế ), “Thi nhân Nguyễn Công Trứ” ( Nhà thơ ). Phàm ở đời có ba điều bất hủ: Lập đức, lập công, lập ngôn. Có được một trong ba điều này, vốn đã khó. Vậy mà ông đã làm được cả ba. Hậu thế mãi nể trọng ông về sức kinh luân, tài lương đống, mãi thương quý những bài ca hào hoa, phong nhã của ông, mãi thán phục ông về sự ngất ngưởng, ngạo thế… <br/>  Từ trước đến nay đã có rất nhiều công trình nghiên cứu về cuộc đời, sự nghiệp của Nguyễn Công Trứ, một trong những công trình tiêu biểu là “Nguyễn Công Trứ - Tác giả, Tác phẩm, Giai thoại” do Nguyễn Viết Ngoạn nghiên cứu, sưu tầm, tuyển chọn.<br/>  Đến với cuốn sách, bạn đọc sẽ hiểu sâu sắc hơn những giá trị đích thực ở sáng tác văn chương của Nguyễn Công Trứ cũng như đóng góp của nó đối với tiến trình đổi mới văn học dân tộc. Sáng tác của ông như là một bài ca về con người với những thôi thúc khát vọng và đòi hỏi nhân bản lớn lao. Ông như là chủ soái do đã đề ra được một trường phái sáng tác “ngất ngưởng” với con mắt thơ ngộ nghĩnh hiếm có và độc đáo trong làng thơ xứ Việt. Ông cũng là một tác giả có công lao rất lớn trong việc bổ sung, sáng tạo và hoàn thiện thể thơ “hát nói” trong “ca trù”. Ông xứng đáng được ghi tên vào danh sách những tác gia tiếng tăm của văn chương quốc âm dân tộc.;@:::@;2ab698df-2085-4d6c-920e-26097db42995;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/tải xuống (1).jpg;@:::@;;@:::@;ĐÀON LÊ GIANG<br/> Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc / ĐÀON LÊ GIANG. - Trẻ , 2001.<br/> 167Tr. ; 20cm.<br/> 800/ĐL<br/> 800-076; 800-077; 800-078; 800-079; 800-080; 800-081<br/>  Có một nhà thơ luôn được nhân dân Nam Bộ nói riêng và nhân dân cả nước nói chung yêu mến và cảm phục, đó chính là Nguyễn Đình Chiểu. Nhân dân yêu mến ông vì những gian truân và khổ ải mà ông phải gánh chịu. Nhà nghèo, từ nhỏ đi học đi thi phải sống xa mẹ. Học giỏi nhưng lận đận về đường công danh, đền kì thi nghe tin mẹ mất, phải về chịu tang, vì khóc thương mẹ mà mù cả hai mắt, lại bị người yêu trở mặt từ hôn. Từ đó trở đi ông sống với nhân dân và sống bằng lòng yêu thương và sự đùm bọc của nhân dân. Nhân dân còn kính trọng ông vì ông đã nêu một tấ gương về một con người giàu nhị lực, vượt lên trên số phận nghiệt ngã. Nhân dân kính trọng ông cũng vì ông đã nêu môt tấm gương về đạo đức trong sáng, lòng yêu nước và nhân cách cao thượng.<br/>  Với Nguyễn Đình Chiểu, văn với đời là một. Để hiểu về cuộc đời, sự nghiệp văn chương của  tác giả, bạn đọc có thể tham khảo cuốn “Nguyễn Đình Chiểu – ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc”.Đến với cuố sách, bạn đọc không chỉ hiểu về cuộc đời, sự nghiệp của tác giả mà còn biết đến những đánh giá sâu sắc của các nhà nghên cứu về Nguyễn Đình Chiểu trên nhiều khía cạnh, phương diện khác nhau. Ngoài ra bạn đọc còn được nghiên cứu sâu hơn về các tác phẩm được học trong nhà trường. Như vậy, đây quả thật là cuốn sách bổ ích cho người học.;@:::@;b99d0f95-2bdb-4e4e-aba5-34de14aabef3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/xuan dieu.jpg;@:::@;;@:::@;TRẦN VĂN SÁU<br/> Luận đề Xuân Diệu / TRẦN VĂN SÁU. - Trẻ , 1998.<br/> 223Tr. ; 21cm.<br/> 800/TR121V<br/> 800-391; 800-390<br/>Trong làng thơ Việt Nam, nếu như Xuân Quỳnh được mệnh danh là nữ hoàng tình yêu thì Xuân Diêu được mệnh danh là ông hoàng thơ tình. Thơ Xuân Diệu là một nguồn sống mãnh liệt chưa từng thấy ở chốn nước non lặng lẽ này. Xuân Diệu đắm say tình yêu, đắm say cảnh trời, sống vội vàng, sống cuống quýt, muốn tận hưởng cuộc đời ngắn ngủi của mình. Khi vui cũng như khi buồn, người đều nồng nàn tha thiết, luôn khát khao giao cảm với đời.<br/>   Những nhận định trên quả thật chưa diễn đạt được hết về con người, sự nghiệp văn thơ , những giá trị tư tưởng và nghệ thuật mà Xuân Diệu đem lại cho nền văn học nước nhà. Xuân Diệu là một tác gia lớn trong nền văn học nước nhà. Vậy để hiểu hơn về Xuân Diệu, phục vụ cho quá trình học tập, thi cử, các bạn học sinh nói riêng và ban đọc nói chung có thể tham khảo cuốn sách “ Luận đề Xuân Diệu” do tác giả  Trần Văn Sáu, Đặng Văn Khương sưu tầm, tuyển chọn và biên soạn. Cuốn sách đã nghiên cứu tác giả Xuân Diệu trên nhiều phương diện về tiểu sử, tác phẩm, những chuyên luận về những bài thơ hay, tiêu biểu của tác giả. Quả thật đây là cuốn sách  rất bổ ích, lí thú cho các em học sinh luyện thi tú tài, đại học!;@:::@;97877235-8d10-4ac2-bd95-151c39bb8498;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;PHONG LÊ<br/> Nam Cao phác thảo sự nghiệp và chân dung / PHONG LÊ. - Khoa học xã hội , 1997.<br/> 354Tr. ; 21cm.<br/> 800/PH431L<br/> 800-402; 800-403<br/>   Nam Cao – nhà văn hiện thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn của nền văn xuôi hiện đại Viêt Nam. Sáng tác của ông đã vượt qua được những thử thách khắc nghiệt của thời gian, càng thử thách lại càng ngời sáng. Thời gian càng lùi xa, những tác phẩm của ông lại càng bộc lộ ý nghĩa hiện thực sâu sắc, tư tưởng nhân đạo cao cả và vẻ đẹp nghệ thuật điêu luyện độc đáo.<br/>   Xuất hiện trên văn đàn, khi mà trào lưu hiện thực chủ nghĩa đã đạt được nhiều thành tựu xuất sắc, Nam Cao luôn ý thức sâu sắc rằng “ văn chương chỉ dung nạp được những người biết đào sâu biết tìm tòi, khơi những nguồn chưa ai khơi và sáng tạo những gì chưa có. ( Đời thừa ). Và Nam Cao đã thực sự đã tìm được cho mình một hướng đi riêng trong việc tiếp cận và phản ánh hiện thực. Vậy để hiểu hơn về hướng đi riêng của tác giả chúng ta có thể tham khảo cuốn “Nam Cao, phác thảo sự nghiệp và chân dung”  của tác giả Phong Lê. Cuốn sách sẽ giúp người học thâm nhập vào sự nghiệp sáng tạo và chân dung hiện thực của một nhà văn lớn thế kỉ XX được rất nhiều bạn đọc yêu mến và chuyên cần.;@:::@;8f386e86-aa59-46c3-92d7-bc9c0479189b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Nam Cao phác thảo sự.jpg;@:::@;;@:::@;PHONG LÊ<br/> Nam Cao phác thảo sự nghiệp và chân dung / PHONG LÊ. - Khoa học xã hội , 1997.<br/> 354Tr. ; 21cm.<br/> 800/PH431L<br/> 800-402; 800-403<br/>   Nam Cao – nhà văn hiện thực xuất sắc, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn của nền văn xuôi hiện đại Viêt Nam. Sáng tác của ông đã vượt qua được những thử thách khắc nghiệt của thời gian, càng thử thách lại càng ngời sáng. Thời gian càng lùi xa, những tác phẩm của ông lại càng bộc lộ ý nghĩa hiện thực sâu sắc, tư tưởng nhân đạo cao cả và vẻ đẹp nghệ thuật điêu luyện độc đáo.<br/>   Xuất hiện trên văn đàn, khi mà trào lưu hiện thực chủ nghĩa đã đạt được nhiều thành tựu xuất sắc, Nam Cao luôn ý thức sâu sắc rằng “ văn chương chỉ dung nạp được những người biết đào sâu biết tìm tòi, khơi những nguồn chưa ai khơi và sáng tạo những gì chưa có. ( Đời thừa ). Và Nam Cao đã thực sự đã tìm được cho mình một hướng đi riêng trong việc tiếp cận và phản ánh hiện thực. Vậy để hiểu hơn về hướng đi riêng của tác giả chúng ta có thể tham khảo cuốn “Nam Cao, phác thảo sự nghiệp và chân dung”  của tác giả Phong Lê. Cuốn sách sẽ giúp người học thâm nhập vào sự nghiệp sáng tạo và chân dung hiện thực của một nhà văn lớn thế kỉ XX được rất nhiều bạn đọc yêu mến và chuyên cần.;@:::@;28354673-716d-4890-bafd-ab39905d589e;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/vu trong phung.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN NGỌC THIỆN<br/> Vũ Trọng Phụng về tác gia và tác phẩm / NGUYỄN NGỌC THIỆN. - Giáo dục , 2001.<br/> 680 tr. ; 24 cm.<br/> 800/NG527NG<br/> 800-921; 800-922<br/>   Vũ Trọng Phụng, nhà văn tài hoa bạc mệnh. Ông ra đi đột ngột giữa tuổi 27, nhưng ông vẫn kịp để lại một di sản tác phẩm đáng kể, trong đó có những thành tựu ở đỉnh cao và có giá trị lâu dài. Ông sống nghèo túng và hoạt động văn học sôi nổi trong ba thập niên của nửa đầu thế kỉ XX. Như một ngôi sao băng bừng sáng rực rỡ khác thường rồi tắt, tuy cầm bút sáng tác hối hả như rút ruột, như muốn vắt kiệt sức lực trai trẻ của mình trong vòng chưa đầy 10 năm, song Vũ Trọng Phụng đã để lại một số lượng tác phẩm không nhỏ mà giá trị của nó đã góp phần thúc đẩy tiến trình văn học dân tộc – hiện đại của nước ta. Ông là nhà văn hiện thực trào phúng, được tôn vinh là “Ông vua phóng sự đất Bắc”<br/>   Vậy những giá trị mà Vũ Trọng Phụng để lại cho đời được thể hiện như thế nào? Câu trả lời đầy đủ sẽ có trong cuốn “Vũ Trọng Phụng về tác gia và tác phẩm” do Nguyễn Ngọc Thiện cùng với sự cộng tác của Hà Công Tài tuyển chọn và giới thiệu. Cuốn sách đã có sự kế thừa thành tựu khoa học của những cuốn sách cùng loại ra đời trước đó, giúp bạn đọc đi vào thế giới nghệ thuật của ông một cách có hệ thống hơn.;@:::@;43fc53a7-0935-4839-8f9d-7c13274abf23;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 10GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 10
9/8/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-09/images (1).jpg1
/WebpartPage/2014-09/Nghệ thuật tái tạo nhân vật Kiều trong.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN HẰNG THANH<br/> Nghệ thuật tái tạo nhân vật Kiều trong đoạn trường tân thanh của Nguyễn Du / NGUYỄN HẰNG THANH. - Thanh niên , 2003.<br/> 407Tr. ; 19cm.<br/> 800/NG527H<br/> 800-818; 800-819<br/>Nhắc đến Nguyễn Du chắc hẳn ai cũng nghĩ đến tác phẩm “ Truyện Kiều” Là một kiệt tác văn chương, “Truyện Kiều” đã đi vào nẻo đường sinh hoạt văn hóa của dân tộc, từ án sách, bờ tre, xưởng máy đến chiến trường, từ miền ngược,miền xuôi, biển rộng dến đảo xa. <br/>  “Khúc nam âm tuyệt xướng” ấy của thiên tài Nguyễn Du, ngay từ khi chào đời cho đến nay vẫn luôn được nhân dân yêu chuộng và hầu như là nơi hội tụ cảm xúc, thử thách trí tuệ, tài năng của bao người cầm bút. Chính bởi vậy, thạc sĩ Nguyễn Hằng Thanh  đã cho ra đời công trình “nghệ thuật tái tạo nhân vật Kiều trong Đoạn Trường Tân Thanh của Nguyễn Du”. Đây là công trình sẽ có ý nghĩa hữu ích đối với việc thưởng thức, nghiên cứu, bình giá, giảng dạy, học tập một kiệt tác ăn chương.<br/>  Đã có nhiều nhận định có giá trị cao, đem lại những hiểu biết khá thấu đáo về nhân vật trung tâm của truyện. Nhưng về vấn đè tái tạo nhân vật Kiều vẫn còn ý kiến thiếu thống nhất hặc khác nhau, thậm chí đối lập nhau. Bởi vậy công trình nghiên cứu này sẽ giúp bạn đọc có cái nhìn toàn diện, cụ thể về nhân vật Kiều.;@:::@;e726ae59-0db4-417d-a969-92f31d1c9301;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Ca dao tục ngữ Việt Nam.jpg;@:::@;;@:::@;PHƯƠNG THU<br/> Ca dao tục ngữ Việt Nam / PHƯƠNG THU. - Thanh niên , 2004.<br/> 539 tr. ; 19 cm.<br/> 800/PH561TH<br/> 800-1026<br/>  Ca dao, tục ngữ Việt Nam được được coi là những viên ngọc quý giá nhất của nhân loại.Trong quá trình phát triển của văn học Việt Nam từ xưa tới nay, nó luôn giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành tiếng nói của dân tộc, phản ánh sinh hoạt của nhân dân, biểu hiện những nhận xét, những ý nghĩ của nhân dân trong cuộc đấu tranh thiên nhiên, đấu tranh xã hội, xây dựng đất nước.<br/>  Để giúp bạn đọc có những hiểu biết phong phú, sâu rộng về kho tàng ca dao, tục ngữ Việt Nam thì tác giả Phương Thu đã cho sưu tầm, biên soạn cuốn sách “ca dao tục ngữ Việt Nam”.Tục ngữ là những vấn đề văn hóa, giáo dục, nghệ thuật, nghề nghiệp, ăn mặc, lao động sản xuất. Ca dao là những bài về tình cảm gia đình, tình yêu lứa đôi, tính cách con người, quan hệ trong gia đình và xã hội. Hãy đến với cuốn sách để hiểu về đất nước, con người, phong tục, tập quán, văn hóa  của dân tộc ta!;@:::@;8bde1a6b-d495-4beb-b623-a053f63a772c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Bình và chú giải 100 bài thơ Đường.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN DANH ĐẠT<br/> Bình và chú giải 100 bài thơ Đường hay nhất / NGUYỄN DANH ĐẠT. - Văn nghệ , 1999.<br/> 404 tr. ; 21 cm.<br/> 800/DAT<br/> 800-1048<br/>Nhắc đến văn học Trung Quốc là người đọc nghĩ ngay đến thơ Đường. Thơ Đường là một trong những di sản văn học quý nhất của Trung Quốc, và là viên ngọc sáng chói trong kho tàng văn học thế giới. Nhưng để hiểu  và cảm nhận sâu về  thơ Đường không phải ai cũng cảm nhận được. Bởi vậy, để giúp người đọc có được thuận lợi trong việc tiếp cận với thơ Đường thì tác giả Nguyễn Danh Đạt cho dịch cuốn  “ Bình và chú giải 100 bài thơ Đường hay nhất”<br/>  100 bài thơ Đường hay nhất được gọi là “Đường thi nhất bách thử”, là một tập sách do các học giả Trung Quốc biên soạn vào năm 1984. Nội dung bao gồm trên 100 bài thơ Đường hay nhất. Để giúp bạn đọc Việt Nam có điều kiện tìm hiểu và thưởng thức thơ Đường một cách thuận lợi thì tác giả bài viết đã cố gắng dịch hết nội dung tập sách đó ra quốc văn với tinh thần trách nhiệm cao. Khi thưởng thức cuốn sách này bạn đọc sẽ có đời sống văn hóa phong phú từ những phương diện như phương pháp sáng tác, hình thức dân tộc và kĩ năng nghệ thuật của thơ ca. Như vậy, có thể coi đây là cuốn sách rất bổ ích với người đọc nói chung và các em học sinh lớp 10 nói riêng khi tìm hiểu về thơ Đường.;@:::@;aa22e53d-67a9-4126-8fa6-91b38a11928c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Phương pháp làm văn và rèn luyện lĩ năng àm văn.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN HỮU QUANG<br/> Phương pháp làm văn và rèn luyện kỹ năng làm văn lớp 10 / NGUYỄN HỮU QUANG. - Thanh niên , 1999.<br/> 565 tr. ; 21 cm.<br/> 800/NG527H<br/> 800-1408<br/>Trong quá trình học tập môn Ngữ văn mục đích cuối cùng là giúp người đọc có thể tạo lập được một văn bản, một bài làm văn. Để giúp các em học sinh nắm vững những kiến thức về làm văn và nâng cao kĩ năng làm văn thì tác giả Nguyễn Hữu Quang – Giáo viên trường THPT Nguyễn Thượng Hiền – TPHCM đã cho biên soạn cuốn “Phương pháp làm văn và rèn luyện kĩ năng làm văn lớp 10”.<br/>  Cuốn sách đã được sắp xếp chặt chẽ, theo sát chương trình, có mở rộng và nâng cao. Tác giả đã tuyển chọn các đề văn và bài văn hay của các giáo sư, các nhà nghiên cứu, phê bình văn học để các em vừa nâng cao kiến thức văn học vừa rèn luyện kĩ năng làm văn tốt hơn. Đây chính là cuốn sách có nhiều điều bổ ích cho các em khi học văn và làm văn ở lớp 10.;@:::@;90d7267e-167d-4d97-9c5c-a89f1fced9ff;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Bồi dưỡng Ngữ văn 10.jpg;@:::@;;@:::@;ĐỖ KIM HẢO<br/> Bồi dưỡng ngữ văn 10 / ĐỖ KIM HẢO. - Giáo dục , 2010.<br/> 263 tr. ; 24 cm.<br/> 800/Đ450K<br/> 800-1471; 800-1202<br/>  Để học tốt môn Ngữ văn nói chung và Ngữ văn lớp 10 nói riêng ngoài việc học tập thầy cô, bạn bè… thì học qua sách vở, tài liệu tham khảo cũng là việc rất quan trọng. Ý thức được vấn đề đó, nhằm giúp các em thuận lợi trong quá trình học môn Ngữ văn lớp 10 thì các tác giả Đỗ Kim Hảo, Mai Xuân Miên, Trần Hà Nam, Đặng Cao Sửu đã biên soạn cuốn “Bồi dưỡng Ngữ văn lớp 10”. Cuốn sách được biên soạn nhằm giúp các em có thể tự học để mở rộng, nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng về Văn, Tiếng Việt và Làm văn theo hướng tích hợp của sách giáo khoa Ngữ văn 10. <br/>  Các tác giả đã chia cuốn sách làm 3 phần: Phần I – Văn; Phần II – Tiếng Việt; Phần III – Làm văn. Ở mỗi phần, các bài học được sắp xếp theo trình tự của sách giáo khoa. Nội dung các phần bám sát theo yêu cầu của bài học. Có thể coi cuốn sách là người ban thân thiết, đáng tin cậy của các em học sinh trên con đường học tập.;@:::@;9f6f5b0e-7ac0-46ff-baae-029169961206;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 12GIỚI THIỆU SÁCH: VĂN HỌC 12
9/8/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-09/HOWBookends.jpg1
/WebpartPage/2014-09/dien thoai huu 3.jpg;@:::@;;@:::@;TRẦN ĐÌNH SỬ<br/> Thi pháp thơ Tố Hữu / TRẦN ĐÌNH SỬ. - Giáo dục , 1995.<br/> 275Tr. ; 21cm.<br/> 800/TR121Đ<br/> 800-114; 800-115; 800-116; 800-117; 800-118; 800-119<br/>Có một nhà thơ được mệnh danh là “ con chim đầu đàn của thơ ca cách mạng Việt Nam”. Không ai khác đó chính là nhà thơ Tố Hữu. Tố Hữu là nhà thơ lớn của dân tộc Việt Nam, là một nhà thơ trữ tình chính trị. Thơ trữ tình chính trị của Tố Hữu không giống như thơ trữ tình thông thường, cũng không giống các bài tuyên truyền phi nghệ thuật mà là nghệ thuật đích thực. Vậy xét về phương diện thơ, nghệ thuật thơ Tố Hữu đã mang lại cái gì mới cho thơ Việt Nam đương đại?<br/>Vậy để hiểu về nghệ thuật thơ của Tố Hữu chúng ta cùng đi tìm hiểu “ thi pháp thơ Tố Hữu “ của tác giả Trần Đình Sử.<br/>Việc nghiên cứu thi pháp thơ Tố Hữu càng trở nên bức thiết vì đó là hiện tượng thơ tiêu biểu cho thơ ca tiếng Việt hiện đại. Sức hấp dẫn, tính truyền cảm và mức độ phổ cập của nó đòi hỏi phải cắt nghĩa sâu hơn các nguyên tắc nghệ thuật bên trong, các nguyên tắc phản ánh, biểu hiện, các hình thức kết hợp hiện đại và truyền thống, mức độ mới trên khía cạnh hình thức. Tất cả các mặt đó, sẽ giúp ta nhìn rõ hơn đặc sắc dân tộc của nền thơ ca cách mạng Việt Nam hiện đại. Bởi vậy nghiên cứu thi pháp thơ Tố Hữu sẽ cho thấy vai trò to lớn tiếng thơ Việt Nam từ cổ điển sang hiện đại. Nó cho thấy truyền thống nghệ thuật dân tộc có một vị trí trong đời sống văn học hôm nay, nó chứng tỏ sự thể hiện đường lối của Đảng trong việc xây dựng một nền văn nghệ “ có nội dung xã hội chủ nghĩa trong sáng và đậm đà tính chất dân tộc”.;@:::@;83053374-c0b1-46eb-8cf5-fd1aae2787fc;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/nguyen tuan.jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Tuân tác phẩm và dư luận. - Văn học , 2008.<br/> 251 tr. ; 24 cm.<br/> 800<br/> 800-1172; 800-1173; STK-04166<br/>Nguyễn Tuân - người nghệ sĩ tài hoa độc đáo. Trong cái vội vàng, cẩu thả đã có những tác phẩm hạ thaaps văn chương xuống mực giá trị của một sự đua đòi, nhưng nhười ta lại lấy làm sung sướng khi thấy một nhà văn Nguyễn Tuân kính trọng và yêu mến cái đẹp , coi công việc sáng tạo là công việc quý báu và thiêng liêng. Không chỉ vậy Nguyễn Tuân còn yêu mến và than tiếc những cái đã qua, và có sức làm sống lại cả một thời xưa cũ, một thời đã xa lạ vì không ai gợi đến vẻ đẹp và những cái cao quý riêng. Nguyễn Tuân có lẽ là người đầu tiên làm việc ấy.<br/>Có rất nhiều lời nhận xét, đánh giá về vị tri của Nguyễn Tuân, ta có thể mượn lời của Nguyễn Du “ Thác là thể phách còn là tinh anh”. Vậy để hiểu hơn về tác phẩm, những lời nhận xét đánh giá về Nguyễn Tuân tất cả đã có trong cuốn “ Nguyễn Tuân tá phẩm và dư luận”.;@:::@;70ee9e45-ec14-40f9-9a30-5350a6fa89f0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/86524.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN XUÂN LẠC<br/> Quang Dũng người thơ Tây Tiến và xứ Đoài / NGUYỄN XUÂN LẠC. - Trẻ , 2002.<br/> 167Tr. ; 20cm.<br/> 800/NG527X<br/> STK-03036; 800-106<br/>Quang Dũng là một nghệ sĩ nhiều tài năng: làm thơ, viết văn, vẽ tranh, làm nhạc - ở lĩnh vưc nào cũng có thành tựu đáng kể. Nhưng Quang Dũng trước hết là một nhà thơ, một hồn thơ thật trung hậu, yêu tha thiết quê hương đất nước mình. Trong thơ ông có hình ảnh một cái tôi hào hoa thanh lịch, giàu chất lãng mạn; có khả năng cảm nhận và diễn tả một cách tinh tế, tài hoa vẻ đẹp của thiên nhiên và tình người, đồng thời lạ rất mực hồn nhiên, bình dị, chân thật.<br/>Ở cõi vĩnh hằng Quang Dũng sẽ mỉm cười thanh thản như tác giả đã mỉm cười hồn nhiên , đôn hậu trong suốt cuộc đời mình khi thơ văn tác giả được Đảng, Nhà nước ghi nhận như ns vốn có trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc, trong lòng nhân dân ta. Quang Dũng vẫn ở giữa lòng đời và đời vẫn mãi nhớ thơ ông.                                                                                                    <br/>                                        “ Duyên thơ để mãi cho đời<br/>                                          Nghìn năm mây trắng xứ Đoài nhớ anh”<br/>                                                        ( Yên thao- Nhớ Quang Dũng )<br/>“ Quang Dũng người thơ Tây Tiến và xứ Đoài” là cuốn sách của Tiến sĩ Nguyễn Xuân Lạc được biên soạn sinh đông, hấp dẫn, có những nhận xét, đánh giá cụ thể về cuộc đời, sự nghiệp, tác phẩm của nhiều nhà nghiên cứu, nhà văn viết về Quang Dũng. Cuốn sách là một thư mục tham khảo bổ ích giúp học sinh bổ trợ, mở rộng kiến thức về nhà thơ Quang Dũng ở tầm sâu rộng hơn.;@:::@;7bc5742a-2cdd-46e7-9f1a-9e0de43dd937;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/huong dan lam van12.jpg;@:::@;;@:::@;NGUYỄN THỊ PHI HỒNG<br/> Hướng dẫn làm văn lớp 12 / NGUYỄN THỊ PHI HỒNG. - Giáo dục , 2012.<br/> 292 tr. ; 24 cm.<br/> 800/NG527TH<br/> STK-11700; 800-1398; 800-1397; STK-11703<br/>Để giúp các em học sinh lớp 12 luyện tập làm văn dễ dàng và có hiệu quả trong quá trình học tập và ôn tập tốt nhất trong các kì thi có rất nhiều cuốn sách giúp các em tham khảo. Một trong những cuốn sách đó là “ Hướng dẫn làm văn lớp 12 của tác giả Nguyễn Thị Phi Hồng.<br/> Cuốn sách được virts, dựa theo chương trình, sách giáo khoa ngữ văn lớp 12 và cấu trúc đề thi môn Ngữ văn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cuốn sách sẽ giúp học sinh phương pháp, kĩ năng làm bài và củng cố những kiến thứ cần thiết về xã hội cũng như về các tác phẩm văn học để các em vận dụng, luyện tập trong quá trình làm văn.;@:::@;71983ec8-5d2a-47bd-b464-0880d4d1f0a6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU THƯ VIỆN - HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THƯ VIỆNGIỚI THIỆU THƯ VIỆN - HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG THƯ VIỆN
8/6/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-08/mẫu poster 2.jpg1
;@:::@;;@:::@;GIỚI THIỆU THƯ VIỆN:<br/> Thư viện thoáng rộng với diện tích hơn 200m2<br/> Cơ sở vật chất hiện đại phục vụ bạn đọc dễ dàng thuận tiện..<br/> Thiết bị hiện đại: máy vi tính, Galaxy tab, tivi thông minh, bảng tương tác, wifi 24/24 …<br/> Phần mềm quản lý thông minh: quản lý bằng mã vạch, liên lạc với bạn đọc tự động qua địa chỉ mail.<br/> Sách và tài nguyên đa phương tiện: sách, băng đĩa, sách điện tử ybook …<br/> Bạn đọc có thể ở bất cứ đâu, bất cứ lúc nào vẫn có thể tìm sách, đọc sách và đặc biệt là biết sách đó có trong thư viện hay không?<br/> Thư viện là lớp học thứ hai của bạn đọc với hàng ngàn đầu sách khác nhau; <br/> Luôn bổ sung, cập nhật sách mới;<br/> Làm thẻ thư viện dễ dàng, nhanh chóng.<br/><br/>HỆ THỐNG THƯ VIỆN THÔNG MINH<br/>Giới thiệu sơ lược: Thư viện bắt đầu được nâng cấp vào năm 2011. Đến năm 2012 thư viện chuyển đổi từ thư viện truyền thống thành thư viện điện tử, chuyển từ kho đóng thành kho mở giúp bạn đọc tra tìm sách, lựa chọn sách chủ động; bạn đọc trực tiếp lấy sách mình cần nhanh chóng, dễ dàng hơn. Hiện nay thư viện đã thu hút ngày càng nhiều hơn lượng bạn đọc đến thư viện để tra cứu, đọc sách, mượn sách; để được tiếp cận với những trang thiết bị máy móc hiện đại; để tìm tòi học tập, giải trí.<br/>Tháng 01 năm 2014 Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền được Công Ty SamSung Vina tài trợ trao tặng một số trang thiết bị hiện đại, góp phần xây dựng Thư viện trường Nguyễn Thượng Hiền thành Thư viện thông minh nhằm đáp ứng nhu cầu đọc, học tập, giải trí và tra cứu thông tin của bạn đọc ngày một cao của bạn đọc.<br/>Năm 2014, Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền chính thức là 1 trong 35 thư viện của hệ thống Thư viện thông minh của cả nước. Một thư viện thông minh giúp bạn đọc dù ở bất cứ đâu, bất cứ lúc nào, bằng bất cứ phương tiện thông minh nào, máy vi tính hay smart tivi hay smart phone, … bạn cũng có thể biết được thông tin 1 cách dễ dàng nhanh chóng nhất, biết cuốn sách mình cần tìm có trong thư viện hay không? và đặc biệt bạn có thể đọc được 1 số sách ybook mà không cần đi đến thư viện.;@:::@;ffac6bd0-d2a6-4be8-8247-69e5caf3fff0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled1.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;900712ee-4025-4c18-b449-5719ff9f02a4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled2.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;016b7b11-6c37-4bc0-8af6-c13f8531f409;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled3.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;439f6fbe-defe-49e7-a8f1-4968c9fc9298;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled4.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;2021236f-bd77-4bb5-b796-adef32d36193;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled5.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;e77ba8f8-f89f-415c-9faa-b1ab416d959b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;e16ceeac-2f6b-4629-83c3-1f4ec7623348;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled6.jpg;@:::@;;@:::@;HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU;@:::@;2d723516-f8fd-437c-ac37-7963b78eb857;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled7.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;d6b54213-3a2a-4938-b7b4-88b3fa80b5a2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled8.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;4455e75c-87e0-43e5-a137-e03cf927615f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TRA TÌM SÁCH MỌI LÚC MỌI NƠI;@:::@;555c0984-1cb9-43fd-998b-bb1da2c2dbcc;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled9.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;a07f2f7d-0619-48de-8ee1-20c8627c017c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled10.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;a93d7648-cace-430a-8e21-419b1989a5c4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled11.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;103edd52-086a-4340-ac66-6a2b2232bd83;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TÀI LIỆU SẮP XẾP KHOA HỌC:<br/>Sách được xếp theo ký hiệu môn loại (ký hiệu kệ) và số thứ tự xếp giá.<br/>Xếp theo môn loại (KÝ HIỆU KỆ)<br/>000 Tổng loại<br/>100 Triết học – Tâm lí học <br/>200 Chủ nghĩa vô thần<br/>300 Khoa học xã hội<br/>400 Ngôn ngữ học<br/>420 Ngôn ngữ học - Ngoại văn (Tiếng anh)<br/>500 Khoa học tự nhiên<br/>510 Toán học<br/>530 Vật lý<br/>540 Hóa học<br/>570 Sinh học<br/>700 Nghệ thuật<br/>800 Nghiên cứu văn học<br/>895 Truyện - Tác phẩm văn học<br/>910 Địa lí<br/>950 Lịch sử<br/><br/>Xếp theo số thứ tự xếp giá:;@:::@;2e8f2554-65ce-4fa8-852d-52f072137e2d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-09/Untitled13.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;aeb8b23d-aa41-44ed-8b0a-a2284854f303;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;WELCOME TO YOUR LIBRARY!;@:::@;b708d7e9-a357-407e-9359-f3512254c3ee;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
NỘI QUY THƯ VIỆNNỘI QUY THƯ VIỆN
9/8/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-09/IMG_8399.JPG1
;@:::@;;@:::@;NỘI QUY THƯ VIỆN<br/>Đối tượng phục vụ:<br/>- Cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường;<br/>- Học sinh trong nhà trường .<br/>Bạn đọc đến thư viện mang theo Thẻ thư viện .<br/>Bạn đọc muốn mượn sách về nhà đăng ký làm Thẻ mượn sách tại thư viện.<br/>Những trường hợp được miễn lệ phí làm thẻ mượn sách: <br/>- Cộng tác viên thư viện;<br/>- Những học sinh đại diện cho trường đạt thành tích khi tham gia các kỳ thi.<br/>Bạn đọc vào thư viện:<br/>- Không được mang cặp, sách tham khảo, đồ ăn thức uống.<br/>- Phải giữ gìn bảo vệ tài sản của thư viện (máy móc, sách, báo, tạp chí ...)<br/>- Phải giữ vệ sinh, trật tự, yên lặng để không làm ảnh hưởng đến bạn đọc khác.<br/>Thực hiện nghiêm túc :<br/>Qui định sử dụng tài liệu;<br/>Qui định bảo vệ tài liệu;<br/>Qui định mượn- trả tài liệu;<br/>Quy định cất tài liệu.;@:::@;9479bb0d-5850-409e-82b3-012e17f24eae;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;QUY ĐỊNH BẢO VỆ TÀI LIỆU TRONG THƯ VIỆN <br/><br/>MẤT SÁCH: <br/>- Sách xuất bản trước năm 2000: phạt gấp 10 lần giá trị cuốn sách.<br/>- Sách xuất bản sau năm 2000: phạt gấp 5 lần giá trị cuốn sách.<br/>Làm hư hỏng, dơ bẩn, rách… (còn có thể sửa chữa được): phạt 1/2 giá trị cuốn sách và lao động thư viện.<br/>Cất sách không đúng vị trí: phạt lao động thư viện.<br/><br/>MƯỢN QUÁ HẠN ĐỐI VỚI HỌC SINH:<br/>Trả quá hạn từ 1-5 ngày lần đầu: nhắc nhở.<br/>Trả quá hạn lần 2: giam thẻ 1 tháng và báo cho GVCN.<br/>Trả quá hạn lần 3: khóa thẻ và báo GVCN.;@:::@;038c8199-b470-4d66-ac1b-01a682ca8686;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;QUY ĐỊNH MƯỢN TRẢ SÁCH <br/><br/>GIÁO VIÊN:<br/>Sách tham khảo: <br/>- Mượn không quá 5 cuốn/lần mượn.<br/>- Mượn không quá 1 tháng.<br/>Sách giáo khoa và sách nghiệp vụ:<br/>- Mượn không quá 1 học kỳ<br/><br/>HỌC SINH:<br/>Mượn từ 1 cuốn/lần/tuần.<br/>Được gia hạn 1 lần không <br/>quá 1 tuần.<br/><br/>HỌC SINH CHUYÊN:<br/>Mượn từ 1-3 cuốn/lần/tuần<br/>(trong thời gian ôn thi đội tuyển);@:::@;634abb43-82d4-4adb-84f1-c186d635e954;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
GIỜ MỞ CỬA THƯ VIỆN GIỜ MỞ CỬA THƯ VIỆN
8/6/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-08/IMG_8453.JPG1
/WebpartPage/2014-08/LICHMOCUA.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;afe2d2b2-3f0b-45dc-8223-2ff822214a88;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
QUÀ TẶNG MÙA HÈ: Bộ sưu tập "KỸ NĂNG SỐNG"QUÀ TẶNG MÙA HÈ: Bộ sưu tập "KỸ NĂNG SỐNG"
6/6/2014 9:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-07/SAM_0195.JPG1
;@:::@;;@:::@;Góc sáng tạo với đủ loại thông tin, thông điệp của Bạn đọc gởi đến cho nhau có chọn lọc. Với những thông tin theo từng chủ đề đầy ý nghĩ, âm thầm bổ sung cho chúng ta những thông tin, những bài học vô cùng bổ ích. Với những ý tưởng, những bàn tay khéo léo của học sinh, những sắc màu đua nhau tô điểm, tạo thành một bức tranh trang điểm cho phòng thư viện trường tôi thêm sinh động. <br/>Góc sáng tạo dần trở thành "Góc nhỏ thân quen" của Bạn đọc trường THPT Nguyễn Thượng Hiền thân yêu!;@:::@;4af8aa64-7b87-49bb-84f4-3bfad48490a7;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Góc sáng tạo
GIỚI THIỆU SÁCH CHỦ ĐỀ "KỸ NĂNG SỐNG"GIỚI THIỆU SÁCH CHỦ ĐỀ "KỸ NĂNG SỐNG"
Thời học sinh có biết bao nhiêu cái để học. Học ... học và học. Nhưng không phải tất cả những thứ Bạn cần trong cuộc sống Bạn đều có thể học được ở trường học. Thời gian ở trường không đủ để Thầy Cô truyền tải hết những thứ bạn cần. Vậy đó là gì? Nó tên là gì? Nó có cần thiết không? Sao nhà trường không dạy? Mình phải làm sao? Mình phải học ở đâu? ... Bạn chắc hẳn đang rất tò mò và thắc mắc phải không? Đó là kỹ năng sống đó bạn!
5/14/2014 2:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-06/so much to do INTERNET.JPG1
/WebpartPage/2014-06/Scan.jpg;@:::@;;@:::@;Thời học sinh có biết bao nhiêu cái để học. Học ... học và học. Nhưng không phải tất cả những thứ Bạn cần trong cuộc sống Bạn đều có thể học được ở trường học. Thời gian ở trường không đủ để Thầy Cô truyền tải hết những thứ bạn cần. Vậy đó là gì? Nó tên là gì? Nó có cần thiết không? Sao nhà trường không dạy? Mình phải làm sao? Mình phải học ở đâu? ... Bạn chắc hẳn đang rất tò mò và thắc mắc phải không? Đó là kỹ năng sống đó bạn!<br/><br/>Một số kỹ năng cơ bản không thể thiếu trong cuộc sống như: kỹ năng quan sát, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng đọc sách, kỹ năng nói trước đám đông, kỹ năng tự nhận thức và xác định vị trí của mình... Những kỹ năng với những cái tên thật gần gũi tưởng chừng không cần học cũng biết, nhưng có mấy ai hiểu rõ thế nào là kỹ năng? Bởi nó quá đỗi thân quen nên ai ai cũng không để ý bỏ qua mà không biết nó rất đơn giản nhưng cũng rất cần thiết đối với mỗi chúng ta. <br/>Những kỹ năng này được nằm gọn trong 1 người bạn như một cuốn cẩm nang nhỏ của các bạn học sinh trung học phổ thông. Hãy tìm hiểu và khám phá người bạn nhỏ này nhé! Đừng bỏ lỡ! <br/><br/>Hãy tìm đến Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền để tìm gặp người bạn mang tên " Một số kỹ năng cần thiết dành cho học sinh THPT" bạn nhé! Hãy tìm đọc khi bạn còn đang ngồi trên ghế nhà trường và chắc rằng người bạn nhỏ này sẽ hỗ trợ cho bạn vững vàng thành công hơn khi bước vào cuộc sống thực sự của một người trưởng thành.<br/><br/>Chúc Bạn thành công trong cuộc sống!;@:::@;eef99f8a-0b68-4224-8767-3cb49d5a4462;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-06/học ăn học nói .jpg;@:::@;;@:::@;Ai trong chúng ta cũng biết ăn, biết nói ... nó như bản năng của con người sinh ra lớn lên tự nhiên biết vậy. Thế lịch sự là gì? người lịch sự là người thế nào? người lịch sự, người sang trọng, người cao quý khi ăn nói khác gì người bình thường? ... <br/><br/>Tôi đã vô tình tò mò khi đọc được tựa của một cuốn sách " Học ăn, học nói, học gói, học mở". Nó làm tôi vô cùng tò mò và cuốn hút tôi cầm cuốn sách đó lên đọc. <br/>Cuốn sách này do một nhóm nhà văn, nhà giáo pháp biên soạn. Họ góp nhặt nhiều kinh nghiệm sống bổ ích, nhiều mẩu chuyện ngộ nghĩnh kỳ thú, là lời khuyên hữu ích cho bạn khi sắp bước vào đời. Nó là cuốn sách quý vì nó sẽ giúp bạn hiểu các quy tắc về giao tế: biết sống, biết ăn nói đúng chừng mực ...<br/><br/>Đọc xong cuốn sách " Học ăn Học nói Học gói Học mở" tôi đã hiểu vì sao nhà thơ, nhà văn, nhà thần học người Pháp Fénélon đã từng nói " Chính đức hạnh mới làm nên cái lịch sự cao quý". <br/><br/>Bạn thử đọc xem bạn có cảm giác giống mình không nhe!;@:::@;b76db96a-7b58-49c9-bc46-9a91f0b57d8b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-06/hinh.jpg;@:::@;;@:::@;Ngày hôm nay, bạn sẽ bắt đầu làm gì? Mình sẽ suy nghĩ về những mục tiêu của mình trong năm mới, mình sẽ đặt hết niềm tin của mình vào những mục tiêu và luôn tin rằng thành công sẽ mỉm cười.<br/>Hãy đến với “ Hôm nay, mình sẽ …” bạn sẽ biết cách biến những giấc mơ thành hiện thực và quan trọng hơn bạn sẽ được dịp khám phá kho tàng thông tin về chính bản thân mình, bởi đó là những khát vọng cháy bỏng, những ước mơ thầm kín!;@:::@;0a302f2f-ab61-4ca3-af2f-b35c26c43547;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-06/đời thay đổi khi chúng ta thay đổi.jpg;@:::@;;@:::@;Hiện tại là tất cả những gì chúng ta đang có. Không có gì là không thể. <br/>Cuốn sách “Đời thay đổi khi ta thay đổi” dạy ta cách nhìn nhận cuộc đời và chấp nhận cuộc đời! Cuốn sách sẽ giúp Bạn tìm thấy ý nghĩa của cuộc đời bạn và học cách sống hạnh phúc. Tựa đề cuốn sách đã nói lên tất cả chưa? Sách có nhiều tập. Bạn tự mình tìm hiểu nhe!;@:::@;36d536f1-fe43-4ebc-91b5-178cb8d6c037;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-06/kĩ năng đi dã ngoại.jpg;@:::@;;@:::@;Các bạn có thích đi dã ngoại không? Các bạn đã từng đi dã ngoại chưa? Nghe đến cụm từ "Đi dã ngoại" là tôi đã thấy nao nao hết cả người rồi. Bạn nào đã từng đi dã ngoại hoặc đang dự định đi dã ngoại thì hãy tìm đọc cuốn sách " Những cách thông minh để sinh tồn trong mọi hoàn cảnh - Kĩ năng dã ngoại" của tác giả Dominic Utton do nhà xuất bản Kim đồng phát hành. Đọc thử xem và nghiệm thử xem nó đúng không? nó có giúp ích cho bạn không nhe!<br/><br/>Tôi hy vọng cuốn sách Kĩ năng đi dã ngoại này sẽ giúp ích cho các bạn hình dung được mình sẽ phải chuẩn bị gì, sẽ làm gì khi đi dã ngoại và bạn sẽ không bị bối rối, lo sợ khi gặp phải sự cố trong cuộc sống mà có những cách thông minh để tự bạo vệ mình và bảo vệ những người xung quanh trong mọi hoàn cảnh để cuộc vui của bạn thực sự trọn vẹn, để cuộc sống của bạn thật sự vui vẻ.<br/><br/>Chúc các bạn thành công và sống vui vẻ hạnh phúc!;@:::@;2dc2a1f8-5945-45be-b478-a3959b3ead09;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-06/nhung co so an toan trong cs.jpg;@:::@;;@:::@;Trong cuộc sống chắc hẳn chúng ta không thể tránh khỏi những rủi ro, những sự cố, những sai lầm, sự bất hạnh ... xảy đến với mình. Thông thường chúng ta thường đổ lỗi và tự an ủi mình với lý do xui xẻo. Nhưng chúng ta thường hay có lỗi trong những bất hạnh của mình vì những lí do nào đó mà chúng ta bỏ qua, không dự tính trước, hay vì vội vàng chẳng hạn. <br/><br/>Tác giả I.K.TôPôRốp đã tặng cho chúng ta những bài học kinh nghiệm, những kiến thức không thể thiếu trong cuộc sống để giảm bớt rủi ro bất trắc đáng tiếc xảy ra, để bạn tự biết bảo vệ chính mình, giúp bạn biết các quy tắc an toàn để bảo vệ sức khỏe và tính mạng của mình. Bằng những tình huống cụ thể, những cách xử lí giải quyết vấn đề hết sức dễ hiểu sẽ giúp bạn vững vàng tự tin trong cuộc sống.<br/><br/>Chúc bạn đạt được kết quả trong việc tự đọc cuốn sách này và hi vọng rằng những lời khuyên trong cuốn sách này sẽ giúp bạn trong việc giữ gìn sức khoẻ của bạn, và tin rằng tấm gương của bạn sẽ giúp những người khác, bởi vì như người La Mã cổ đại thường nói: “Hãy tự cứu lấy mình,và xung quanh bạn hàng nghìn người sẽ được cứu”.;@:::@;5c3e5288-a8b2-41e9-a49d-10ab5d093d9f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
KỸ NĂNG SỐNG: GIỚI TRẺ CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC KỸ NĂNG KINH DOANHKỸ NĂNG SỐNG: GIỚI TRẺ CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC KỸ NĂNG KINH DOANH
Giới trẻ cần được giáo dục về kỹ năng kinh doanh: Hệ thống giáo dục hiện nay cần được hỗ trợ để có thể thích ứng với những thách thức trên. Những công cụ như: giáo dục tinh thần kinh doanh thể hiện kết quả tốt bởi họ tập trung vào các kỹ năng mềm và cốt lõi. bao gồm: giải quyết vấn đề...
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/GDKYNANGKINHDOANH.jpg1
;@:::@;;@:::@;Nếu muốn những người trẻ thành công trong thị trường việc làm toàn cầu cần phải có tập trung mạnh vào giáo dục kinh doanh. Tương lai của châu Âu phụ thuộc vào 94 triệu người ở độ tuổi từ 15-29 tuổi. Nhưng trong tháng 4/2013, 5.627.000 người ở độ tuổi dưới 25 trong Liên minh châu Âu không có việc làm. Thế hệ này sẽ sống trong một kỷ nguyên của toàn cầu hóa đòi hỏi sự năng động và kỹ năng mềm. Vì vậy, vấn đề quan trọng là những người trẻ đã bị ảnh hưởng nặng nề bởi cuộc khủng hoảng kinh tế.<br/> <br/>Tổ chức cho Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) cho biết: châu Âu đã "thất bại trong hợp đồng xã hội". Tỷ lệ thất nghiệp cao đi liền với việc gia tăng khó khăn trong giải quyết vấn nạn này. Việc làm dành cho thanh niên đang bị đe dọa bởi sự bất hợp lý trong thị trường lao động: thiếu kỹ năng, vận động địa lý hạn chế và tiền lương không thỏa đáng.<br/>Hệ thống giáo dục hiện nay cần được hỗ trợ để có thể thích ứng với những thách thức trên. Những công cụ như: giáo dục tinh thần kinh doanh thể hiện kết quả tốt bởi họ tập trung vào các kỹ năng mềm và cốt lõi. bao gồm: giải quyết vấn đề, xây dựng đội nhóm, năng lực suy luận thống kê – chẳng hạn như nghiên cứu về thẩm quyền về xã hội và dân sự, đưa ra sáng kiến, nhận thức về doanh nghiệp và văn hóa.<br/>Doanh nghiệp cũng đóng vai trò quan trọng trong khả năng cạnh tranh của nền kinh tế châu Âu. Theo Ủy ban châu Âu, hơn 99% các doanh nghiệp châu Âu là doanh nghiệp nhỏ. Họ cung cấp hai phần ba lượng việc làm trong khu vực tư nhân và chịu trách nhiệm chính cho sự tăng trưởng kinh tế ở châu Âu.<br/>Giáo dục kỹ năng kinh doanh không chỉ cho phép những người trẻ tuổi khởi nghiệp thành công, mà còn trở thành những người đóng góp  giá trị cho nền kinh tế của châu Âu. Tuy nhiên, ngay cả trong hệ thống giáo dục tiên tiến nhất,  giáo dục kỹ năng kinh doanh nằm trong tay một số ít giáo viên trung học, những người đã được đào tạo bài bản. Đây là một cơ sở tốt, nhưng chúng ta sẽ không bao giờ có thể đạt được những gì mong muốn trên phạm vi rộng nếu không phát triển hơn.<br/>Nếu chúng ta muốn thấy tinh thần kinh doanh thành hiện thực, chúng ta cần phải tạo ra một nền văn hóa trong trường học, nơi việc học tập kinh doanh là phổ biến. Hệ thống trường dạy nghề - còn được gọi là trường kỹ thuật – là một trong những đối tượng quan trọng nhất của việc này. Những người trẻ được học các kỹ năng thực hành và kinh doanh cần thiết. Sự linh động trong các kỹ năng này sẽ được vận dụng vào công việc sau này.<br/>Thật không may là VET (đào tạo nghề) vẫn chưa nhận được sự quan tâm xứng đáng. Để giải quyết những vấn đề này, chúng ta cần phải nâng cao nhận thức về lợi ích của giáo dục tinh thần kinh doanh và giúp các nhà giáo dục thu hút sự quan tâm của mọi người. Chúng ta cần tập trung vào giáo viên, những người không có quyền can thiệp tới việc đào tạo, nhưng cần có họ để cung cấp các bài học về kinh doanh. Ủy ban châu Âu cho biết có đến 90% giáo viên muốn được đào tạo nhiều hơn về công cụ và phương pháp kinh doanh.<br/>Đây không chỉ là việc lấy học sinh làm trung tâm mà còn thu hút giáo viên tham gia và thế giới bên ngoài trường học. Nếu chúng ta muốn thấy tinh thần kinh doanh thành hiện thực và xem tác động của nền kinh tế thực sự, chúng ta cần phải hỗ trợ các trường và thu hút cộng đồng doanh nghiệp tham gia vào giáo dục. Ví dụ điển hình cho việc đưa các bên khác nhau  vào sự kiện Các kỹ năng cho tương lai đã diễn ra tại Brussels vào đầu năm nay. Các giáo viên và doanh nghiệp tình nguyện đã cùng tham gia vào hội thảo hai ngày và một cuộc thảo luận để chia sẻ kinh nghiệm và sự tiến bộ. Hơn hết, loại hình hợp tác này nhằm đảm bảo cho người trẻ được trang bị kiến thức để có thể cạnh tranh trong thị trường việc làm toàn cầu.<br/>Bảo Linh (Theo guardian.co.uk);@:::@;8f71b544-eee6-42eb-bb18-b858804446e6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
CHUYÊN ĐỀ: " KỸ NĂNG SỐNG "CHUYÊN ĐỀ: " KỸ NĂNG SỐNG "
4/16/2014 11:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/nac thang.jpg1
;@:::@;;@:::@;Kỳ thi học kỳ 2 gần như đã lấy hết thời gian của các bạn và nó cũng như nhắc nhở chúng ta lại một năm học nữa sắp trôi qua.<br/>Chắc hẳn các bạn đang háo hức chờ đợi kỳ nghỉ hè thoải mái, vui vẻ với những trò giải trí, thú đam mê, sự khám phá riêng. Những ngày nghỉ ngơi tự do thật là tuyệt!<br/><br/>Để đóng góp thêm vào danh sách những đam mê giải trí của các bạn. Thư viện Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền gởi tặng Bạn đọc Bộ sưu tập "KỸ NĂNG SỐNG".<br/><br/>Bộ sưu tập "KỸ NĂNG SỐNG" gồm những cuốn sách, những bài viết hướng dẫn một số kỹ năng giải quyết vấn đề, xử lý tình huống, kỹ năng thoát hiểm trong những tình huống khẩn cấp, những kỹ năng mềm được các doanh nghiệp đánh giá cao, các kỹ năng không thể thiếu trong cuộc sống nó giúp bạn hoàn thiện bản thân và thành công trong cuộc sống.<br/><br/>Để chuyên đề "KỸ NĂNG SỐNG" thêm phong phú và thực sự hữu ích. Thư viện mời Bạn đọc góp 1 bàn tay bằng cách gởi mail giới thiệu những tựa sách mà bạn biết, những thông tin bài học hay, những địa chỉ website hữu ích ... với chủ đề "KỸ NĂNG SỐNG" về thư viện. <br/><br/>Các bài sưu tầm, tựa sách hay, các website hay, các thông tin về chủ đề "KỸ NĂNG SỐNG" xin gởi về địa chỉ mail: thuvienNTH@gamil.com<br/>Hạn chót ngày 29/04/2014<br/>Những lá thư mail của Bạn đọc là sự động viên rất lớn cho người làm công tác thư viện.;@:::@;7fe74bb3-1cd2-46ee-8280-54124d0fc651;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Góc sáng tạo
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀO KHOẢN YBOOKHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀO KHOẢN YBOOK
Tài khoản Ybook: mỗi tài khoản, chúng ta có quyền đăng nhập và tham khảo hơn 600 đầu sách điện tử (có bản quyền) trên phần mềm đọc sách Ybook Premium.
3/12/2014 12:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/ybook reader.jpg1
;@:::@;;@:::@;THIẾT BỊ HỆ ĐIỀU HÀNH ANDROID<br/>Tải phần mềm Samsung apps về thiết bị<br/>Bước 1:  Cài đặt phần mềm đọc sách YBOOK Premium từ ứng dụng Samsung Apps<br/>Mở ứng dụng Samsung Apps &gt;&gt; Tìm từ khóa “ybook” (1) &gt;&gt; Cài đặt phần mềmYBOOK Premium(2);@:::@;8cc8d3f2-5297-4f8c-8414-e14f4bec2f98;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB 1].jpg;@:::@;;@:::@;Bước 2:Đăng nhập tài khoản Samsung Apps: <br/>“Đăng nhập” (3) >> Điền email premium@ybook.vn (4) >> Điền mật mã yb00kvn (5) >> Chọn “ Đăng nhập” (6);@:::@;8cc8d3f2-5297-4f8c-8414-e14f4bec2f98;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB2.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 3: Đăng nhập tài khoản vào phần mềm YBOOK Premium.<br/>Mở phần mềm YBOOK Premium vừa cài đặt >> “Đăng nhập” >> Điền tên đăng nhập (7) và mật mã (8) >> “Đăng nhập” (9) .;@:::@;fe561c48-7e60-44e2-a3c6-bf0cc00fcfe1;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB3.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 4: Chọn và tải sách<br/>Nhập mã thẻ: vào mục “Đọc sách” (10)>> “Nhập mã” (11)>> Điền mã thẻ theo danh sách YBOOK đã cung cấp phía trên (12) >> “Gửi yêu cầu” (13).<br/>Chọn và tải sách: Chọn “Chưa chọn” (14) >> Chạm vào biểu tượng tìm kiểm (15) >> Chọn sách (16) >> Tải sách (17);@:::@;2dda1302-3e63-4c44-89fe-9cfac18c505b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB4.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 5: Đọc sách<br/>Chọn “Kệ sách” (18) >> Chọn tự sách cần xem (19) >> Chọn “Xem sách” >> Chọn vào tựa sách cần đọc để xem nội dung.;@:::@;f2c371b8-6476-45d9-aa37-70cb7d27ec92;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB5.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;3b05a5bd-c6ec-40c0-bff0-e3918a989983;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM ĐỌC SÁCH YBOOK READER TRÊN PC<br/>Bước 1:  Cài đặt phần mềm đọc sách YBOOK Reader tại đây (1) >> Cài đặt  phiên bản “Dành cho máy tính Windows” về máy(2);@:::@;8dbf9dc5-958d-42fe-84c1-ba85a4ed78ce;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB6.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 2: Đăng nhập phần mềm đọc sách YBOOK Reader<br/>Mở biểu tượng phần mềm đọc sách YBOOK Reader trên PC  >> “Đăng nhập” (1)>> Điền thông tin tài khoản >> Chọn “Đăng nhập”(2).;@:::@;f6fa62a6-efe9-421a-a241-252536f55602;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB7.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 3: Nhập mã đăng ký thiết bị<br/>Vào mục “Thông tin tài khoản” >> “Đăng ký thiết bị”(3) >> Nhập mã thiết bị YBOOK đã cung cấp trong danh sách>> Chọn Enter (4) để hoàn thành thao tác.;@:::@;5b57b0ef-b937-4a03-8cdf-3451f3e5034f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB8.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 4: Tải sách<br/>Vào mục “Tải sách” (5) >> Chọn tự sách cần tải >> Chọn “Tải” (6) để hoàn thành thao tác hoặc chuyển trang để tìm thêm (7);@:::@;bff98f15-bdd0-49ec-b21c-a550f036898d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB9.jpg;@:::@;;@:::@;Bước 5: Đọc sách<br/>Vào mục “Kệ sách” (8) >> Chọn vào tựa sách cần đọc (9) >> Chọn “Đọc sách” (10);@:::@;72ac384f-69bd-4dd4-aabf-1546cae35860;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/YB10.jpg;@:::@;;@:::@;Chúc Thầy Cô và các bạn thực hiện thành công !;@:::@;1422f363-ecab-475b-b080-38b0c22c6ce0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: NHỮNG NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN CẢI THIỆN CÁCH LÀM VIỆC THEO NHÓMKỸ NĂNG SỐNG: NHỮNG NGUYÊN TẮC GIÚP BẠN CẢI THIỆN CÁCH LÀM VIỆC THEO NHÓM
Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm: Tạo sự đồng thuận, thiết lập các mối quan hệ với ban quản trị, khuyến khích óc sáng tạo, phát sinh những ý kiến mới, học cách ủy thác, khuyến khích mọi người phát biểu...
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/lamviecnhom.jpg1
;@:::@;;@:::@;5 cách gây thiện cảm với mọi người<br/>Để gây được cảm tình với người khác, chúng ta phải biết chiến thắng tính ích kỷ của bản thân. Và dưới đây là một vài cách “giành” thiện cảm của đồng nghiệp, cộng sự hay bạn hàng mà bạn có thể áp dụng.<br/><br/>Hãy nhớ ngày sinh nhật để chúc mừng<br/>Mách cho bạn một bí quyết nhỏ để biết ngày sinh của một ai đó nhé! Trong cuộc nói chuyện, bạn gợi hỏi xem người đó có tin vào tử vi không, liệu năm sinh tháng đẻ có ảnh hưởng đến tính cách con người không?<br/> <br/>Những nguyên tắc giúp bạn cải thiện kỹ năng làm theo việc nhóm<br/>Sau một đôi câu, dĩ nhiên là bạn có được thông tin. Đánh dấu vào cuốn lịch, và đến ngày sinh nhật của người đó, biết đâu bạn là đồng nghiệp duy nhất gọi điện chúc mừng? Cơ hội thành công chính  là ở những chi tiết đó đấy! Trả lời điện thoại ai đó, bạn hãy tỏ ra vui vẻ ngay trong tiếng “alô” <br/>Dường như bạn mong đợi người đó gọi điện từ lâu và thực sự sung sướng khi người ấy đã liên lạc với bạn.<br/><br/>Một bí quyết không kém phần quan trọng: Gọi tên của người đối thoại<br/>Thay vì những đại từ chung chung. Ai cũng vậy thôi, rất nhạy cảm và rất yêu tên mình, bởi tên chúng ta gắn liền với cá nhân, với cái vị kỷ của ta.<br/>Nhớ được tên người đối thoại để xưng hô trong lúc trò chuyện là một cách gây cảm tình “đảm bảo có hiệu quả”. Song điều cốt yếu là bạn phải nhớ chính xác tên người đó, bởi nhầm tên thì sẽ tệ hại hơn nhiều. Xem thêm những bài viết hay nhất về nghệ thuật giao tiếp hay giao tiếp thông minh tại đây.<br/><br/>Hãy biết lắng nghe tâm sự của người khác:<br/>Xét cho cùng, ai trong chúng ta mà chẳng coi những vấn đề của bản thân là quan trọng nhất? Bởi vậy, hãy cho người đối thoại cơ hội được bộc bạch lòng mình, hãy chăm chú nghe, cảm thông, góp vài lời khuyên nếu thấy cần thiết. Xem thêm:   Kỹ năng lắng nghe trong nghệ thuật giao tiếp đỉnh cao<br/><br/>Tỏ ra cho người khác thấy tầm quan trọng của họ:<br/>Đó là một cách nữa để gây cảm tình. Nhưng phải bằng thái độ chân thành, bởi biểu hiện giả tạo sẽ làm người đối thoại bị xúc phạm, và cuối cùng bạn sẽ nhận được kết quả hoàn toàn ngược lại.<br/>Làm việc theo nhóm nghĩa là cùng nhau hướng về một mục tiêu chung, cùng phấn đấu để tìm kiếm sự thành công trong công việc. Kết quả của sự cộng tác này đôi khi hiệu quả hơn cả sự mong đợi.;@:::@;3f037097-bc37-4e98-a70d-83366e877731;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/nhom.jpg;@:::@;;@:::@;Dưới đây là những nguyên tắc giúp bạn làm việc nhóm tốt hơn<br/>1. Tạo sự đồng thuận<br/>Những buổi họp là cách thức tuyệt hảo để bổi đắp tinh thần đồng đội và thói quen làm việc theo nhóm ngay từ lúc đầu mới thành lập nhóm. Những loạt buổi họp giúp các thành viên mới làm quen với nhau, tạo sự nhất trí về các mục tiêu được giao cùng các vấn đề cần giải quyết về mặt tổ chức.<br/>Những điểm cần ghi nhớ:<br/>• Mọi thành viên của nhóm cần thống nhất về việc phải nhắm tới.<br/>• Các mục tiêu chỉ ổn định khi đã bàn thảo xong các biện pháp thực hiện.<br/>• Mặc dù các thành viên của nhóm cần được định hình các mục tiêu, nhưng nên  phổ biến các mục tiêu cho các hội viên nắm.<br/>• Để đạt được những kết quả cao nhất, các mục tiêu còn phải được thử thách bằng cách kết hợp giữa những mục tiếu chung và mục tiêu riêng.<br/>2.Thiết lập các mối quan hệ với ban quản trị<br/>Mọi nhóm cần có sự hỗ trợ của đôi ngũ thâm niên ở cơ quan chủ quản. Ba mối quan hệ chủ yếu mà nhóm cần tới là:<br/>• Người bảo trợ chính của nhóm<br/>• Người đầu ngành hoặc phòng ban có liên quan<br/>• Và bất kỳ ai quản lý tài chính của nhóm<br/>3. Khuyến khích óc sáng tạo<br/>Nhiều người trở thành những kẻ chỉ biết làm theo kinh nghiệm và tính cách riêng của họ. Hãy phá thế thụ động ấy và tạo tính sáng tạo. Đừng để nhóm của bạn bị phân lớp thành những con người chuyên sáng tạo và những kẻ thụ động. Muốn vậy, bạn luôn biết hoan nghênh tính đa dạng của các quan điểm và ý tưởng, để rồi lái buổi tranh luận đi đến chỗ thống nhất. Theo dõi thêm những bài viết về ky nang mem trên Kênh Tuyển Sinh tại đây<br/>4. Phát sinh những ý kiến mới<br/>Việc có được những sáng kiến đòi hỏi có người lãnh đạo và cần một hình thức tổ chức nào đó, để kết quả buổi họp có thể mở ra một hướng đi. Mọi ý kiến cần được ghi chép lên biểu đồ hay bảng để mọi người có thể nhìn thấy. Sau đó, loại bỏ những ý kiến bất khả thi và tóm tắt những ý khả thi. <br/>Những điểm cần ghi nhớ:<br/>• Phương pháp vận dụng trí tuệ tập thể đôi khi được gọi là “tư duy hành động nhóm”.<br/>• Sự chỉ trích làm giảm óc sáng tạo.<br/>• Đừng bao giờ miệt thị ý kiến nào trong buổi họp.<br/>• Nhiều ý kiến tưởng chừng ngớ ngẩn lại có thể đưa đến những giải pháp đáng giá.<br/>• Cần ghi mọi ý kiến lên bảng cho dù đấy chưa hẳn là ý kiến độc đáo.<br/>• Những ý kiến sáng tạo trong những buổi họp bao giờ cũng cao hơn ý kiến của một cá nhân đưa ra.<br/>5. Học cách ủy thác<br/>• Sự ủy thác có hai hình thức: ủy thác công việc và ủy thác quyền hành.<br/>• Ủy thác công việc là phân nhỏ mỗi kế hoạch thành các phần việc riêng và với mục tiêu riêng, rồi phân chúng cho các thành viên của nhóm. Sau đó, phó mặc cho họ và chỉ can thiệp khi không đạt mục tiêu.<br/>• Ủy thác quyền hành là sau khi tham khảo ý kiến, trao cho người được ủy quyền đầy đủ quyền và để họ được hành xử nó.<br/>• Khi ủy thác, cần nhận diện các loại đặc tính khi ủy thác:<br/>• Có khả năng muốn thực hiện: Đây là trường hợp ta gặp người được ủy nhiệm lý tưởng, sẵn lòng nhận trách nhiệm và cũng sẵn lòng tham khảo ý kiến người khác, thực hiện theo ý khi được ủy nhiệm.<br/>• Có khả năng không muốn thực hiện: Loại người này không sẵn lòng học hỏi và tiếp thu ý kiến của người khác, thiếu tinh thần hợp tác, không nên giao quyền cho họ.<br/>• Thiếu khả năng muốn thực hiện: Cần được đào tạo bổ khuyết những mặt yếu trước khi được ủy nhiệm.<br/>• Thiếu khả năng, không muốn thực hiện: Giao việc cho loại người này hẳn là hỏng to.<br/>6. Khuyến khích mọi người phát biểu<br/>Người lãnh đạo cần động viên mọi người bàn thảo, ngay cả với ý kiến nghịch lại cũng có giá trị của nó. <br/>7. Chia sẻ trách nhiệm<br/>Bổ sung các cách thức hành động, giám sát tiến độ, sáng tạo, có tính xây dựng khi hoạt động nhóm gặp trở ngại tạm thời. Cũng cần tạo bầu không khí thông hiểu nhau giữa các thành viên thống nhất thông tin về tiến độ và những thay đổi đường lối làm việc. <br/>8. Cần linh hoạt<br/>Mỗi thành viên phải có khả năng thực hiện vai trò của mình chí ít cũng như người khác. Mỗi người phải được phân nhiệm để hành động chủ động trong nhóm. Dù việc khó đến đâu nhưng nếu có sự đồng lòng của toàn nhóm thì đều có thể hoàn thành. Mọi người đều được phân nhiệm rõ ràng tử đầu đến cuối. Mọi người đều được khuyến khích làm theo phương cách hiệu quả nhất của mình<br/>Theo: Góc Kỹ Năng;@:::@;d914197e-fb8f-4111-9cef-ddfb01cdcb5a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: 10 YẾU TỐ GIÚP BẠN TỰ TIN  TRONG CÔNG VIỆC VÀ CUỘC SỐNGKỸ NĂNG SỐNG: 10 YẾU TỐ GIÚP BẠN TỰ TIN  TRONG CÔNG VIỆC VÀ CUỘC SỐNG
Thật tiếc nuối cho tài năng của bạn khi bạn mắc phải tính cách rụt rè, nhút nhát. Người ta thường nói: chỉ cần tự tin là giành được 50% thành công. Vì thế, tự tin là điều hết sức cần thiết để bạn có thể thành công trong cuộc sống, sự nghiệp.
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/TUTINTRONGCS.jpg1
;@:::@;;@:::@;Bí quyết giúp bạn tạo được sự tự tin<br/>Bạn thường đứng nhìn những người bạn của mình tự tin đứng trước mọi người và thầm ngưỡng mộ họ. Bạn luôn ao ước mình có được một tí tự tin nào đó như họ, thế nhưng, ngày lại qua ngày bạn vẫn sống trong nhút nhát.<br/>Thật tiếc nuối cho tài năng của bạn khi bạn mắc phải tính cách rụt rè, nhút nhát. Người ta thường nói: chỉ cần tự tin là giành được 50% thành công. Vì thế, tự tin là điều hết sức cần thiết để bạn có thể thành công trong cuộc sống, sự nghiệp. Bạn phải thay đổi chính mình để thay đổi cả tương lai sự nghiệp của mình. Muốn thế, bạn hãy từ bỏ tính cách nhút nhát đó đi và thay vào đó là sự tự tin, mạnh dạn trong mọi trường hợp.<br/> <br/>10 yếu tố giúp bạn tự tin trong công việc và cuộc sống<br/>Khi đi phỏng vấn, sự tự tin sẽ giúp bạn xin được việc. Hãy tưởng tượng có 2 ứng viên được phỏng vấn, một người thì tự tin, quả quyết, còn người kia thì rất lo lắng. Dĩ nhiên người thứ nhất sẽ có ưu thế hơn. Không ai có được tự tin chỉ qua một đêm, mà đó là cả một quá trình, nhưng mọi người có thể đạt được nếu họ cố gắng. Những cách sau đây sẽ giúp bạn tự tin hơn:<br/>1. Thích chính mình<br/>Bước đầu tiên để tự tin hơn là phải chấp nhận và yêu thích bản thân. Bạn nên liệt kê tất cả những đặc điểm tích cực và điểm mạnh của mình trên một tờ giấy hoặc quyển sổ. Bằng cách này, bạn sẽ tự nhắc nhở rằng mình cũng có rất nhiều tố chất đáng quý như những người khác. Từ đó, bạn sẽ yêu thích bản thân và cảm thấy tự tin hơn nhiều.<br/>2. Tham gia các hội thảo<br/>Cách rất tốt để tăng thêm tự tin là bạn hãy tham gia các hội thảo chuyên đề về bí quyết và hướng dẫn có được tự tin do những chuyên gia trình bày. Bạn có thể lấy những ý chính hoặc quan sát những cử chỉ và phong thái mà họ thể hiện. <br/>3. Động viên bản thân<br/>Dù chuẩn bị cho cuộc phỏng vấn hay bài diễn văn, bạn hãy luôn tự nhủ rằng bạn sẽ làm được. Hãy động viên bản thân mỗi ngày và bạn sẽ thấy sự tự tin của mình không ngừng tăng lên. Một cách khác là hàng ngày sau khi đi học hoặc đi làm về, bạn nên liệt kê ít nhất 4 việc mà bạn đã làm tốt trong ngày hôm đó.<br/>4. Vượt qua nỗi sợ hãi<br/>Một số người lo sợ họ sẽ không thể thành công trong bất cứ việc gì. Điều đó sẽ là một bất lợi và làm mất sự tự tin của bạn vào chính mình, thậm chí cả những việc trong cuộc sống. Để từ bỏ cảm giác ấy, bạn hãy luôn nhắc nhở mình, sẽ không làm bất cứ việc gì một khi còn nỗi lo mình sẽ thất bại. Hãy tích cực và hãy làm việc hăng say.<br/>5. Chấp nhận thất bại<br/>Nếu bạn luôn luôn khóc lóc sau những thất bại, thì bạn sẽ chẳng thể nào tiến bộ được. Hãy nhớ rằng, những sai lầm và những thất bại đã qua không thể đảo ngược lại. Một người tự tin luôn nhìn về quá khứ để sống cho hiện tại và hướng đến tương lai. Nếu bạn thất bại một lần, không sao cả, hãy lấy nó làm bài học cho mình.<br/>6. Hãy vận động<br/>Bạn nên chịu khó thả bộ. Bạn cũng có thể đạp xe và làm việc cho đến khi toát mồ hôi. Tập các bài tập cho não và phổi, điều này sẽ làm tăng sức mạnh thể lực, xóa bỏ mọi nỗi tức giận và khó chịu. Bạn sẽ cảm thấy mình dồi dào sinh lực, làm việc hiệu quả tự tin. Không có gì tuyệt vời hơn khi thấy bạn trong dáng vẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh hồng hào. Hãy ra khỏi ghế ngồi và tỏ ra năng động, mạnh mẽ. Đọc thêm các bài viết về kỹ năng giao tiếp sẽ giúp bạn có thêm sự tự tin và xử lý tốt các tình huống trong cuộc sống.<br/>7. Hãy quan tâm đến hình thức<br/>Mọi người thường để ý đến điều này đầu tiên. Những gì bạn mặc đều thể hiện tính cách, sở thích, phong thái của bạn. Nếu bạn ăn mặc kệch cỡm, không thích hợp, đồng nghiệp sẽ đánh giá thấp bạn. Khi bạn để ý đến cách ăn mặc, bạn nên tự hỏi mình muốn mọi người hiểu mình là người như thế nào? Mình muốn gây ấn tượng với những người nào? Chúng ta đang đề cập đến văn hóa thời trang hay chỉ là nhiều bộ quần áo kiểu cách; chúng ta đang muốn nói đến tính hiệu quả, sự phù hợp trong môi trường nhất định.<br/>Vậy các bạn nên lưu tâm đến 4 nhân tố sau:<br/>• Sự phù hợp: Dù bạn là ai thì bạn nên nhớ là cách ăn mặc của bạn cần phải luôn phù hợp với môi trường hoạt động.<br/>• Sạch sẽ: Hãy thận trọng với những loại máy giặt vì chúng có thể làm hỏng quần áo của bạn mà không biết. Hãy chú ý đến sự sạch sẽ gọn gàng, tránh quần áo tuột chỉ, hay quên cài cúc..<br/>• Giày dép: Nên nhớ rằng mọi người đều rất để ý đến giày dép vì một lẽ họ hay nhìn xuống và hay lo lắng. Vậy bạn hãy luôn giữ cho đôi giày của mình sáng bóng, sạch sẽ.<br/>• Hãy luôn mỉm cười: Nụ cười tươi bừng sáng trên khuôn mặt sẽ làm cho chính bạn dễ chịu và làm cho người khác thoải mái, vui vẻ.<br/>8. Hít thở<br/>Cần phải biết giữ gìn và tự kìm nén, nín thở khi cần thiết. Hãy học cách hít thở sâu, điều này cần thiết để giúp bạn bình tĩnh, kiềm chế những cơn nóng giận. Hít thật sâu trong lồng ngực, đây là cái thở từ dạ dày. <br/>9. Sống nguyên tắc<br/>Giữ vững quan điểm của mình. Hãy đúng giờ và biết lo lắng đến trách nhiệm hiện tại. Không theo đuổi một mục đích không rõ ràng mà phải biết nhận thức và nắm cơ hội. Nhớ rằng mọi nguyên tắc đều có tác động rất lớn với các quan hệ nghề nghiệp (chuyên môn) cũng như các quan hệ cá nhân của bạn.<br/>10. Cho và nhận<br/>Hãy cho những gì bạn muốn nhận. Nếu bạn muốn được tôn trọng và yêu quý, hãy tôn trọng và yêu quý mọi người. Nếu bạn muốn thành công thì hãy giúp người khác thành công. Nếu bạn muốn vui vẻ hơn hãy cứ vui vẻ đi, hãy mở lòng mình, hãy tự công nhận những thành công của mình, hãy tự tạo ra niềm vui để tự tận hưởng niềm vui ấy. Bạn hãy luôn tự nhủ về công việc những việc này thật sẽ chẳng có gì là không thể làm được.<br/>Những người tự tin nhất là những người sống đơn giản. Họ luôn làm cho cuộc sống có ý nghĩa.<br/>Theo Academy.vn;@:::@;59cb36a5-164b-4d11-8bef-395c64b5781f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: 10 LỜI KHUYÊN HỮU ÍCH DÀNH CHO BẢN THÂNKỸ NĂNG SỐNG: 10 LỜI KHUYÊN HỮU ÍCH DÀNH CHO BẢN THÂN
10 lời khuyên hữu ích dành cho bản thân: Hạnh phúc không kéo dài mãi mãi, và bản chất của nó là vậy, Thất bại dạy cho ta những bài học kinh nghiệm, Có thể bạn không thấy kết quả bây giờ, nhưng bạn đang tiến bộ lên từng ngày...
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/LOIKHUYENCHOBANTHAN.jpg1
;@:::@;;@:::@;Trong cuộc sống, chúng ta đối mặt với không ít những khó khăn, thử thách. Có những lúc ta thất vọng, hụt hẫng và tưởng chừng như không thể bước tiếp. Những lúc đó, một lời động viên, nhắc nhở để tiếp tục đứng lên đi tiếp trở thành liều thuốc quý giá. Hi vọng bài viết này sẽ là một lời khuyên hữu ích với những ai đang gặp khó khăn trong cuộc sống.<br/>1. Hạnh phúc không kéo dài mãi mãi, và bản chất của nó là vậy<br/>Có những lúc bạn cần phải chiến đấu qua những ngày tồi tệ để tiến tới những ngày tươi sáng. Hạnh phúc không phải là một trạng thái kéo dài mãi mãi và bạn sẽ không sống trong giai đoạn này cho đến hết cuộc đời. Hạnh phúc là một chuỗi những khoảnh khắc. Vậy nên hãy trân trọng từng khoảnh khắc hạnh phúc dù là nhỏ bé trong cuộc sống để thấy yêu quý cuộc đời hơn. <br/>2. Thất bại dạy cho ta những bài học kinh nghiệm<br/>Chưa có ai thành công mà chưa từng nếm mùi thất bại.Trường học không bao giờ dạy chúng ta những bài học sau khi thất bại nhưng trường đời sẽ dạy chúng ta điều đó. Chính vì vậy, hãy học cách chấp nhận thất bại như một phần của quá trình tiến tới thành công và rút ra những bài học từ những thất bại đó. Không phải lúc nào bạn cũng thành công nhưng đừng vì thế mà sợ hãi không dám theo đuổi ước mơ của mình. Đa phần mọi người đều nói “ Tôi muốn thành đạt” nhưng họ không muốn điều đó một cách điên cuồng, không thật sự phấn đấu, nỗ lực vì nó và khi thất bại thì họ từ bỏ.<br/> 3. Có thể bạn không thấy kết quả bây giờ, nhưng bạn đang tiến bộ lên từng ngày<br/>Con đường đi đến thành công là một hành trình dài và đầy thử thách, có thể bây giờ bạn vẫn chưa đến được nơi mình muốn đến, nhưng nếu suy nghĩ lại, thì bạn cũng đã không còn dậm chân tại vạch xuất phát nữa rồi.Có thể bạn không luôn đưa ra những lựa chọn đúng đắn nhất, nhưng dù sao thì bạn cũng đã vượt qua được những thời khắc khó khăn nhất, và đã bước những bước nhỏ đến nơi mình muốn đến.<br/>4. Những gì bạn cảm thấy không phải thước đo chính xác của thực tại<br/>Bạn lo lắng, không có nghĩa là bạn đang gặp nguy hiểm bởi những giới hạn như nỗi sợ hãi thường chỉ là ảo ảnh. Chỉ vì bạn cảm thấy mình đang cô đơn, không có nghĩa là chẳng ai yêu thương bạn. Chỉ vì bạn nghĩ rằng bạn có thể thất bại, không có nghĩa là điều đó sẽ xảy ra. Tất cả đều chỉ là những giả định cho đến khi nó thành hiện thực. <br/>Hãy cẩn thận với những lời nói bạn dành cho bản thân. Đôi khi chúng ta tự nói với mình những điều tiêu cực mà chúng ta lại không hề có ý thức về hành động đó. Việc này sẽ khiến chúng ta có một cái nhìn tiêu cực về mọi việc xảy ra xung quanh chúng ta. Hãy tập cho mình thói quen suy nghĩ và nói những điều tích cực với chính bản thân mình.<br/>5. Bạn không thể thay đổi điều mà bạn từ chối đối mặt<br/>Từ chối đối mặt với một điều gì đó không có nghĩa bạn sẽ thay đổi được nó. Bạn không thể rút ra bài học từ thất bại hay sai lầm của mình nếu bạn từ chối đối mặt với nó. Chấp nhận đối mặt và thay đổi đòi hỏi nơi bạn lòng can đảm rất lớn, và lớn hơn nữa đó là sự dũng cảm dám nhận lấy trách nhiệm cho việc thay đổi nó. Điều quan trọng nhất đó là bạn cần phải dám bước những bước đầu tiên. Chính hành động đó sẽ tạo đà để bạn tiếp tục hành động tiến về phía trước. Hãy nhớ rằng bạn không thể thay đổi hoàn cảnh, nhưng bạn hoàn toàn có thể thay đổi cách mình phản ứng với hoàn cảnh đó.<br/>6. Bạn không phải là quá khứ của mình<br/>Đừng để tâm về quá khứ của bạn như thế nào, tương lai luôn là một tờ giấy trắng đang chờ bạn viết lên nó. Bạn không phải là những thói quen cũng như chẳng phải là những thất bại trong quá khứ của mình. Cách người khác đối xử với bạn trong quá khứ không đồng nghĩa với việc bạn sẽ bị đối xử như vậy trong hiện tại. Bạn chính là những gì bạn đang thể hiện ngay tại thời điểm này. Quá khứ không tương đương với tương lai bởi vì ở giữa nó có hiện tại. Bạn không thể thay đổi được quá khứ, nhưng bạn luôn có thể thay đổi hiện tại của mình để tiến tới tương lai tốt đẹp hơn.<br/>7. Đôi khi không đạt được một điều gì đó lại là một điều may mắn<br/>Sẽ có một ngày bạn ngồi lại và suy nghĩ về những chuyện đã xảy ra trong cuộc đời mình. “Liệu đó có thật sự là cái mình muốn hay không? Liệu nó có xứng đáng để mình nỗ lực theo đuổi không? Lý do để mình theo đuổi nó là gì?…” Chính những khoảnh khắc này sẽ mở ra cho bạn những khả năng, những lựa chọn mới mà bình thường có lẽ bạn đã không để ý tới. Hãy nhớ rằng, đôi khi trong cuộc sống này, một số thứ mất đi là để những điều tốt đẹp hơn có thể xuất hiện. Hãy tin tưởng vào điều đó, và tin rằng mất một điều gì đó không phải là quá tệ, mà đôi khi chính điều này lại mang đến cho ta cơ hội mới. Đừng cứ mãi nhìn vào cánh cửa đã khép lại mà không chú ý đến nhiều cánh cửa khác đang mở ra.<br/>8. Bạn là một sản phẩm “đang trong quá trình hoàn thiện”<br/>Đừng tự trách móc bản thân mình khi thất bại trước một vấn đề nào đó vì bạn đang là sản phẩm “trong quá trình hoàn thiện”. Bạn là những gì tốt nhất của ngày hôm nay. Và việc là sản phẩm “trong quá trình hoàn thiện” nghĩa là bạn mong muốn một tương lai tốt đẹp hơn ở phía trước. Hãy tự hào vì điều này. Bởi vì chỉ có như vậy bạn mới thật sự khao khát được sống, được học hỏi, được tốt hơn mỗi ngày. Như Steve Jobs đã từng nói: “Hãy luôn khát khao. Hãy cứ dại khờ.” Chúc cho tất cả chúng ta luôn là những sản phẩm “đang trong quá trình hoàn thiện”.<br/>9. Không ai có thể làm thay điều đó cho bạn<br/>Hãy tiếp tục làm những điều mà trái tim bạn tin rằng nó đúng với bản thân. Hãy để giấc mơ của bạn lớn mạnh hơn nỗi sợ hãi và hãy để hành động của bạn nói thay những lời sáo rỗng. Đừng để bản thân sống bằng sự may rủi, hãy sống bằng những lựa chọn của chính bạn. Thay vì luôn đổ lỗi bản thân thì tại sao bạn không thay đổi? Đừng để những quyết định của bạn nằm trên miệng lưỡicủa người khác.<br/>Bạn nói bạn không học giỏi toán nhưng thực sự bạn không chịu học. Bạn nói bạn không biết làm thơ thật ra thì bạn chưa hề làm thơ.Năng khiếu có thể là tự nhiên nhưng các kỹ năng chỉ có thể được phát triển bởi từng giờ, từng ngày tập luyện. Đây là cuộc đời của bạn, và chỉ duy nhất của bạn. Người khác có thể cùng đi với bạn, nhưng không ai có thể đi thay nó cho bạn.<br/>10. Cuộc sống không dễ dàng, nhưng lại rất đáng sống<br/>Mỗi ngày là một ngày mới, khoảnh khắc sẽ không bao giờ lặp lại. Để đạt được một thứ gì đó lớn lao và xứng đáng đòi hỏi nỗ lực, thời gian, kiên trì và cả những thất bại. Và mỗi ngày hãy bắt đầu bằng cách phấn đấu để đạt được mục tiêu trên con đường đi tới thành công. Nỗ lực mạnh mẽ hơn mình của ngày hôm qua. Bạn chắc hẳn đã từng nghe câu: "Khi ta sinh ra, mọi người cười còn ta thì khóc. Hãy sống sao cho khi ta chết đi rồi, mọi người khóc còn ta thì cười!" Vậy, những lúc khó khăn hay thất bại trong cuộc sống bạn hãy suy nghĩ tới những lời khuyên trên để thấy rằng cuộc sống này đáng sống biết nhường nào.<br/>Bài viết tham khảo từ “10 Good Reminders For Stressful Times”;@:::@;358b9393-966f-4064-992c-e1da73d3976c;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: RÈN KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI GIÚP BẠN GIAO TIẾP TỐT HƠNKỸ NĂNG SỐNG: RÈN KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI GIÚP BẠN GIAO TIẾP TỐT HƠN
Có hai loại câu hỏi: câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Trong những tình huống lạ hoặc căng thẳng, chẳng hạn như giao dịch mua bán, đàn ông thường dựa vào những câu hỏi đóng trong khi phụ nữ thích dùng câu hỏi mở.
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/KYNANGDATCAUHOI.jpg1
;@:::@;;@:::@;Hãy tưởng tượng bạn nhận được một cú điện thoại từ một người đàn ông bạn chưa bao giờ gặp ở văn phòng làm việc và được dồn một loạt các câu hỏi như sau: “Ông đã kinh doanh trong bao nhiêu năm rồi? Hiện ông đang có bao nhiêu nhân viên? Ngân sách của ông có thể dành ra bao nhiêu để chi cho loại thiết bị mà tôi cung cấp? Hiện nay ông đang mua các thiết bị đó từ đâu? Liệu ông có phải người có quyền ra quyết định cuối cùng không?”, thì bạn sẽ phản ứng như thế nào. Nếu bạn là đàn ông, bạn có thể cho rằng kẻ gọi điện này là loại vớ vẩn và hơi thiếu lịch sự. Nhưng nếu bạn là phụ nữ, rất có thể bạn sẽ nghĩ người gọi thật thô bỉ và huênh hoang. Dù thế nào thì bạn cũng khó có thể làm ăn với anh ta được.;@:::@;1cdafb87-42d0-4475-9dac-6c8b92ef9356;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi giúp bạn giao tiếp thông minh hơn<br/>Hãy nhìn vào mặt khác của tình huống này. Giả sử bạn đang nói chuyện lần đầu tiên với một nữ doanh nhân, người này hỏi bạn một loạt các câu hỏi: “Ông đã gặp phải những khó khăn nào khi mới khởi nghiệp? Những vấn đề gì có thể ảnh hưởng đến phần ngân quỹ chi cho thiết bị này của ông? Ông nghĩ như thế nào về nhà cung cấp hiện tại của công ty? Ông có tìm kiếm một công ty khác để thay thế cho nhà cung cấp đó không?”. <br/>Nếu là phụ nữ, bạn sẽ thấy những câu hỏi này khuyến khích sự suy nghĩ, đáng chú ý và nhiệt tình. Tuy nhiên, một người đàn ông bị một người phụ nữ hỏi những câu như vậy rất có thể có phản ứng ngược lại, và cảm thấy mình đang bị thăm dò một cách khó chịu, bị yêu cầu tiết lộ những cảm giác và tình cảm cho một người vừa mới gặp. <br/>Tại sao nam và nữ lại có phản ứng khác nhau với những người đưa ra các câu hỏi giống nhau? Câu trả lời là cách sử dụng ngôn ngữ của nam và nữ khác nhau, ngoài ra còn có một số phong cách giao tiếp riêng. <br/>Tại sao cần thay đổi phong cách của bạn? <br/>Bí mật của thành công trong tất cả những lần giao tiếp với khách hàng tiềm năng là hãy hỏi những câu hỏi đúng, sau đó cẩn thẩn lắng nghe câu trả lời. Với tư cách là một chủ doanh nghiệp, điều quan trọng là bạn phải đánh giá được phong cách giao tiếp của chính mình và học cách đặt câu hỏi khiến khách hàng tiềm năng cảm thấy dễ chịu và thu được những thông tin đáng giá về nhu cầu khách hàng. <br/>Có hai loại câu hỏi: câu hỏi đóng và câu hỏi mở. Trong những tình huống lạ hoặc căng thẳng, chẳng hạn như giao dịch mua bán, đàn ông thường dựa vào những câu hỏi đóng trong khi phụ nữ thích dùng câu hỏi mở. Chìa khoá để vượt qua các trở ngại một cách thành công và đạt được thoả thuận mua bán là phải học cách sử dụng cả hai loại câu hỏi trên một cách nhuần nhuyễn và thoải mái, ngay cả trong tình huống căng thẳng.<br/>Câu hỏi mở là loại câu hỏi đưa lại cho người đc hỏi trả lời bằng lời lẽ và ý kiến riêng của mình.<br/>Trong khi nghiên cứu thị trường ,người ta thường hay dùng câu hỏi mở nhiều hơn, bởi vì người đc hỏi không bị gò bó về sự trả lời .<br/>Người đc hỏi có thể trả lời theo suy nghĩ thực của họ, điều này rất tốt cho việc nghiên cứu ,điều tra nhu cầu của khách hàng. <br/>Các hiểu câu hỏi mở đặc biệt có ích trong gia đình, nghiên cứu có tính chất tìm kiếm, khi cần phải xác định xem mọi người suy nghĩ gì. VD: Bạn đã dùng thử sản phẩm comfort thơm lâu hay comfort 1 lần xả chưa ? Bạn có thể cho biết ý kiến của bạn về hai loại sản phẩm này đc không?<br/>Người hỏi có thể gợi ý để cho người đc hỏi trả lời. VD: khi sử dụng sản phẩm này ,điều gì đã làm cho bạn thích nhất ?<br/>  Đặt ra cho người đc hỏi một câu không hoàn chỉnh ,đề nghị người đc hỏi trả lời. <br/>  Giới thiệu cho người đc hỏi một câu chuyện không hoàn thành và đề nghị người đc hỏi hoàn thành nó .<br/>Những câu hỏi đóng có thể được trả lời bởi các từ “có”, “không” hoặc một thực tế đơn giản nào đó. Tất cả những câu hỏi được đưa ra trong ví dụ đầu của chúng tôi đều là những câu hỏi đóng. Những câu hỏi này phụ hợp với người bắt đầu cuộc nói chuyện. <br/>Câu hỏi mở thường có những từ “suy nghĩ”, “cảm giác” hay “nhận thấy.” Chúng cho thấy tình cảm phía sau câu trả lời và có thể cung cấp nhiều thông tin về trạng thái suy nghĩ, nhu cầu và mong muốn thực sự của khách hàng tiềm năng. <br/>Tất cả những câu hỏi do người phụ nữ trong ví dụ hai hỏi đều là câu hỏi mở. Bằng cách hỏi như vậy và lắng nghe câu trả lời, bạn sẽ có thể hiểu những trở ngại của khách hàng tiềm năng, đồng thời gợi ý các giải pháp để vượt qua những trở ngại đó. <br/>Nếu bạn hỏi những câu hỏi đóng như: “Ai là nhà cung cấp hiện nay của ông”, có thể chẳng bao giờ bạn biết được nhà cung cấp đó thường chậm giao hàng và đòi phải đặt hàng trước 10 ngày. Nhưng nếu tiếp sau câu hỏi đóng là câu hỏi mở: “Ông thích gì nhất từ người cung cấp hàng của mình?”, khách hàng tiềm năng của bạn dễ dàng tiết lộ thông tin đó. <br/>Vì vậy, nếu bạn lắng nghe cẩn thận, bạn có thể đưa ra một giải pháp phù hợp nhu cầu của khách hàng, chẳng hạn như: “Nếu ông có thể nhận thiết bị với giá thấp hơn, lại được đảm bảo giao hàng đúng thời hạn và chỉ phải báo trước 24 giờ với tất cả các đơn đặt hàng thì sao? Những câu hỏi đóng không chỉ giúp bạn mở đầu câu chuyện mà còn rất hiệu quả khi kết thúc câu chuyện. Giả sử bạn đang nói chuyện điện thoại với một khách hàng tiềm năng bằng điện thoại với mục đích là tiến tới một buổi hẹn gặp. Hãy dùng những câu hỏi đóng cụ thể như “3 giờ chiều thứ Ba có thuận tiện cho ông không?” Và hãy tiếp tục nêu các ngày, giờ cho đến khi bạn có một buổi hẹn. <br/>Nếu bạn đưa ra những câu hỏi hiệu quả, lắng nghe câu trả lời cần thận và đưa ra giải pháp phù hợp với nhu cầu khách hàng tiềm năng, thì bạn sẽ liên tục thành công. “Có công mài sắt có ngày nên kim” <br/>Sau đây là một bài tập giúp bạn nghĩ về việc thường xuyên sử dụng cả câu hỏi mở và đóng với các khách hàng tiềm năng của mình. <br/>1. Hãy lấy một tờ giấy và vẽ một đường kẻ đôi tờ giấy. Viết chữ “câu hỏi đóng” vào cột bên trái và “câu hỏi mở” vào cột bên phải. <br/>2. Bên trái, hãy liệt kê tất cả các câu hỏi “có hay không” hay khám phá một sự việc mà bạn muốn dùng khi gặp khách hàng tiềm năng trong khi nói điện thoại hay trực tiếp. Hãy làm cho danh sách này càng đầy đủ càng tốt. Hãy nhớ rằng bạn cần thông tin từ khách hàng tiềm năng là để xác định xem họ có phù hợp với bạn hay không, và giúp bạn vượt qua các trở ngại. <br/>3. Trong cột bên phải, hãy thay đổi theo hướng mở dần mỗi câu hỏi đóng mà bạn đã viết vào cột bên trái. Chẳng hạn câu hỏi đóng là: “Ông có nghĩ đến việc tu sửa lại phòng tắm của mình không?, thì câu hỏi mở là: Ông muốn thay đổi phòng tắm của mình như thế nào?” Công việc tìm hiểu khách hàng tiềm năng và ký kết hợp đồng sẽ trở nên dễ dàng hơn nếu bạn đã làm chủ được kỹ năng này.<br/>Kênh Tuyển Sinh;@:::@;e2e709a4-751d-4035-a093-f43c8f84d8dc;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: KHÁM PHÁ ĐIỂM MẠNH CỦA BẢN THÂNKỸ NĂNG SỐNG: KHÁM PHÁ ĐIỂM MẠNH CỦA BẢN THÂN
Khám phá điểm mạnh của bản thân: Khám phá được nguồn sức mạnh tiềm ẩn bên trong mỗi người qua đó giúp chúng ta xác định được giá trị của bản thân và xác định đâu là thế mạnh, điểm mạnh của cá nhân để tập trung hơn vào việc phát huy thế mạnh đó của cá nhân các bạn
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/DIEMANHBANTHAN.jpg1
;@:::@;;@:::@;Xác định điểm mạnh của bản thân<br/>Hãy dành thời gian để đánh giá bản, tự hào liệt kê những điều thông thường bạn sẽ không nói về bản thân. Sau đó, nếu bạn cảm thấy đủ dũng cảm, hãy gửi email cho 3 người bạn tin tưởng nhất trong cuộc sống và hỏi họ điều họ thấy ấn tượng nhất về bạn. Hãy nói bạn đang đánh giá bản thân và cần ý kiến đóng góp của họ. Bạn có thể ngạc nhiên và thú vị với những điều nghe được.<br/> Khám phá điểm mạnh của bản thân | Quản trị cuộc đời<br/>Tiếp đó, hãy nhìn vào những thông tin bạn nhận được. Bạn có thể thấy nền tảng hay xu hướng gì? Bạn biết mình giỏi điều gì? Có thể bạn nhận ra mình là người tỉ tỉ, gọn gàng, có khả năng khiến người khác cảm thấy thoải mái và luôn duy trì động lực làm việc tốt, điều đó có nghĩa là bạn có khả năng làm tốt vị trí lãnh đạo. Hay bạn yêu công nghệ, đọc hiểu tốt và có sự hài hước, hãy thử công việc viết blog, viết báo. <br/>Đừng ngại hay cảm thấy áp lực khám phá khả năng của bản thân. Nó là bước đầu tiên để bạn có thể chạy bền trong sự nghiệp dài. Sau khi thực hiện 3 bước trên, hãy hít thở sâu. Giờ đây, bạn có bản đồ kỹ năng của mình và bắt đầu suy nghĩ về những gì sẽ làm với chúng. Xem thêm: Bài tập trắc nghiệm khám phá bản thân. Dưới đây là 6 việc bạn cần làm để có thể khám phá bản thân cũng như những điểm mạnh của chính bạn. <br/>Để ý lời khen của người khác<br/>Cách lý tưởng nhất để khám phá sức mạnh bản thân đó là để ý đến những lời khen mà người khác dành cho bạn. Có thể chúng phản ánh các ưu điểm của bản thân mà chính bạn cũng không nhận ra. Chằng hạn như "Bạn thật dũng cảm làm sao" hoặc "Tôi ước gì mình cũng rộng lượng như bạn".<br/>Xác định được động lực trong hiện tại<br/>Bạn đã bao giờ thử trả lời những câu hỏi như "Hoạt động nào làm mình thấy hứng thú?" hay "Công việc nào cuốn hút bản thân?". Câu trả lời cho những vấn đề này sẽ ngay lập tức chỉ ra thế mạnh của bạn. Một khi đã xác định được chúng, bạn có thể bắt tay vào phát triển và tận dụng chúng để phục vụ cho cuộc sống của mình.<br/>Tham gia các cuộc khảo sát<br/>Hiện nhiều phương tiện truyền thông đang tổ chức các cuộc khảo sát nhằm giúp mọi người xác định được ưu và nhược điểm của bản thân. Một trong số đó là website www.realise2.com. Bạn có thể tham gia chúng để biết được thế mạnh của bản thân là gì. Đây là bước đầu tiên trên hành trình phát triển và tận dụng những khả năng mà mình có.<br/>Đánh giá mức độ khả thi của các ý tưởng<br/>Có những người mặc dù sở hữu năng lực sáng tạo dồi dào nhưng lại không tận dụng được nó. Sở dĩ có điều này là do họ chỉ tập trung vào việc nghĩ ra ý tưởng mới mà không có sự nhìn lại và đánh giá xem mức độ khả thi của chúng. Vì thế đôi khi việc sử dụng năng lực sáng tạo ít nhưng chất lượng còn hơn là không có sự kiểm soát hay định hướng đúng đắn<br/>Sử dụng đúng thế mạnh cho từng vấn đề<br/>Không phải ai cũng sử dụng đúng ưu điểm của mình cho từng trường hợp cụ thể. Thông thường, khi có vấn đề nảy sinh người ta thường cố giải quyết nó một cách gượng ép mà không suy nghĩ xem liệu mình đã dùng đúng thế mạnh hay chưa? Do đó hãy căn cứ vào tình huống để quyết định phương án xử lý và khi không phát huy được ưu điểm của bản thân thì đừng ngần ngại mà nhờ đến sự trợ giúp từ người khác.<br/>Tìm cách khắc phục điểm yếu<br/>Có thể bạn cho rằng những khuyết điểm nho nhỏ không hề hấn gì với cuộc sống của mình nhưng liệu bạn có biết một điều là đôi khi thuyền cũng có thể chìm bởi một lỗ thủng nhỏ. Vì thế nên thận trọng nếu không muốn lâm vào tình cảnh này. Việc tìm cách khắc phục những điểm yếu cũng tựa như việc chèo thuyền, cần hành động ngay chứ không đợi đến lúc thuyền sắp chìm mới hốt hoảng tát nước hoặc nhảy ra khỏi nó. Xem thêm: Làm thế nào để tự tin giao tiếp?<br/>Theo Báo Phụ nữ và thể thao;@:::@;63051bee-5272-44fd-9b54-f60cc91abc03;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: 10 ĐIỀU GIỚI TRẺ THƯỜNG LÃNG PHÍKỸ NĂNG SỐNG: 10 ĐIỀU GIỚI TRẺ THƯỜNG LÃNG PHÍ
Kỹ năng sống: 10 điều giới trẻ thường lãng phí: Thời gian: Mỗi thời khắc vàng ngọc qua đi là không bao giờ lấy lại được. Vậy mà không hiếm kẻ ném 8 giờ làm việc qua cửa sổ. Mỗi ngày, hãy nhìn lại xem mình đã làm được điều gì. Nếu câu trả lời là không...
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/LANGPHICS.jpg1
;@:::@;;@:::@;Trong hành trình tạo dựng một cuộc đời có ý nghĩa, nếu bạn lỡ coi thường một trong 10 điều thiết yếu dưới đây, coi như bạn đã tự đánh mất một phần nhựa sống của chính mình.<br/>Sức khoẻ: Lúc còn trẻ, người ta thường ỷ lại vào sức sống tràn trề đang có. Họ làm việc như điên, vui chơi thâu đêm, ăn uống không điều độ…. Cứ như thế, cơ thể mệt mỏi và lão hoá nhanh. Khi về già, cố níu kéo sức khoẻ thì đã muộn.<br/>Thời gian: Mỗi thời khắc “vàng ngọc” qua đi là không bao giờ lấy lại được. Vậy mà không hiếm kẻ ném 8 giờ làm việc qua cửa sổ. Mỗi ngày, hãy nhìn lại xem mình đã làm được điều gì. Nếu câu trả lời là “không”, hãy xem lại quỹ thời gian của bạn nhé!;@:::@;0d22cc14-3228-4641-bebb-36f07e42833b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Kỹ năng sống: 10 điều giới trẻ thường lãng phí<br/>Tiền bạc: Nhiều người hễ có tiền là mua sắm, tiêu xài hoang phí trong phút chốc. Đến khi cần một số tiền nhỏ, họ cũng phải đi vay mượn. Những ai không biết tiết kiệm tiền bạc, sẽ không bao giờ sở hữu được một gia tài lớn.<br/>Tuổi trẻ: Là quãng thời gian mà con người có nhiều sức khoẻ và trí tuệ để làm những điều lớn lao. Vậy mà có người đã quên mất điều này. “Trẻ ăn chơi, già hối hận” là lời khuyên dành cho những ai phí hoài tuổi thanh xuân cho những trò vô bổ.<br/>Không đọc sách: Không có sách, lịch sử im lặng, văn chương câm điếc, khoa học tê liệt, tư tưởng và suy xét ứ đọng. Từ sách, bạn có thể khám phá biết bao điều kỳ thú trên khắp thế giới. Thật phí “nửa cuộc đời” cho nhưng ai chưa bao giờ biết đọc sách là gì! Đọc thêm: Top những cuốn sách hay dành cho giới trẻ<br/>Cơ hội: Cơ hội là điều không dễ dàng đến với chúng ta trong đời. Một cơ may có thể biến bạn thành giám đốc thành đạt hay một tỷ phú lắm tiền. Nếu thờ ơ để vận may vụt khỏi tầm tay, bạn khó có thể tiến về phía trước.<br/>Nhan sắc: Là vũ khí lợi hại nhất của phụ nữ. Có nhan sắc, bạn sẽ tự tin và chiếm được nhiều ưu thế hơn so với người khác. Tuy nhiên, “tuổi thọ” của nhan sắc có hạn. Thật hoang phí khi để sắc đẹp xuống dốc. Hãy chăm sóc mình ngay từ bây giờ.<br/>Sống độc thân: Phụ nữ ngày nay theo trào lưu “chủ nghĩa độc thân”. Thực tế là khi sống một mình, bạn rất cô đơn và dễ cảm thấy thiếu vắng vòng tay yêu thương của chồng con. Bận bịu gia đình chính là một niềm vui. Sống độc thân, bạn đã lãng phí tình cảm đẹp đẽ ấy.<br/>Không đi du lịch: Một vĩ nhân đã từng nói: “Khi đi du lịch về, con người ta lớn thêm và chắc chắn một điều là trái đất phải nhỏ lại”. Vì thế, nếu cho rằng đi du lịch chỉ làm hoang phí thời gian và tiền bạc, bạn hãy nghĩ lại nhé!<br/>Không học tập: Một người luôn biết trau dồi kiến thức sẽ dễ thành công hơn người chỉ biết tự mãn với những gì mình biết. Nếu không học hành, bạn đang lãng phí bộ óc đấy!;@:::@;5faaec6d-7587-4c3b-8a12-524671821cf4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: NGÀY CÀNG CÓ NHIỀU VIỆC LÀM DỰA VÀO KỸ NĂNG MỀMKỸ NĂNG SỐNG: NGÀY CÀNG CÓ NHIỀU VIỆC LÀM DỰA VÀO KỸ NĂNG MỀM
Sinh viên tốt nghiệp khoa học máy tính loại giỏi có thể tìm được một công việc, nhưng việc họ có thể tạo ra đội ngũ nhân viên sáng tạo đáp ứng ý tưởng của khách hàng, nhà cung cấp và đồng nghiệp hay không là chuyện khác.
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/TIMVIECDUAVAOKNANGMEM.jpg1
;@:::@;;@:::@;Ngày càng có nhiều việc làm dựa vào kỹ năng mềm<br/>Thực tế kinh tế Mỹ hiện nay cho thấy ngày càng có nhiều việc làm dựa vào các kỹ năng trừu tượng (tạm gọi là kỹ năng mềm) chứ không phải là kiến thức hoặc kỹ năng đo lường được. Điều này buộc nước Mỹ và các trường cao đẳng, đại học phải xem xét đến “tài sản vô hình” về nguồn kiến thức xã hội, trí tuệ và óc tổ chức cho các em sinh viên.<br/>Chuyện tưởng như đùa, báo CS Monitor dẫn kết quả một cuộc thăm dò của Viện Gallup cho thấy, hầu hết người Mỹ nói rằng tốt nghiệp trung học cơ sở đã là quá “sang” để có thể tìm việc. Tuy nhiên điều đáng lưu ý hơn có trên 1/4 số người được hỏi nói rằng chất lượng của giáo dục đại học Mỹ trở nên tồi tệ hơn. Nghịch lý ở chỗ: Nền kinh tế Mỹ tạo thêm chỉ có 4.000 việc làm trong tháng 1-2013 nhưng hoạt động sản xuất đang gia tăng ở mức cao nhất trong gần 1 năm.<br/> Thực tế là Mỹ có một số lượng kỷ lục bằng cử nhân tốt nghiệp đại học. <br/>Hơn 1/3 trong số này tốt nghiệp đại học năm 2010 giờ đây có công việc không đòi hỏi nhiều hơn 1 bằng tốt nghiệp trung học phổ thông. Hơn 1/2 trong số này thiếu việc làm trong thời kỳ 3 năm hậu suy thoái (kinh tế Mỹ suy thoái năm 2009). Do thị trường việc làm thay đổi nhiều nên các nhà kinh tế đang rất lúng túng để giúp thanh niên lựa chọn ngành học, hay nói rộng hơn là giúp định hướng ngành học theo thị trường công việc trong bối cảnh nhiều ngành nghề không còn phù hợp với xã hội ngày nay. Với các nước phát triển, việc định hướng nghề theo nền kinh tế không phải dễ.<br/>Tăng trưởng kinh tế tại các nước phát triển như Mỹ phần lớn xuất phát từ “kỹ năng mềm” bao gồm niềm tin trong các mối quan hệ kinh doanh, mức độ tự do cho mọi người để sáng tạo và khả năng quản lý làm sao tổ chức tốt nhất cho các nhân viên sử dụng các công nghệ mới. Theo Ngân hàng Thế giới (WB), vốn hữu hình, chẳng hạn như nhà máy, đường cao tốc và nguồn cung cấp năng lượng vẫn còn quan trọng nhưng đã giảm bớt. Vốn vô hình, thường được gọi là con người, óc tổ chức, hoặc trí tuệ hiện thống trị nền kinh tế hiện đại, trong cả các doanh nghiệp theo định hướng dịch vụ hoặc sản xuất công nghệ cao.<br/>Thật không may, giáo dục đại học tập trung vào việc cung cấp một tập hợp các kỹ năng mềm hoặc kiến thức không thể giúp sinh viên tốt nghiệp với khả năng rộng lớn hơn để có tư duy suy xét,  sáng tạo và thích ứng với một nền kinh tế đang thay đổi. Sinh viên tốt nghiệp khoa học máy tính loại giỏi có thể tìm được một công việc, nhưng việc họ có thể tạo ra đội ngũ nhân viên sáng tạo đáp ứng ý tưởng của khách hàng, nhà cung cấp và đồng nghiệp hay không là chuyện khác.<br/>Khao khát học tập một chương trình tiên tiến hơn<br/>Cũng theo một cuộc thăm dò của  Gallup về giáo dục đại học, người Mỹ đang rất khao khát học tập một chương trình tiên tiến hơn nhưng các trường đại học lại tỏ ra thận trọng. Vì vậy, những gì tạo ra giá trị trong nền kinh tế ngày nay xuất phát từ những cách thức  tổ chức các mối quan hệ thành các nhóm để khai thác thành những ý tưởng, công nghệ phục vụ nền kinh tế.<br/>Các nhà giáo dục khuyên các chuyên gia đào tạo và học sinh cần phải đi tiên phong trong việc phát triển “kỹ năng mềm” nhằm mang lại thành công trong kinh doanh hơn là chỉ tập trung vào kỹ năng vật lý  hay những kiến thức có thể đo lường. Nhiều trường đại học và các doanh nghiệp đã bắt đầu hợp tác cung cấp môi trường đào tạo “kỹ năng mềm”. Quá trình phục hồi kinh tế Mỹ  yêu cầu sinh viên phải được đào tạo theo cách thức sáng tạo hơn. <br/>Thế nào là những kỹ năng mềm?<br/>Kỹ năng “mềm” là những kỹ năng thuộc về con người, không mang tính chuyên môn, không thể sờ nắm, không phải là kỹ năng cá tính đặc biệt. Ngược lại là những kỹ năng “cứng” thường xuất hiện trên CV của bạn, bao gồm học vấn, kinh nghiệm và sự thành thạo về chuyên môn.<br/>Bạn có phải là một người dễ chịu? Tận tâm? Bạn giao tiếp khéo léo? Bạn giải quyết các vấn đề hiệu quả? Đây chính là các dạng câu hỏi được đặt ra nhằm khám phá các kỹ năng “mềm” của bạn.<br/>Tại sao nhà tuyển dụng lại quan tâm đến kỹ năng mềm của bạn?<br/>Nhà tuyển dụng coi trọng các kỹ năng “mềm”, bởi vì các nghiên cứu cho thấy chúng là một nhân tố đánh giá rất hiệu quả.<br/><br/>Theo Sài Gòn Giải Phóng;@:::@;10d715f2-25de-4e86-8c4b-8767a9d43826;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: TRÍ THÔNG MINH VÀ KỸ NĂNG TƯ DUYKỸ NĂNG SỐNG: TRÍ THÔNG MINH VÀ KỸ NĂNG TƯ DUY
Tư duy là kỹ năng cơ bản nhất của con người nhưng không dễ tìm thấy chương trình đào tạo kỹ năng tư duy cho trẻ ở các chương trình học ở trường.
4/24/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/TƯDUY.jpg1
;@:::@;;@:::@;Mối quan hệ giữa trí thông minh và kỹ năng tư duy cũng giống như mối liên hệ giữa chiếc xe hơi và người lái xe. Theo ví von của de Bono, nếu "trí thông minh là máy của chiếc xe hơi và kiến thức là nhiên liệu thì kỹ năng tư duy được ví như kỹ năng lái xe"<br/>Được mệnh danh là cha đẻ của "Tư duy về tư duy" (Thinking on Thinking) và là nhà khoa học bậc thầy về tư duy, nổi tiếng với quyển "Sáu chiếc nón tư duy" cùng hơn 62 đầu sách về tư duy, giáo sư Edward de Bono đã nhận định: "Tư duy là kỹ năng vận hành của bộ não mà nhờ đó trí thông minh được nuôi dưỡng và phát triển".<br/>Mối quan hệ giữa trí thông minh và kỹ năng tư duy cũng giống như mối liên hệ giữa chiếc xe hơi và người lái xe. Theo ví von của de Bono, nếu "trí thông minh là máy của chiếc xe hơi và kiến thức là nhiên liệu thì kỹ năng tư duy được ví như kỹ năng lái xe". Bạn có thể thử hình dung qua ví dụ: tay đua thành công nhất trong lịch sử giải đua xe công thức một (F1) - Michael Schumacher đã có sẵn xe xịn (đó là trí thông minh), xe đã được đổ đầy xăng (kiến thức) nhưng thiếu kỹ năng lái xe (kỹ năng tư duy) thì khó có thể trở thành tay đua huyền thoại. Chỉ có tay lái thiện nghệ mới tận dụng hết công năng của chiếc xe. Vì thế, chỉ có người có khả năng tư duy tốt thì mới khai thác hết tài sản quý giá nhất của mình, đó là trí thông minh. Edward de Bono cho rằng: "Thông minh là một khả năng, tư duy là một kỹ năng để vận dụng khả năng đó".;@:::@;4502f5fd-3f59-43d6-8fca-e99d5c337638;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/TRITHONGMINH.jpg;@:::@;;@:::@;Trẻ sáng dạ (bright children) là những em có khả năng tư duy bậc cao. Các em có thể giải quyết vấn đề, suy nghĩ sáng tạo, suy nghĩ logic, ra quyết định, luôn nảy sinh ý tưởng mới, phân tích - xử lý thông tin, lên kế hoạch cho tương lai.<br/>Nhiều người nhầm trí thông minh và kỹ năng tư duy là một và dẫn đến kết luận sai như sau: trẻ thông minh thì tự khắc sẽ tư duy giỏi; trẻ kém thông minh có thể không bao giờ tư duy giỏi; bạn càng hiểu biết rộng thì bạn càng khôn ngoan; trẻ thông minh không cần kỹ năng tư duy. Suy nghĩ là một kỹ năng mà ngay cả một bộ não tuyệt vời cũng trở nên lãng phí nếu thiếu kỹ năng tư duy. Đa số chúng ta đều có chung suy nghĩ là một ai đó được coi là "thiên tài" hay "xuất chúng" thì dứt khoát phải có nhiều biểu hiện mang đậm dấu ấn "thần đồng" như: thông minh, học hành giỏi giang...<br/>Nhưng với ba trong số các nhà thiên tài tư duy của mọi thời đại: Newton, Darwin, Eisntein thì hoàn toàn không hẳn chỉ có "bộ não xuất chúng" mà "một cái đầu lúc nào cũng đầy ắp câu hỏi", cốt lõi của tư duy bậc cao (High-order thinking). Óc tò mò, ham học hỏi, sự đam mê và kiên nhẫn đã đưa họ đến với những thành tựu làm thay đổi triệt để lối tư duy trong khoa học.<br/>"Chỉ số thông minh (IQ) cao, kết quả học tập tốt hoặc tấm bằng đại học danh giá vẫn chưa đủ. Nếu như bạn không có tư duy sáng tạo thì sẽ rất khó khăn để bạn tồn tại", tiến sĩ Robert Sternberg - chuyên gia trí tuệ con người (human intelligence), nổi tiếng thế giới với khái niệm "Trí tuệ thành công" cho biết.<br/>Tư duy là kỹ năng cơ bản nhất của con người nhưng không dễ tìm thấy chương trình đào tạo kỹ năng tư duy cho trẻ ở các chương trình học ở trường. Hiện nay, việc dạy trẻ "tư duy bậc cao" là điều quan trọng. Ở các nước phát triển, những khóa học tư duy cho trẻ đã có từ lâu và được coi là một phần quan trọng trong quá trình phát triển của trẻ. Nhà sư phạm nổi tiếng Maria Montessori chia sẻ: "Đừng giáo dục các em thế giới của hôm nay. Thế giới của hôm nay sẽ thay đổi khi các em lớn lên. Phải ưu tiên giúp các em biết cách phát triển tư duy sáng tạo và rèn luyện khả năng tự thích nghi".<br/>Trong một xã hội năng động, hiện đại như hiện nay thì việc học của các em học sinh không còn đơn thuần là ghi nhớ, tiếp thu những kiến thức trong sách vở một cách thụ động mà đòi hỏi các em phải rèn luyện kỹ thuật "tư duy bậc cao" (high order thinking): gạn lọc, phân tích, nảy sinh ý tưởng, ra quyết định, giải quyết vấn đề và lên kế hoạch. Học thuộc lòng hay ghi nhớ bài học đều bị xem là "tư duy bậc thấp". Nhưng có lẽ hiện nay các chương trình giáo dục vẫn chỉ dựa trên nền tảng "tư duy bậc thấp".<br/>Kỹ thuật tư duy bậc cao đòi hỏi phải suy nghĩ sâu và rộng về một vấn đề. Giống các kỹ năng khác, tư duy bậc cao đều có thể học được và với sự kiên trì rèn luyện thường xuyên thì khả năng tư duy bậc cao có thể cải thiện. Trẻ sáng dạ (bright children) là những em có khả năng tư duy bậc cao. Các em có thể giải quyết vấn đề, suy nghĩ sáng tạo, suy nghĩ logic, ra quyết định, luôn nảy sinh ý tưởng mới, phân tích - xử lý thông tin, lên kế hoạch cho tương lai.;@:::@;fbe6f53a-22d0-4b1b-ad1f-42bbe0dea7f3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Muốn được như vậy, học sinh nên rèn luyện các kỹ thuật tư duy bậc cao sau đây:<br/> Xử lý thông tin: tìm những thông tin có liên quan, sắp xếp - phân loại - xâu chuỗi thông tin, so sánh - tương phản thông tin, nhận diện và phân tích mối liên hệ.<br/> Lập luận: Đưa ra lý giải cho ý kiến - hành động, suy luận, suy diễn, phán đoán - ra quyết định, sử dụng chính xác ngôn ngữ để lập luận.<br/> Đặt câu hỏi: đưa ra những câu hỏi định hướng; lên kế hoạch tìm hiểu, nghiên cứu; dự đoán kết quả; tiên liệu hậu quả; rút ra kết luận<br/> Tư duy sáng tạo: đưa ra ý tưởng mới, xây dựng ý tưởng, lập giả định, tưởng tượng; tìm kiếm giải pháp đổi mới và sáng tạo.<br/> Đánh giá vấn đề: xây dựng tiêu chí đánh giá, áp dụng tiêu chí đánh giá, đánh giá giá trị của thông tin và ý tưởng.<br/> Hiện nay, hầu hết những câu hỏi dành cho trẻ chỉ ở dạng "Có" hoặc "Không". Theo cách gọi Edward de Bono, ông gọi dạng câu hỏi có - không là "câu hỏi bắn súng" (shooting question) bởi vì khi nhắm bắn, hoặc trúng hoặc trật. Trong các chương trình đào tạo tư duy cho trẻ, de Bono khuyến khích dạy trẻ dạng "câu hỏi câu cá" (fishing question) vì theo ông, trẻ không thể biết trước câu trả lời hoặc câu được cá gì nên dạng câu hỏi này khơi gợi được trí tò mò, tưởng tượng ở trẻ.<br/>Bạn có thể thử hình dung một mẫu đối thoại giữa hai mẹ con như:<br/>Mẹ: "Ngày mai nhà mình có các, cô, chú đến chơi. Con phụ mẹ suy nghĩ lên kế hoạch nấu bữa ăn thật ngon đãi cô chú nhé!"<br/>Con: "Thế mẹ ơi, các cô chú có đem các em theo không? Các em có ăn cay được không ạ? Các cô có uống bia không? Có nên chuẩn bị món ăn cho người lớn và trẻ em riêng không? Các em nhỏ thích ăn món gì nhất? Ngoài nước ngọt, các em có thích uống nước trái cây tươi không?".<br/>Qua đoạn hội thoại, câu hỏi đặt ra là: "Làm thế nào mà thế hệ tương lai của chúng ta có thể phát minh ra những điều thú vị khi không có cơ hội để thử nghiệm, chấp nhận rủi ro, khám phá những điều mới lạ và được tự do suy nghĩ không giới hạn?" Trách nhiệm của người lớn là khơi gợi suy nghĩ độc lập ở trẻ qua những hoạt động thú vị hay những cơ hội để trả lời dạng câu hỏi mở vì qua đó, trẻ được khuyến khích suy nghĩ khác biệt và suy nghĩ ra khỏi giới hạn.<br/>(Nguồn: PDP - Thinking School)<br/>Kênh tuyển sinh (Theo Vnexpress);@:::@;fe601c0f-7110-474c-b32b-3f5851b69b83;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: 7 KỸ NĂNG TỐI QUAN TRỌNG CHO SINH VIÊN MỚI RA TRƯỜNGKỸ NĂNG SỐNG: 7 KỸ NĂNG TỐI QUAN TRỌNG CHO SINH VIÊN MỚI RA TRƯỜNG
4/24/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/7KYNANGCHOSVMOIRATRUONG.jpg1
;@:::@;;@:::@;Bảy kỹ năng tối quan trọng cho sinh viên mới ra trường: Các nhà tuyển dụng tin rằng, việc biết cách quản lý thời gian là một trong những điều quan trọng hơn bảng điểm của bạn. Thậm chí nếu bạn có điểm trung bình cao, nhưng cũng sẽ không ai muốn làm việc với bạn<br/>7 điều quan trọng hơn bảng điểm trong mắt nhà tuyển dụng<br/>Có thể khi ở đại học, bạn nghĩ bảng điểm là tất cả. Tuy nhiên, khi nói chuyện với các nhà tuyển dụng thì bảng điểm không phải là điều quan trọng nhất họ muốn nhìn thấy ở bạn.<br/>1. Cách quản lý thời gian<br/>Các nhà tuyển dụng tin rằng, việc biết cách quản lý thời gian là một trong những điều quan trọng hơn bảng điểm của bạn. Thậm chí nếu bạn có điểm trung bình cao, nhưng cũng sẽ không ai muốn làm việc với bạn, nếu bạn không thể quản lý thời gian của chính mình. Các nhà tuyển dụng muốn bạn xử lý một số dự án cùng một lúc và thường có thời hạn nghiêm ngặt. Nếu bạn không thể quản lý thời gian và hoàn thành đúng hạn, bạn sẽ không thể tiếp tục thực hiện công việc trong thời gian dài, ngay cả khi bạn đã có số điểm 4.0 trong khi học đại học.<br/>2. Kỹ năng làm việc<br/>Kinh nghiệm làm việc là rất quan trọng trong các nhà tuyển dụng, vì họ yêu cầu rằng bạn phải hiểu biết công việc bạn muốn xin vào làm. Bạn có thể học được rất nhiều lý thuyết ở trường. Tuy nhiên, 80% kỹ năng làm việc của bạn lại được cóp nhặt từ thực tế chứ không phải lý thuyết trong trường đại học.<br/>3. Các câu lạc bộ và hoạt động tình nguyện<br/>Việc tham gia vào các câu lạc bộ và hoạt động tình nguyện cho thấy bạn sẵn sàng cải thiện bản thân và thế giới xung quanh. Hoạt động tình nguyện cho thấy rằng bạn có nhân cách tốt và bạn sẵn sàng để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. Các câu lạc bộ kỹ năng mềm cho thấy rằng bạn muốn tham gia và bạn muốn tìm hiểu những gì mà một lớp học không thể dạy cho bạn. Một người có thể nhận được điểm A trong tất cả các lớp học của họ, nhưng đó không là tất cả những gì nhà tuyển dụng cần<br/>4. Kỹ năng viết<br/>Kỹ năng viết là một phần công việc rất lớn trong thế giới thực. Rất nhiều người có điểm trung bình cao ngất ngưỡng, nhưng họ không thể viết email cơ bản hoặc không thể viết một sơ yếu lý lịch hoàn chỉnh. Nếu các nhà tuyển dụng nhận thấy bạn không đạt yêu cầu về kỹ năng viết và tư duy, họ sẽ không quan tâm đến việc bạn đã làm như thế nào để có bảng điểm cao đến vậy. <br/>5. Kỹ năng nói trước công chúng<br/>Giáo viên đã đúng khi nói rằng, kỹ năng nói trước công chúng sẽ đưa bạn đến gần với thế giới doanh nghiệp. Nói trước công chúng là một cách để bạn thể hiện chính mình và nếu bạn không thể nói tốt trước một nhóm người, các nhà tuyển dụng sẽ đánh giá bạn là người không có thể giữ sự chú ý của nhóm khi đưa ra một bài thuyết trình, hoặc thậm chí chỉ đơn giản là nói chuyện với một khách hàng.<br/>6. Mạng lưới mối quan hệ của bạn<br/>Nói chuyện với tất cả mọi người trong gia đình của bạn, hay những bạn bè của bạn là một kỹ năng giúp bạn kết nối và duy trì các mối quan hệ. Bạn có khả năng xin danh thiếp từ những người khác nhau hay viết email cho tất cả mọi người bạn biết không? Bạn sẽ nhận thấy công việc hiện tại của mình tốt hơn rất nhiều nếu biết cách duy trì các mối quan hệ. Bạn có thể có điểm trung bình tốt nhưng bạn sẽ không được tuyển dụng nếu không biết cách nói chuyện với bất cứ một ai.<br/>7. Cách bạn thể hiện chính mình<br/>Làm thế nào để thể hiện rằng bạn là người có khả năng và là người mà đơn vị tuyển dụng đang tìm kiếm. Bạn có thể là người thông minh nhất trên trái đất, nhưng sẽ chẳng ai quan tâm nếu bạn không thể hiện bản thân một cách đúng đắn. Tôn trọng người nghe, nói tốt và hành động một cách thích hợp và bạn sẽ có những thành tích đáng kể trong công việc của mình.<br/>Trích: http://kenhtuyensinh.vn/bay-ky-nang-toi-quan-trong-cho-sinh-vien-moi-ra-truong;@:::@;9841ce7c-8ee3-4d56-9379-c01dcf03a238;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: TOP 10 KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐƯỢC CÁC DOANH NGHIỆP ĐÁNH GIÁ CAOKỸ NĂNG SỐNG: TOP 10 KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐƯỢC CÁC DOANH NGHIỆP ĐÁNH GIÁ CAO
4/24/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/KỸ NĂNG MỀM.jpg1
;@:::@;;@:::@;Trong bối cảnh nền kinh tế dịch vụ và vai trò ngày càng lớn của việc làm việc theo nhóm, các công ty lớn càng coi trọng những người có khả năng xây dựng các mối quan hệ, biết thích nghi và sáng tạo trong giải quyết vấn đề.<br/>Tùy thuộc vào lĩnh vực hoạt động, mỗi công ty có nhu cầu tuyển nhân viên có kỹ năng và kinh nghiệm khác nhau. Tuy nhiên, trong thời đại ngày nay, chỉ giỏi chuyên môn thôi là chưa đủ, bạn cần có những kỹ năng mềm nhất định.<br/>Kỹ năng mềm chỉ một tập hợp những phẩm chất, thói quen, quan điểm và sức hút xã hội của một cá nhân, giúp con người đó trở thành một nhân viên tốt và có khả năng thích nghi với đồng nghiệp và công ty. Các doanh nghiệp đề cao vai trò của kỹ năng mềm vì các nghiên cứu và kinh nghiệp thực tế cho thấy rằng, kỹ năng mềm cũng quan trọng không kém gì các kỹ năng cứng về chuyên môn. Trong bối cảnh nền kinh tế dịch vụ và vai trò ngày càng lớn của việc làm việc theo nhóm, các công ty lớn càng coi trọng những người có khả năng xây dựng các mối quan hệ, biết thích nghi và sáng tạo trong giải quyết vấn đề.<br/><br/> Theo lời khuyên của các chuyên gia, những người đang đi tìm việc làm, đặc biệt là những ai muốn tìm kiếm vị trí quản lý, nên biết cải thiện các kỹ năng mềm của bản thân. Dưới đây là 10 kỹ năng mềm mà các nhà tuyển dụng tìm kiếm nhiều nhất ở các ứng viên: <br/>1. Tinh thần làm việc cao: Bạn có phải là người có động lực và dồn tâm sức để hoàn thành công việc, cho dù đó là việc khó? Liệu bạn có tận tâm và luôn muốn làm việc một cách tốt nhất?<br/>2. Thái độ tích cực: Bạn có phải là một người luôn lạc quan và tích cực? Bạn có thể tạo ra một nguồn năng lượng và ý chí dồi dào?<br/>3. Kỹ năng giao tiếp tốt: Bạn có phải là một người nói năng mạch lạc, khúc chiết và biết lắng nghe người khác? Bạn có thể diễn tả tình huống và những nhu cầu của bạn theo cách tạo ra được cầu nối với đồng nghiệp, khách hàng và đối tác?<br/>4. Khả năng quản lý thời gian: Bạn có biết làm thế nào để sắp xếp các nhiệm vụ theo thứ tự ưu tiên và cùng lúc xử lý nhiều công việc khác nhau? Bạn có sử dụng thời gian làm việc một cách khôn ngoan không?<br/>Những nhóm kỹ năng quan trọng dành cho sinh viên<br/>5. Kỹ năng giải quyết vấn đề: Bạn có phải là người tháo vát và có khả năng giải quyết những vấn đề phát sinh bất ngờ? Bạn có dám đứng ra nhận trách nhiệm hay thích đẩy trách nhiệm cho người khác?<br/>6. Có tinh thần đồng đội: Bạn có thể làm việc tốt khi ở trong đội/nhóm không? Bạn có phải là người dễ hợp tác và sẵn sàng nắm vai trò lãnh đạo nếu được trao?<br/>7. Tự tin: Bạn có thực sự tin tưởng là mình sẽ làm được việc? Bạn có tạo được cho những người xung quanh sự tin tưởng? Bạn có sự dũng cảm để đưa ra những cần hỏi cần thiết và thoải mái trình bày các ý tưởng mà bạn có? <br/>8. Khả năng chấp nhận và học hỏi từ những lời phê bình: Bạn có biết cách xử lý những lời phê bình, chỉ trích? Bạn có phải là một người có thể được đào tạo và cởi mở với sự học hỏi và phát triển, với tư cách một cá nhân cũng như một người chuyên nghiệp?<br/>9. Linh hoạt, có khả năng thích nghi: Bạn có thể thích nghi với những tình huống mới và thách thức mới? Bạn có chấp nhận sự thay đổi và cởi mở với những ý tưởng mới.<br/>10. Làm việc tốt dưới áp lực<br/>Bạn có chịu được những áp lực đi kèm với các thời hạn và các tình huống khủng hoảng? Bạn có thể làm việc tốt nhất trong tình trạng áp lực không? Theo lời khuyên của các chuyên gia, khi tìm việc, bạn nên tập trung vào những kỹ năng có khả năng thu hút sự chú ý nhiều nhất đối với nhà tuyển dụng. Bạn cần học cách để thể hiện những kỹ năng này qua lý lịch xin việc (resume), phỏng vấn, hoặc trong bất kỳ tình huống tiếp xúc nào với nhà tuyển dụng.<br/>Chẳng hạn, bạn có thể kể câu chuyện bạn đã xử lý một cuộc khủng hoảng hoặc thách thức công việc ra sao ở công ty. Đề cập tới sự nể trọng của đồng nghiệp mà bạn nhận được. Thậm chí, bạn có thể mang theo những lá thư cảm ơn mà công ty hoặc khách hàng gửi cho bạn vì những nỗ lực đó. Hãy nhớ rằng, cho dù bạn xin một công việc trong lĩnh vực dịch vụ, kỹ thuật hay bất kỳ một công việc nào khác, sự kết hợp giữa các kỹ năng cứng và kỹ năng mềm sẽ giúp bạn nổi bật giữa các ứng viên.<br/>Theo AOL Jobs;@:::@;b8b558ac-2cea-4fda-8c09-3886919a64a7;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: NGHỆ THUẬT GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮKỸ NĂNG SỐNG: NGHỆ THUẬT GIAO TIẾP PHI NGÔN NGỮ
4/24/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/GIAOTIEPPHINGONNGU.jpg1
;@:::@;;@:::@;Nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ là gì?<br/>Nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ: Trong giao tiếp, cách nói chuyện rất quan trọng, thứ nhất là lời nói, cử chỉ, ánh mắt nhưng cái tạo ấn tượng lại là nụ cười. Một nụ cười như bông hoa trên miệng làm bừng sáng cả gương mặt ...<br/>Vai trò của nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ <br/>Ánh mắt và nụ cười là hai tài sản vô cùng quý giá trên khuôn mặt mỗi con người. Sử dụng nụ cười và ánh mắt là một nghệ thuật cần được rèn luyện thường xuyên. Những hình thức giao tiếp phi ngôn ngữ này sẽ giúp bạn có được những thành công ngoài mong đợi.<br/> <br/>Nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ<br/>Chuyên gia tâm lý Trần Hải Vân, Trung tâm tư vấn Bạn và Tôi, bày tỏ: “Không gì chán bằng nghe một diễn giả nói suốt cả tiếng đồng hồ mà gần như không có một động tác biểu lộ của cơ thể. Do đó, trong giao tiếp, hay thuyết trình cần khéo léo kết hợp lời nói với giao tiếp phi ngôn ngữ. Giao tiếp phi ngôn ngữ là một nghệ thuật được thể hiện qua nét mặt, ánh mắt, nụ cười, cử chỉ, tư thế… Ánh mắt đi kèm theo lời nói sẽ làm cho lời nói truyền cảm và thuyết phục hơn. Lời nói đi kèm với nụ cười sẽ khiến cho cuộc giao tiếp trở nên thân thiện và gần gũi. Thậm chí, trong nhiều hoàn cảnh, ánh mắt có thể thay thế lời nói... Còn nụ cười được xem là một thứ trang sức rất hữu hiệu trong giao tiếp và cũng là phương tiện làm quen hay xin lỗi rất tinh tế, ý nhị”. <br/>ThS. Võ Trương Như Ngọc, Phó trưởng bộ môn Giải phẫu mô, phôi, răng (ĐH Răng - Hàm - Mặt) cũng cho rằng: “Trong giao tiếp, cách nói chuyện rất quan trọng, thứ nhất là lời nói, cử chỉ, ánh mắt nhưng cái tạo ấn tượng lại là nụ cười. Một nụ cười như bông hoa trên miệng làm bừng sáng cả gương mặt, làm người xung quanh cũng cảm thấy dễ mến, dễ gần. Nụ cười có khi chỉ nở trong khoảnh khắc nhưng làm ta nhớ mãi. Nụ cười thật đơn giản nhưng không thể mua ”.<br/>Cười là một hoạt động tốn ít calo, mà nó còn chứa đựng bao hàm ý lẫn sự tình tứ của người muốn truyền thông điệp, bởi thế mà nhân gian có câu “Liếc mắt đưa tình”. Chỉ cần cái chau mày, liếc mắt sắc bén cũng khiến người tiếp chuyện hiểu được tâm trạng của bạn. Một ánh mắt trìu mến, hàm chứa sự cổ vũ, đồng tình, khích lệ cũng khiến người đối thoại có thêm niềm tin trong cuộc sống và công việc.<br/><br/>Nguyễn Thu Thuỷ, cựu sinh viên Trường ĐH Y dược TPHCM từng bảo vệ luận văn với chủ đề “Vẻ đẹp nụ cười” quan niệm rằng: Mỉm cười là một biểu hiện văn minh, cũng là cách thể hiện sức mạnh hoặc truyền đạt thông tin. Ai giữ được nụ cười trên môi, chứng tỏ trong lòng họ còn có niềm tin và hy vọng vào cuộc sống. Chẳng ai muốn quan hệ với một người khi nào cũng có bộ mặt lạnh lùng hoặc cau có. Ai luôn giữ nụ cười trên môi, sống tận tụy với công việc, chan hoà với mọi người thì nụ cười mới phát huy được hết giá trị của nó. Tất cả những người có duyên không ai giống ai nhưng họ có một nét chung nhất là.<br/>Để có ánh mắt và nụ cười đẹp<br/>Theo Chuyên gia tâm lý Trần Hải Vân, mỗi người đều tự biết mình có thế mạnh gì trên khuôn mặt. Đó có thể là cái mũi đẹp hay đôi mắt, đôi môi... Do đó, để phát huy được thế mạnh trong giao tiếp cần biết che đi những cái xấu và tạo ra điểm nhấn ở những nét đẹp nhờ trang điểm hay để kiểu tóc hợp lý. Để thành công trong giao tiếp cần có ánh mắt đẹp và nụ cười đẹp. Vì trong giao tiếp chỉ có mắt và miệng cử động và có khả năng biểu cảm cao nhất. Do đó, nếu chẳng may một người có nụ cười hở lợi thì khi cười phải có ý bằng cách cười chúm chím, không cười to quá nhưng cũng đừng gượng gạo. Nghĩa là cần phải tập để có độ mở của nụ cười một cách hợp lý làm sao vẫn đảm bảo mình có nụ cười tươi tắn nhưng không được hở lợi.<br/><br/>Đôi mắt là cửa sổ của tâm hồn, tập trung mọi giác quan của cơ thể: thị giác, xúc giác, thính giác, khứu giác... Nói cách khác, mọi năng lượng của các giác quan đều tập trung vào đôi mắt. Mắt to, đen, sáng... thể hiện sự thông minh, lanh lợi. Và cũng nhìn vào đôi mắt người đối thoại có thể đọc được phần nào tâm trạng, suy nghĩ của họ. Giao tiếp bằng mắt rất quan trọng, nó thể hiện sự chăm chú, sự tôn trọng của mình với người khác mà không ngôn ngữ nào thay thế được. Trong giao tiếp nên nhìn thẳng vào mắt người đối diện, thỉnh thoảng mới nhìn xuống để đỡ bị bối rối khi bắt gặp ánh mắt người đối thoại quá nhiều. Với ánh mắt này, người đối diện sẽ thấy bạn là một người tự tin và đáng tin cậy. Theo GS.TS. Hoàng Tử Hùng, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Y dược TPHCM: Việc tư vấn và tập luyện nụ cười, một số nơi trên thế giới đã làm rồi, nước mình thì chưa. <br/>Cười là một phản xạ và hoàn toàn có cách để thay đổi, cải tạo nụ cười. <br/>Vấn đề vẻ đẹp của nụ cười đã được Khoa Răng - Hàm -Mặt của trường tôi quan tâm từ năm 1999. Trong vài năm gần đây đã có một số nghiên cứu về vấn đề này. Đây là những nghiên cứu góp phần cho việc xác định những “chuẩn” được thừa nhận rộng rãi về một nụ cười đẹp, làm cơ sở cho việc tư vấn và giúp luyện tập cho những người mong muốn thay đổi để có được nụ cười tự tin hơn.<br/>Điều này có nghĩa là có thể thay đổi, cải tạo nụ cười nếu mất cân đối giữa môi và răng có thể làm lại răng, điều chỉnh về mặt hình thể, đường viền lợi cao thì điều chỉnh kéo xuống tạo một nụ cười hài hoà không hở lợi. Chỉ đơn thuần là hướng dẫn họ cách cười che đi nhược điểm”.;@:::@;de012909-8093-4ed2-b6e5-7562cc78d4b4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: KỸ NĂNG MỀM NHỮNG ĐIỀU NÊN TRÁNH TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬKỸ NĂNG SỐNG: KỸ NĂNG MỀM NHỮNG ĐIỀU NÊN TRÁNH TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬ
4/24/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/NHUNGDIEUTRANHTRONGGIAOTIEP.jpg1
;@:::@;;@:::@;Kỹ năng mềm: Những điều nên tránh trong giao tiếp ứng xử. Những điều nhỏ nhặt, những thói quen thiếu kiểm soát có thể là nguyên nhân khiến bạn mất điểm trong nghệ thuật giao tiếp, cùng điểm qua những điều nên tránh dưới đây:<br/>Những điều nên tránh trong giao tiếp ứng xử:<br/>1. Nói nửa chừng rồi dừng lại hoặc cướp lời người đang nói, làm nhiễu thứ tự hoặc luồng suy nghĩ của người đó.<br/>2. Không nói rõ và giải thích đầy đủ làm người nghe cảm thấy đột ngột, khó hiểu đề tài nói chuyện của bạn hoặc khó hiếu ý bạn muốn nói. Không nên đưa những trọng tâm, những khái quát, giải thích lan man, làm người tiếp chuyện khó theo dõi mạch chuyện.<br/>3. Nói sai đề tài, không quan tâm và tập trung đến điều mình muốn nói.<br/>4. Nói thao thao bất tuyệt, không ngừng nêu các câu hỏi, làm người tiếp chuyện có cảm giác mình yêu cầu hơi nhiều quá.<br/>5. Không trả lời thẳng vào câu hỏi mà người khác nêu ra, quanh co, dài dòng, gây nên cảm giác không trung thực cho người hỏi.<br/>6. Tự cho rằng mọi điều mình đều biết cả, người nghe sẽ cảm thấy bạn là người tự cao tự đại.<br/>7. Làm ra vẻ hiểu biết sâu rộng, người nghe có thể sẽ cảm thấy bạn là người không khiêm tốn, hay khoe khoang.<br/>8. Phát triển câu chuyện không tập trung vào chủ đề chính làm cho người tiếp chuyện cảm thấy nhàm chán.<br/>9. Ngắt bỏ hứng thú nói chuyện của người khác để ép người đó phải chuyển sang nói về đề tài mà bạn thích.<br/>10. Thì thầm với một vài người trong đám đông.<br/>11. Dùng ngôn ngữ quá bóng bảy hoặc quá nặng nề.<br/>12. Chêm những câu tiếng nước ngoài trong câu nói của mình một cách tùy tiện.<br/>13. Đột ngột cao giọng.<br/>14. Dùng những lời quá suồng sã với mức độ quan hệ.<br/>15. Dùng những từ đệm không cần thiết.<br/>16. Nói với giọng khích bác, chạm vào lòng tự ái của người khác.<br/>Bên cạnh những điểm trên đây, bạn cũng cần phải lưu ý tới những điều tưởng chừng như nhỏ nhặt nhưng lại khá quan trọng trong nghệ thuật giao tiếp <br/> Không dùng ngón tay ngoáy lỗ mũi, lỗ tai hoặc lấy cái gì mắc ở hàm răng. <br/> Đối với phụ nữ không phải là người thân thuộc thì không nên bắt tay quá chặt hoặc không nên vồn vã ôm hoặc choàng vai người đó.<br/> Khi bắt tay thì không nên tay phải bắt tay, còn tay trái lại đút túi quần hoặc túi áo. Bắt tay ai, nhìn vào người đó.<br/> Khi nói chuyện, không nên khoa múa tay trước mặt người đối thoại, không dùng tay chỉ trỏ người này người khác.<br/> Nét mặt lúc nào cũng tươi vui, bình tĩnh. Không nên lộ vẻ quá lo buồn hoặc quá vui vẻ. Khi nói chuyện, thái độ lúc nào cũng ôn tồn, không nóng nảy, không hấp tấp, không vội vàng. <br/> Không bẻ ngón tay hoặc vặn mình, lắc cổ kêu răng rắc, lúc ngồi có thể gác chân nọ lên chân kia, nhưng không rung đùi. Phụ nữ mặc váy, nên khép chân và kéo váy che đầu gối.<br/> Quần áo hợp thời trang và hợp hoàn cảnh. Màu sắc trang nhã, hài hòa, sạch sẽ, không nhàu, không đứt cúc, không sờn rách. Nam thì khi mặc áo Vest luôn luôn được cài cúc; túi áo vétxtông trên ngực, mặt ngoài, phía trái, không được để kính, lược, bút máy, và chỉ được để khăn nhỏ màu sắc hợp với màu cravat, hoặc không để gì. Xem thêm các bài viết về ky nang mem, ky nang giao tiep tại đây<br/> Quần áo không để có mùi băng phiến và mùi nước hoa nồng nặc.<br/> Trước mặt người khác, khi cần phải giơ tay để đỡ một vật gì hoặc khi cần phải dạng chân để tránh bị ngã, đều phải có lời xin lỗi.<br/> Không nên ngáp và ợ, nên lấy tay che miệng; nếu chẳng may bị nấc, cố gắng đừng để thành tiếng to và cần uống nước liền mấy ngụm một cách nhẹ nhàng, sẽ hết nấc. Khi hắt hơi phải dùng mùi xoa để che mũi, miệng, không nên xì mũi quá mạnh vào mùi xoa, không khạc nhổ xuống đất.<br/> Không nên cười quá mức.<br/> Không nên dùng lược chải đầu khi đứng gần người khác, hoặc trang điểm trước mặt mọi người, trừ việc phụ nữ dùng gương để xem qua lại nét mặt.<br/> Khi mang con nhỏ đi theo ở nơi công cộng, lúc cho con bú, hoặc "xử lý" những việc cần thiết cho con..., cần làm nhẹ nhàng, kín đáo, tránh gây phiền phức cho người chung quanh.<br/> Không được hút thuốc ở những nơi cấm hút thuốc. Ở một số chỗ, khi muốn hút thuốc phải xin phép những người ngồi cạnh mình.<br/> Khi nói chuyện, muốn cắt ngang người đang nói, cần "xin phép", "xin lỗi" đối với người đó trước.<br/> Ở những nơi có bảng cấm làm việc gì, cần làm theo đúng những điều đã cấm.<br/> Không được bóc thư người khác nếu không được người đó cho phép; không may bóc nhầm thư người khác cần bỏ thư đó vào phong bì, dán kín lại gửi cho người nhận thư, kèm lời xin lỗi chân thành. Khi gửi ảnh kèm thư, cần đề ngoài bì thư: "Trong thư có ảnh, xin đừng gấp! Cảm ơn!".<br/> Luôn luôn mang theo người: kính đeo mắt (nếu cần), lược, bút, danh thiếp cá nhân (nếu có), một mảnh giấy trắng hoặc cuốn sổ con.<br/> Không đội mũ kéo xuống quá gáy đằng sau, hoặc kéo xuống sát mặt đằng trước.<br/> Không đi giày hoặc xăngđan lẹm gót. Trời lạnh, hoặc mưa, trước khi vào phòng khách, cần rũ nước mưa và treo ở ngoài (ô, dù cũng treo ở ngoài); khi vào nhà cần chùi giày <br/>vào thảm.;@:::@;07b362c9-4c8c-4cd9-8ff4-f7c0330f5c84;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: GIÁO DỤC TUỔI TRẺ KỸ NĂNG SỐNG CHÂN THẬT LÀ QUAN TRỌNGKỸ NĂNG SỐNG: GIÁO DỤC TUỔI TRẺ KỸ NĂNG SỐNG CHÂN THẬT LÀ QUAN TRỌNG
4/24/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/SONGCHANTHAT.jpg1
;@:::@;;@:::@;Kỹ năng sống: Trong guồng quay hối hả của cuộc sống hiện nay, lối sống của giới trẻ đang là vấn đề được nhắc tới rất nhiều. Giới trẻ bị phê phán vì lối sống thờ ơ, sự ích kỷ, chỉ biết hưởng thụ và đang dần mất đi những giá trị đạo đức cốt lõi trong chính bản thân….<br/> <br/>Giáo dục tuổi trẻ<br/>Đôi khi sự sai lầm trong lối sống và hành vi của giới trẻ hiện nay xuất phát từ chính sự không đầy đủ trong mục tiêu phát triển con người toàn diện của gia đình và xã hội. Chúng ta cảm thấy chênh vênh bởi những chuẩn mực đạo đức trong cuộc sống. Chúng ta nói nhiều tới giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, các khóa học kỹ năng mềm. Nhưng phải chăng, những nội dung và cách thức giáo dục đang chưa thực sự chuẩn chỉnh và phù hợp với giới trẻ. Vậy thì, cần trang bị những kỹ năng sống cơ bản nào để người trẻ vững vàng, hoàn thiện bản thân? Phải chăng, trong vô vàn kỹ năng sống mà người trẻ ngày nay cần được bổ sung, Chân thật là thứ quan trong nhất.  <br/>Trung thực không chỉ đơn giản là không nói dối, không ăn cắp, không lừa đảo... Sống trung thực còn mang rất nhiều ý nghĩa, là sống thật với bản thân, với những người xung quanh. Trong cuộc sống bộn bề giữa những ranh giới xấu– tốt, thiện – ác... thì sống thật có lẽ là bài học kỹ năng sống lớn nhất mà người trẻ phải học. <br/>Thành thật với chính mình<br/>Càng ngày càng có nhiều người trẻ ngộ nhận về giá trị thật sự của bản thân. Họ quá sa đà vào một cuộc sống ảo tưởng, không nhận biết được mình là ai, cần gì và phải làm gì. Họ thần tượng một ngôi sao trong làng giải trí đến mức mù quáng, họ quên học hành, họ chỉ sống với những hình tượng long lanh trên sân khấu đầy hào quang... Đó không chỉ là rào cản cho sự tiến bộ của bản thân mà còn làm ảnh hưởng tới những người khác, với những người trẻ hơn...<br/> <br/> <br/>Khi có chuyện buồn, nhiều người trẻ không tìm cách đối diện với thực tế mà lại lảng tránh, cố tỏ ra mình là người mạnh mẽ... Những cảm xúc không thật như vậy khiến người trẻ dễ rơi vào stress, trầm cảm... Điều này càng nới rộng khoảng cách giữa họ với thế giới. Thật đáng buồn là tình trạng trên có dấu hiệu trở thành xu hướng của giới trẻ hiện nay khi coi đó là cách để bảo vệ bản thân trong vỏ ốc... Chúng ta cảm thấy đau long bởi các em thiếu niên ngày càng ẩn mình trong thế giới ảo. Đôi khi những vấp ngã mà các em gặp phải trong cuộc sống khiến các em cảm thấy bế tắc, nhưng thay vì đối diện với khó khăn, tìm hướng giải quyết thì các em lại lần chốn, và không dám thành thật với chính mình. Không thành thật, các em không dám đối diện với những nhược điểm của bản thân. Không thành thật, các em không hiểu đâu mới là con người thật của mình, và đâu là tương lai mình cần theo đuổi.<br/>Sống thật với những người xung quanh<br/>Từ nhỏ chúng ta đã được học bài học về lòng tin, sự nhân ái. Nhưng đôi khi niềm tin đang dần bị mất đi bởi một nguyên nhân rất nhỏ đó là chúng ta không dám tin tưởng ai trong cuộc sống hàng ngày. Chúng ta cảm thấy nghi ngờ trước một cảnh đời, một tình huống, một con người….Vì nghi ngờ nên chúng ta không thành thật. Cử xử không thành thật, thái độ không thành thật dần dần sẽ dẫn tới hành vi không thành thật. <br/> <br/> <br/>Sự không thành thật với những người xung quanh từ những chuyện nhỏ nhặt ắt sẽ dẫn đến xu hướng lừa dối ở các cấp độ cao và trầm trọng hơn. Không có ai là thích và cần sự lừa dối, nhưng sự thực là ai cũng từng ít nhất một lần nói dối trong đời, thậm chí là lừa dối người khác để bản thân đạt đến một vị trí nào đó.<br/>Trong giao tiếp, sự thiếu thành thật cũng khiến con người ta trở nên dè chừng nhau hơn và khiến cho các mối quan hệ trở nên kém thân mật. Nếu chúng ta có thể nói chuyện thẳng thắn với nhau, giãi bày với nhau thì đã không có những hiềm khích, hiểu lầm đáng tiếc xảy ra. Nhiều người đã mất đi tình yêu của mình chỉ vì cái “tôi” cá nhân quá cao, cái sĩ diện quá lớn... Như vậy thật là quá đáng tiếc.<br/>Tweet<br/>Trích:http://wedo-wegood.edu.vn/ky-nang-song-cho-tre/giao-duc-tuoi-tre-ky-nang-song-chan-that-la-quan trong-nhat;@:::@;000f630f-d16c-45c8-b475-c9e06f851c39;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
KỸ NĂNG SỐNG: KỸ NĂNG THOÁT HIỂM TRONG NHỮNG TÌNH HUỐNG KHẨN CẤPKỸ NĂNG SỐNG: KỸ NĂNG THOÁT HIỂM TRONG NHỮNG TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP
4/24/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/KYNANGHTOATHIEM.jpg1
;@:::@;;@:::@;KỸ NĂNG THOÁT HIỂM<br/>TRONG NHỮNG TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP<br/><br/>Kỹ năng sống: kỹ năng thoát hiểm trong những tình huống khẩn cấp. Điểm chung mà những phương pháp này muốn nhắm tới là muốn lực rơi phân bố ra những cấu trúc không quá cứng ở xung quanh, điều này sẽ giúp cho bạn tránh được những thương tổn nghiêm trọng.<br/>Các vụ tai nạn máy bay dễ gây sốc nhưng trên thực tế số người sống sót trong các thảm kịch hàng không lại lớn hơn số người chết. Một nghiên cứu của Mỹ cho thấy có 568 vụ rơi máy bay ở nước này trong giai đoạn 1993 - 2000, liên quan đến 53.487 hành khách và phi hành đoàn. Điều ngạc nhiên là 51.207 người trong số này (chiếm trên 90%) đã sống sót. Thậm chí trong 26 vụ tai nạn được coi là nghiêm trọng nhất thì vẫn có hơn nửa số hành khách và phi hành đoàn sống sót.<br/>Nghiên cứu trên cho thấy một điều quan trọng là có rất nhiều khả năng sống sót trong các tai nạn máy bay. Cũng theo cuộc điều tra này, một phần ba những người thiệt mạng do rơi máy bay (chủ yếu là do ngạt khói và cháy) đáng lẽ có thể sống sót nếu thực hiện đúng các chỉ dẫn đề phòng. Dưới đây là những lời khuyên có thể giúp bạn tự cứu mạng mình khi rơi vào một thảm kịch hàng không.<br/>Kỹ năng thoát hiểm: <br/>Có kế hoạch<br/>Các nghiên cứu đều cho thấy, việc có một khái niệm từ trước sẽ làm gì trong trường hợp máy bay rơi hoặc hạ cánh khẩn cấp là điều tối quan trọng để sống sót. Trước hết bạn phải lắng nghe các chỉ dẫn về an toàn và đọc tờ hướng dẫn có sẵn trên máy bay. Đây là việc làm đơn giản dễ bị nhiều người đi máy bay bỏ qua, nhưng nếu không chú ý bạn sẽ không thể biết chính xác cách tìm ra lối thoát hiểm gần nhất khi khẩn cấp.<br/>Những chỗ ngồi an toàn<br/>Những chỗ ngồi cạnh lối thoát hiểm thường được coi là an toàn nhất trên máy bay. Nhưng trên trang web của nhà sản xuất Boeing họ coi đây chỉ là "một chỗ ngồi an toàn như các chỗ khác". Ý kiến chung của những người thường đi máy bay thì cho rằng, chỗ ngồi phía sau phi cơ an toàn hơn. Một số khác lại nghĩ chỗ ngồi ở phần cánh là an toàn vì đó là nơi chắc chắn nhất của máy bay. <br/> <br/>Trong khi đó các vụ tai nạn máy bay hết sức đa dạng, đôi khi chỉ những người ngồi ở phía trước sống sót hoặc chỉ những người ngồi ở phần gần cánh còn sống. Năm 2007, tạp chí Popular Mechanics tiến hành nghiên cứu tất cả các vụ rơi máy bay từ năm 1971 để tìm hiểu chỗ ngồi nào trên phi cơ thường có người sống sót. Họ phát hiện những người ngồi phía đuôi máy bay có tỷ lệ an toàn cao hơn. Tỷ lệ sống sót của những người ngồi khu vực này là 69% so với 56% ngồi ở phần cánh và 49% ngồi ở phần đầu máy bay.<br/>Chọn tư thế an toàn<br/>Cũng giống như chỗ ngồi, có nhiều ý kiến khác nhau về tư thế hành khách trong trường hợp khẩn cấp để bảo vệ bản thân. Nhưng điều trớ trêu là một trong những tư thế được gợi ý là gập người sát đầu gối lại không thể thực hiện được, nếu hành khách đi hạng ghế phổ thông, nơi mà khoảng không phía trước bạn không đủ rộng để thực hiện tư thế đó.<br/>Trong vụ rơi chiếc máy bay M1 Kegworth năm 1989 có 79 trong số 126 người trên khoang thoát chết. Nhưng nhiều người may mắn này đã bị gẫy gập phần chân dưới đầu gối, do tư thế ngồi duỗi chân hoặc dựa vào phần ghế trước. Do đó trong trường hợp khẩn cấp hãy đặt chân thẳng trên sàn máy bay và đặt hành lý xách tay phía dưới ghế ngồi phía trước để tạo thành một cái đệm giảm va đập chân với ghế.Nếu có thể bạn hãy thực hiện những biện pháp bảo vệ bổ sung cho phần đầu của mình như sử dụng một chiếc gối. Đồng thời đảm bảo rằng không có những vật cứng và nhọn trong người bạn như bút chì, và giữ vững tư thế an toàn cho đến khi máy bay dừng hẳn.<br/>Bình tĩnh và khôn ngoan<br/>Một trong những việc then chốt có thể giúp bạn sống sót là lắng nghe và thực hiện theo những chỉ dẫn của phi hành đoàn. Nhưng trong trường hợp họ hoặc những người ngồi xung quanh đã rơi vào tình trạng hôn mê, thì bạn phải tự quyết định và hành động. Trong trường hợp tương tự, những hành khách quá sợ hãi thường ngồi yên trên ghế và đợi hướng dẫn. Dù với bất cứ lý do nào bạn cũng phải di chuyển càng nhanh càng tốt khi máy bay gặp tai nạn.<br/>Tránh ngạt khói<br/>Lửa là nguyên nhân chính dẫn tới cái chết của hành khách trong các tai nạn máy bay có người sống sót, nhưng khói còn nghiêm trọng hơn. Chỉ cần hít phải khói trong giây lát cũng có thể khiến hành khách bị bất tỉnh. Do đó hãy tìm mọi thứ có thể tẩm ướt để che mũi và miệng của mình, như khăn mù xoa hoặc miếng vải lót ghế phía sau đầu. Nếu không có sẵn nước hãy tận dụng cả nước tiểu để làm ướt chúng. Đây là vấn đề giữa sự sống và cái chết nên không có thời gian cho lựa chọn.<br/>Rảnh tay<br/>Mọi người thường có những hành động khác thường sau khi tai nạn máy bay xảy ra, một trong những việc đó là cố gắng vơ lấy tất cả tư trang của mình. Điều tối quan trọng là hãy từ bỏ chúng, vì bạn sẽ không có đủ thời gian và tư trang sẽ làm bạn và người khác bị chậm khi thoát ra ngoài. Do đó phải để hai tay mình không phải vướng bận vì bất cứ thứ gì để có thể rảnh tay dỡ bỏ chướng ngại vật khi chạy hoặc che mũi và miệng tránh ngạt khói. Tuy nhiên cũng tuyệt đối không xô đẩy nhau vì bạn sẽ không thể thoát nhanh hơn khỏi máy bay bằng cách này và khiến mọi thứ càng chậm chạp. Hơn nữa hành động xô đẩy khi thoát thân có thể khiến bạn bị người khác trả đũa. Nên nhớ rằng trong những tình huống khẩn cấp giữa sự sống và cái chết thì người ta thường rất khỏe và hành động xô đẩy có thể khiến bạn bị người khác hạ đo ván.<br/>Di chuyển thật nhanh<br/>"Thời gian vàng" của việc thoát thân trong một vụ tai nạn máy bay thường chỉ kéo dài tối đa khoảng 2 phút. Do đó hãy lắng nghe chỉ dẫn của các tiếp viên và tiến tới cửa thoát hiểm một cách nhanh nhất, đồng thời thoát ra ngoài máy bay mà mất ít thời gian nhất có thể. Bạn có nên dừng lại để giúp đỡ người khác thoát thân không? Điều này tùy thuộc vào bạn cũng như tình huống cụ thể. Đọc thêm các bài viết hay về kỹ năng sống tại đây.<br/>Nếu rơi khỏi một chiếc máy bay ở độ cao 3500m, chúng ta chỉ có khoảng 60s ở trên không trước khi lao xuống mặt đất. Với vận tốc rơi khoảng 58m/s như vậy, bạn sẽ không có nhiều thời gian để suy nghĩ, vì vậy hãy nhanh chóng gạt bỏ nỗi sợ hãi và đi tìm nguồn sáng sống sót nhỏ nhoi.<br/>Nước<br/>Chắc chắn là với tốc độ rơi khủng khiếp như vậy, cú va chạn với mặt nước sẽ không thoải mái như khi chúng ta đi công viên nước nhưng ít ra chúng ta sẽ không chết. Tuy nhiên, khi rơi từ độ cao đó xuống, chiều sâu của khối nước phải đạt ít nhất là 4m thì bạn mới có cơ hội sống sót. Hãy tránh lao xuống nước khi đang ở tư thế úp mặt hoặc nằm ngửa.<br/>Cây cối<br/>Khi rơi từ trên cao xuống, bạn không thể biết chắc được cấu trúc của những cành cây bên dưới cũng như độ chắc khỏe của những cành cây đó. Tuy nhiên, Alkemade cũng đã sống sót nhờ rơi xuyên qua những cành cây và được đỡ bởi lớp tuyết dày. Nếu như không thể tìm thấy khối nước nào xung quanh, hãy cố nhắm đến cây cối và hi vọng không có những cành cây quá lớn trên đường rơi của bạn.<br/>Cấu trúc rỗng<br/>Khi bạn không thể tìm thấy những cái cây đủ to và cũng không tìm thấy bể bơi giữa trùng trùng điệp điệp những nóc nhà. Lúc này, sự lựa chọn tốt nhất của bạn là những những nóc nhà mái tôn, những thùng xe tải lớn hay thậm chí là những chiếc xe 7 chỗ. Hi vọng rằng những những thứ mà bạn rơi vào sẽ vỡ vụn, tuy bạn sẽ phải đền bù một số tiền kha khá cho gia chủ nhưng hãy vui lên vì bạn có cơ hội sống sót. <br/>Điểm chung mà những phương pháp này muốn nhắm tới là muốn lực rơi phân bố ra những cấu trúc không quá cứng ở xung quanh, điều này sẽ giúp cho bạn tránh được những thương tổn nghiêm trọng.<br/>Theo VNN;@:::@;1ffbc77d-b86a-4432-ae64-9deca8132584;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
ĐỊA CHỈ WEBSITE ĐỌC SÁCH EBOOK MIỄN PHÍĐỊA CHỈ WEBSITE ĐỌC SÁCH EBOOK MIỄN PHÍ
Những địa chỉ đọc sách ebook miễn phí bằng tiếng anh và tiếng việt.
4/14/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/ebook mien phi.jpg1
;@:::@;;@:::@;1. FreeBookSpot: <br/>http://www.freebookspot.es/<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.freebookspot.es/&usg=ALkJrhgeDAHDHRB-ETrEIxNarhZ292rujA<br/><br/>FreeBookSpot là một nguồn trực tuyến ebook miễn phí tải về miễn phí với 4485 E-BOOKS trong 96 loại đó lên đến 71,97 GB.<br/>Bạn có thể tìm kiếm và tải sách miễn phí trong các chuyên mục như khoa học, kỹ thuật, lập trình, tiểu thuyết và nhiều cuốn sách khác. Không cần đăng ký để tải về sách điện tử miễn phí.<br/><br/>2. Miễn Phí-Ebook: <br/>http://www.free-ebooks.net/<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.free-ebooks.net/&usg=ALkJrhhy_mdt2DMMjLMlhlELVvcrgqlYyg<br/><br/>Miễn phí sách điện tử là một nguồn trực tuyến để tải ebook miễn phí, nguồn lực và tác giả ebook ebook. Bên cạnh ebook miễn phí, bạn cũng tải về các tạp chí miễn phí hoặc trình ebook của riêng bạn.<br/>Bạn cần để trở thành một thành viên miễn phí-EBooks.Net để truy cập thư viện của họ. Đăng ký là miễn phí.<br/><br/>3. ManyBooks : <br/>http://manybooks.net/<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://manybooks.net/&usg=ALkJrhiUiCtzqWjJCyvWZ97ryXba5Q2ibw<br/><br/>ManyBooks cung cấp sách điện tử miễn phí cho PDA, iPod hoặc eBook Reader. Bạn có thể duyệt một cách ngẫu nhiên cho một ebook thông qua các tiêu đề phổ biến nhất, các khuyến nghị hoặc ý kiến gần đây cho du khách. Có 21.282 sách điện tử có sẵn ở đây và tất cả đều miễn phí!<br/><br/>4. GetFreeEBooks: <br/>http://www.getfreeebooks.com/<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.getfreeebooks.com/&usg=ALkJrhiwe_DOMZTy4lAni_svPTUcysIwrw<br/><br/>GetFreeEBooks là một trang web ebook miễn phí, nơi bạn có thể tải sách miễn phí hoàn toàn miễn phí. Tất cả các ebooks trên trang web là ebook miễn phí tải về pháp lý.<br/><br/>5. FreeComputerBooks: <br/>http://freecomputerbooks.com<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://freecomputerbooks.com/&usg=ALkJrhjXqR9SS6AZo4LfTY3lkFWqYG7yzQ<br/><br/>FreeComputerBooks bao gồm một bộ sưu tập lớn của máy tính miễn phí trực tuyến, Lập trình, Toán, Sách kỹ thuật, Giảng viên chú ý và Hướng dẫn. Nó rất tốt được phân loại theo chủ đề, với 12 hạng mục cấp cao nhất, và hơn 150 tiểu mục.<br/><br/>6. FreeTechBooks <br/>http://freetechbooks.com<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.freetechbooks.com/&usg=ALkJrhgRiAD0kBCXY9ffyWT0G08QyQM3GA<br/><br/>FreeTechBooks danh sách miễn phí khoa học máy tính trực tuyến, kỹ thuật và lập trình cuốn sách, sách giáo khoa và bài giảng, tất cả đều là hợp pháp và tự do có sẵn trên Internet.Trong suốt FreeTechBooks , các điều khoản khác được sử dụng để tham khảo một cuốn sách, như ebook, văn bản, tài liệu, chữ viết lồng hoặc ghi chú.<br/><br/>7. Scribd <br/>http://vi.scribd.com/<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.scribd.com/&usg=ALkJrhj4teYXmpb08sg_GspIm0twABYkZg<br/><br/>Scribd , các tài liệu chia sẻ trang web trực tuyến hỗ trợ Word, Excel, PowerPoint, PDF và các định dạng phổ biến khác. Bạn có thể tải về một tài liệu hoặc nhúng nó vào blog của bạn hoặc trang web.<br/><br/>8. Globusz <br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://ww38.globusz.com/&usg=ALkJrhiVNFvorGtVa1mja6CfiEh8EjWz-Q<br/><br/>Globusz là một nhà ePublishing độc đáo, chuyên tải eBook miễn phí. Họ cũng cung cấp một ngôi sao tuyệt vời Đánh giá Showcase cho các tác giả mới và phát triển.<br/><br/>9. KnowFree<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://knowfree.net/&usg=ALkJrhiqepSlYPQ0xd9LlKDIT1XsJdQZXw<br/><br/>KnowFree là một cổng thông tin web nơi người dùng có thể trao đổi một cách tự do sách điện tử, đào tạo video và các tài liệu khác cho mục đích giáo dục và tự thực hành.<br/><br/>10. OnlineFreeEBooks<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.onlinefreeebooks.net/&usg=ALkJrhgqJGbCmK3q-Z0JfVsC1cl64swtbQ<br/><br/>OnlineFreeEBooks cung cấp liên kết đến ebooks khác nhau (chủ yếu là trong pdf) kéo dài trong 9 hạng mục lớn là: Ô tô Ebooks, Ebooks kinh doanh, Kỹ thuật Ebooks, tiện ích Ebooks, Ebooks phần cứng, Sức khỏe & Y Ebooks, Sở thích Ebooks, Lập trình & Công nghệ Ebooks, Thể thao & Võ nghệ thuật Ebooks.<br/><br/>11. MemoWare<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.memoware.com/&usg=ALkJrhi3Q90YOjtIATH7JEtbWonHvARCqw<br/><br/>MemoWare có một bộ sưu tập độc đáo của hàng ngàn tài liệu (cơ sở dữ liệu, tài liệu, bản đồ, tài liệu tham khảo kỹ thuật, danh sách, vv) định dạng đặc biệt để dễ dàng thêm vào thiết bị của bạn PalmOS, Pocket PC, Windows CE, EPOC, Symbian hoặc thiết bị cầm tay khác.<br/><br/>12. OnlineComputerBooks<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.onlineprogrammingbooks.com/&usg=ALkJrhhGEcdpYGWQe_y1bioaFJaxUCGbhA<br/><br/>OnlineComputerBooks chứa chi tiết về sách máy tính miễn phí, ebook miễn phí, sách trực tuyến miễn phí và chương mẫu liên quan đến Công nghệ thông tin, Khoa học Máy tính, Internet, kinh doanh, Marketing, Toán, Vật lý và Khoa học được cung cấp bởi các nhà xuất bản và tác giả.<br/><br/>13. SnipFiles<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.snipfiles.com/&usg=ALkJrhiDdb77P6mleKOZXoU1Ypn402LEQg<br/><br/>SnipFiles cung cấp cho bạn ebook miễn phí và phần mềm hợp pháp của PLR, bán lại hoặc chủ quyền mang hoặc đạt được cho tất cả các sản phẩm trên trang của họ.<br/><br/>14. BookYards<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.bookyards.com/en/welcome&usg=ALkJrhhA76SoyUgvMx0m9xOelgNJbTay4g#.U1HcoFV_tCw<br/><br/>BookYards là một cổng thông tin web trong đó sách, tài liệu giáo dục, thông tin và nội dung sẽ được tự do cho bất kỳ ai có kết nối internet.<br/><br/>15. Sách Trực Tuyến Trang<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://digital.library.upenn.edu/books/&usg=ALkJrhhvZQOXo72DQHhc-FyQUFhAzcVaSg<br/><br/>Online Sách Trang là một bảng liệt kê trên 30.000 cuốn sách miễn phí trên mạng.<br/><br/><br/>16. Baen Thư Viện Miễn Phí<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.baenebooks.com/c-1-free-library.aspx&usg=ALkJrhh1YJh098u37tG3sv_VR2rREnJPdg<br/><br/>Baen Thư viện miễn phí là một thư viện trực tuyến của tải về tiểu thuyết khoa học viễn tưởng.<br/><br/>17. EBookLobby<br/>http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=vi&prev=/search?q=download+ebook+free&biw=1366&bih=705&rurl=translate.google.com.vn&sl=en&u=http://www.ebooklobby.com/&usg=ALkJrhiaKSiiu_t29U6q8obL7XoMzaveSw<br/><br/>Ebook miễn phí trong eBookLobby được chia thành các loại khác nhau. Categorys từ kinh doanh, nghệ thuật, điện toán và giáo dục. Chọn thể loại phù hợp với cuốn sách điện tử bạn đang tìm kiếm.<br/><br/>Nguồn: http://www.hongkiat.com/blog/20-best-websites-to-download-free-e-books/;@:::@;ee11dc08-d5b7-48ea-984a-39629f5021fa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Website hữu ích
THỰC HIỆN ƯỚC MƠTHỰC HIỆN ƯỚC MƠ
4/16/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/Untitled.jpg1
;@:::@;;@:::@;Thật khó để yêu thích, đeo đuổi một công việc mà mình không biết chút gì về nó ngoài cái tên gọi quen thuộc như: ngành công an,ngành báo chí, nghề kế toán, nghề hướng dẫn viên du lịch, nghề kiểm toán … Nhưng cũng chẳng khó nếu chúng ta muốn tìm hiểu về chúng. Chúng ta có thể tìm hiểu qua sách, báo đài, qua những quyển chuyện (Bộ truyện tranh: NHẤT NGHỆ TINH), qua kinh nghiệm của những người đi trước … <br/><br/>Bài viết liên quan: //Lists/motvongcactruong/DispForm.aspx?PageIndex=0&ID=54&InitialTabId=Ribbon.Read;@:::@;9eb426ba-5454-4a9d-b87a-4caa05401187;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;http://tuoitre.vn/Tet-2014/Tet-moi-mien/599467/Luu-Vinh-Trinh&nbsp;doat&nbsp;giai-nhat-cuoc-thi-“Thuc-hien-uoc-mo”.html<br/><br/>Hiểu về cái mình sắp lựa chọn theo đuổi, biết rõ mục đích, có miền tin lý tưởng mình lựa chọn,  lên kế hoạch để thực hiện lý tưởng mục đích mình muốn đeo đuổi, biến đam mê thành nghề nghiệp thì bạn đã thành công được hơn một nửa rồi đó.<br/>Sau đây là kinh nghiệm điển hình của một số bạn đã đạt giải trong cuộc thi “Thực hiện ước mơ” lần 2 năm 2014 do Thành đoàn thành phố Hồ Chí Minh tổ chức.;@:::@;1f06acb3-4b36-447e-8c44-f327a640c1e0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####http://www.youtube.com/embed/30CFFX8gUYk;@:::@;;@:::@;;@:::@;30CFFX8gUYk;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;Youtube;@:::@;####;@:::@;;@:::@;Mời Bạn đón đọc bài "KỸ NĂNG SỐNG";@:::@;cc7cc0ea-05f9-4670-9e2e-a94c69340864;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
Hoạt động khác
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI (tiếp theo) - "TÀI LIỆU ÔN THI"GIỚI THIỆU SÁCH MỚI (tiếp theo) - "TÀI LIỆU ÔN THI"
4/16/2014 8:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/Cẩm nang ôn luyện sinh học lớp 12 và luyện thi đại học .jpg1
;@:::@;;@:::@;Nguyễn Thái Định<br/> Cẩm nang ôn luyện sinh học / Nguyễn Thái Định. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 283tr. ; 24cm.<br/> 570/DIN<br/> 001295; 001296; 001297<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học 12;@:::@;61622409-86be-4140-85f0-2076799370aa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Những viên kim cương trong sinh học .jpg;@:::@;;@:::@;Huỳnh Quốc Thành<br/> Những viên kim cương trong sinh học / Huỳnh Quốc Thành. - Đại học sư phạm , 2012.<br/> 914tr. ; 27cm.<br/> 570/THA<br/> 000181; 000182; 000183<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học;@:::@;bdb9c6e6-c621-432d-9042-a2d8693da848;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Tuyển tập các bài tập trắc nghiệm vật lí hay và khó .jpg;@:::@;;@:::@;Chu Văn Lanh, Đinh Xuân Hoàng<br/> Tuyển tập các bài tập trắc nghiệm vật lí hay và khó / Chu Văn Lanh, Đinh Xuân Hoàng. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 355tr. ; 24cm.<br/> 530/CHU<br/> 000154; 000155; 000156<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí;@:::@;43bc76e2-fd20-494c-b344-7c33d29a52df;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Tuyển chọn và giải hệ phương trình, hệ bất phương trình phương trình, bất phương.jpg;@:::@;;@:::@;Hà Văn Chương<br/> Tuyển chọn và giải Hệ phương trình - hệ bất phương trình - phương trình - bất phương trình không mẫu mực / Hà Văn Chương. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2014.<br/> 327tr. ; 24cm.<br/> 510/CHU<br/> 000190; 000191; 000192<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học;@:::@;7730b2d9-c7e9-427b-9f1d-78af1f475694;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/1456 câu trắc nghiệm sinh học 12 phần di truyền học .jpg;@:::@;;@:::@;Huỳnh Quốc Thành<br/> 1456 câu hỏi trắc nghiệm sinh học 12 phần di truyền học / Huỳnh Quốc Thành. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2012.<br/> 327tr. ; 24cm.<br/> 570/THA<br/> 001286; 001287; 001288<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học 12;@:::@;9481898f-6ae9-486b-90f5-99ac3740432f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/batdangthuc.jpg;@:::@;;@:::@;Trần Trung Tình, Phạm Thị Vi<br/> Bất đẳng thức, cực trị, hệ phương trình / Trần Trung Tình, Phạm Thị Vi. - Thông tin và truyền thông , 2013.<br/> 320tr. ; 24cm.<br/> 510/TRA<br/> 000226; 000227<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học;@:::@;1be7b0de-572e-47a6-9e26-94ac463f6d96;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Các công thức giải nhanh trắc nghiệm vật lí .jpg;@:::@;;@:::@;Trần Nguyên Tường<br/> Các công thức giải nhanh trắc nghiệm vật lí / Trần Nguyên Tường. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 290tr. ; 24cm.<br/> 530/TUO<br/> 000160; 000161; 000162<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí;@:::@;bc1789ca-575b-4e09-8821-6a12fb0bbd67;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Các mẹo giúp giải nhanh bài tập hóa học trong tuyển sinh đại học .jpg;@:::@;;@:::@;Nguyễn Đình Độ<br/> Các mẹo giúp giải nhanh bài tập hóa học trong tuyển sinh đại học / Nguyễn Đình Độ. - 2013 , Đại học Quốc Gia.<br/> 295tr. ; 24cm.<br/> 540/DO<br/> 000169; 000170; 000171<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Hóa học;@:::@;3e573f83-4c06-4fd7-a9fe-452dbead6cde;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/câm nang giải toán trắc nghiệm hóa học luyện thi đại học.jpg;@:::@;;@:::@;Cao Cự Giác<br/> Cẩm nang giải toán trắc nghiệm hóa học luyện thi đại học / Cao Cự Giác. - Đại học Quốc Gia Hà Nội , 2013.<br/> 310tr. ; 24cm.<br/> 540/GIA<br/> 000172; 000173; 000174<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Hóa học;@:::@;aaad0fae-3593-43de-82b2-6300dcf396c3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sinh học luyện thi đại học qhạ.jpg;@:::@;;@:::@;Phan Khắc Nghệ<br/> Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sinh học quyển hạ / Phan Khắc Nghệ. - Đại học sư phạm , 2014.<br/> 296tr. ; 24cm.<br/> 570/NGH<br/> 001289; 001290; 001291<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học 12;@:::@;c4aa318d-4743-4915-855e-2a486fa75415;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sinh học luyện thi đại học qthuong.jpg;@:::@;;@:::@;Phan Khắc Nghệ<br/> Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm sinh học quyển thượng / Phan Khắc Nghệ. - Đại học sư phạm , 2014.<br/> 335tr. ; 24cm.<br/> 570/NGH<br/> 001292; 001293; 001294<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Sinh học 12;@:::@;2f1275f1-c2c4-4212-8fd9-2b7d539d627d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lí luyện thi đại học Q.hạ.jpg;@:::@;;@:::@;Chu Văn Lanh, Trần Quốc Chiến<br/> Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lí Quyển hạ / Chu Văn Lanh, Trần Quốc Chiến. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 320tr. ; 24cm.<br/> 530/CHU<br/> 000163; 000164; 000165<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí;@:::@;299df00f-be89-492b-9380-3e788389bf0e;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lí luyện thi đại học q.thuong.jpg;@:::@;;@:::@;19 Chu Văn Lanh, Trần Quốc Chiến<br/> Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm vật lí quyển thượng / Chu Văn Lanh, Trần Quốc Chiến. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 435tr. ; 24cm.<br/> 530/CHU<br/> 000167; 000168; 000177<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí;@:::@;204d31d3-f28c-4288-9353-6a6d19ff641f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 4/2014 - "BỘ ĐỀ THI THỬ"GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 4/2014 - "BỘ ĐỀ THI THỬ"
4/14/2014 11:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/sach moi.jpg1
/WebpartPage/2014-04/Bộ đề kiểm tra - bộ đề thi thử theo chuyên đề môn vật lí 12.jpg;@:::@;;@:::@;Chu Văn Lanh, Dương Đức Tuấn<br/> Bộ đề kiểm tra - Bộ đề thi thử theo chuyên đề môn vật lí 12 / Chu Văn Lanh, Dương Đức Tuấn. - Đại học Quốc Gia , 2012.<br/> 303tr. ; 24cm.<br/> 530/CHU<br/> 000157; 000158; 000159<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Vật lí 12;@:::@;a3951f55-6c6f-40f8-9e1b-a81a6a4237a4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Bộ đề luyện thi thử đại học môn toán .jpg;@:::@;;@:::@;Huỳnh Văn Thổ<br/> Bộ đề luyện thi thử đại học môn toán / Huỳnh Văn Thổ. - Đại học quốc gia Hà Nội , 2013.<br/> 429tr. ; 24cm.<br/> 510/THO<br/> 000184; 000185; 000186<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Đề luyện thi đại học môn toán;@:::@;06804eeb-74cf-460d-949f-b60eb69d0de6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Bộ đề thi sinh học phương pháp trắc nghiệm thi tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh đại học và cao đẳng.jpg;@:::@;;@:::@;Huỳnh Quốc Thành<br/> Bộ đề thi sinh học / Huỳnh Quốc Thành. - Đại học Sư Phạm , 2013.<br/> 375tr. ; 24cm.<br/> 570/THA<br/> 000178; 000179; 000180; 126000140<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Đề thi sinh học;@:::@;fa47ce05-89e1-4e0e-9266-86223743620e;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Bộ đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng môn toán .jpg;@:::@;;@:::@;Vũ Thế hựu, Nguyễn Vĩnh Cận<br/> Bộ đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học môn toán / Vũ Thế hựu, Nguyễn Vĩnh Cận. - Đại học sư phạm , 2013.<br/> 291tr. ; 24cm.<br/> 510/VU<br/> 000193; 000194; 000195<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học;@:::@;99a8fb23-1fe6-4216-b492-f91955eb9862;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/Giải chi tiết bộ đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng môn toán .jpg;@:::@;;@:::@;Vũ Thế Hựu, Nguyễn Vĩnh Cận<br/> Giải chi tiết bộ đề thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh đại học, cao đẳng môn toán / Vũ Thế Hựu, Nguyễn Vĩnh Cận. - Đại học sư phạm , 2013.<br/> 344tr. ; 24cm.<br/> 510/VU<br/> 000196; 000197; 000198<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Toán học;@:::@;96f65ec7-1e83-4138-964a-b23b9f85ac90;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - BỘ SÁCH "GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC"GIỚI THIỆU SÁCH MỚI - BỘ SÁCH "GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC"
Nguyễn Cam, Lê Hồng Đức Giới thiệu và hướng dẫn giải chi tiết đề thi tuyển sinh đại học Khối A1 / Nguyễn Cam, Lê Hồng Đức. - Đại học Quốc Gia , 2013. 398tr. ; 24cm. 510/NGU 001263; 001264; 000147 I. Nhan đề. 1. Đề thi tuyển sinh đại học Khối A1
4/14/2014 11:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-04/khối A1.jpg1
/WebpartPage/2014-04/khoi A.jpg;@:::@;;@:::@;Lê Hồng Đức, Mai Trọng Ý, Phạm Đức Cường<br/> Giới thiệu và hướng dẫn giải chi tiết đề thi tuyển sinh đại học khối A / Lê Hồng Đức, Mai Trọng Ý, Phạm Đức Cường. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 328tr ; 24cm.<br/> 510/LE<br/> 001260; 001261; 001262<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Đề thi tuyển sinh đại học Khối A;@:::@;e9c4e0b3-a4a7-4a62-a4b7-5df3337edfaf;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/khoi B.jpg;@:::@;;@:::@;Lê Hồng Đức, Nguyễn Tấn Trung, Huỳnh Quốc Thành<br/> Giới thiệu và hướng dẫn giải chi tiết đề thi tuyển sinh đại học Khối B / Lê Hồng Đức, Nguyễn Tấn Trung, Huỳnh Quốc Thành. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 340tr. ; 24cm.<br/> 510/LE<br/> 000151; 000152; 000153<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Đề thi tuyển sinh đại học Khối B;@:::@;cedd5645-2e97-4497-b8d4-b139b5ce1290;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/WebpartPage/2014-04/kho D.jpg;@:::@;;@:::@;Lê Hồng Đức, Đỗ Kim Thảo, Vĩnh Bá<br/> Giới thiệu và hướng dẫn giải chi tiết đề thi tuyển sinh đại học Khối D / Lê Hồng Đức, Đỗ Kim Thảo, Vĩnh Bá. - Đại học Quốc Gia , 2013.<br/> 292tr. ; 24cm.<br/> 510/LE<br/> 000148; 000149; 000150<br/> I. Nhan đề.<br/> 1. Đề thi tuyển sinh đại học Khối D;@:::@;4a8d5113-932c-4eac-b724-91e545a22fd2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Giới thiệu Sách Online
GÓC THƯ VIỆN EM YÊUGÓC THƯ VIỆN EM YÊU
3/21/2014 1:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/SAM_0175.JPG1
;@:::@;;@:::@;Thư viện trường thân mến!<br/>Thật sự, thật sự hạnh phúc khi được là một thành viên của Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền.<br/>Trường Nguyễn Thượng Hiền có khuôn viên rộng, cây cối mát mẻ,những hành lang mái che chạy dài nối liền các khu vực, bộ phận trong nhà trường với nhau. Dưới những tán cây, mái che rợp mát là những hàng ghế đá sạch đẹp để chúng em ngồi vui chơi học hành.<br/>Quả thật, ở trường không khó để tìm ra được không gian riêng cho mình. Với em Thư viện trường là nơi tuyệt vời nhất.<br/><br/>Lần đầu vào thư viện trường, em không khỏi ngỡ ngàng trước sự qui mô và ngăn nắp vốn có của nó. Có lẽ vì cấp hai trường cũ của em không có một thư viện hoàn chỉnh như vậy nên thư viện trường Nguyễn Thượng Hiền đã hoàn toàn cuốn hút em. Thư viện rộng, thoáng mát sạch sẽ, bố trí sắp xếp ngăn nắp khoa học, những quyển sách đủ mọi lãnh vực, môn học sắp xếp theo môn học, theo lãnh vực rất dễ tìm, những quyển chuyện rất hay, những cuốn sách ngoại văn đắt tiền, báo tạp chí đủ loại ... Bên cạnh đó là phong cách của các bạn cộng tác viên thư viện nhanh nhẹn, thái độ thân thiện cởi mở của Cô thư viện càng làm em thích thú. <br/><br/>Thư viện là nơi học sinh chúng em có thể đọc sách, học hành, làm bài tập hay "relax" sau những giờ học vất vả giờ đây đã được lắp đặt, trang bị thêm những thiết bị thông minh, tiến tiến hiện đại nhất cho học sinh sử dụng để tra tìm thông tin, đọc sách điện tử, relax trong học tập. Bên cạnh những trang thiết bị mới hiện đại thư viện đã sưu tìm giới thiệu cho chúng em những địa chỉ website hay, có ích cho chúng em học tập, vui chơi. Sự thay đổi này thật sự là dễm phúc cho em nói riêng và toàn thể các bạn học sinh nói chung.<br/><br/>Em thật hào hứng, vui sướng khi nghĩ đến điều này. Khi gặp lại bạn cũ Em rất tự hào khi nói về ngôi trường và thư viện của em.<br/>Xin cảm ơn Trường Nguyễn Thượng Hiền, cảm ơn thư viện đã tạo cơ hội tốt nhất cho chúng em được tiếp cận với những thiết bị hiện đại tiên tiến, được gần hơn với thế giới bao la xung quanh.<br/>Xin cảm ơn rất nhiều!<br/>Phạm Văn Hải<br/>10A07;@:::@;9fe62c8e-1a2d-4b06-b2b5-6d83b88d4dcb;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GÓC NGHE NHÌN - Bộ phim tài liệu "Biên niên sử thế kỷ 20"GÓC NGHE NHÌN - Bộ phim tài liệu "Biên niên sử thế kỷ 20"
Bộ đĩa DVD phim tài liệu "Biên niên sử thế kỷ 20" gồm 10 đĩa DVD trắng đen.
3/25/2014 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/bien nien su.jpg1
;@:::@;;@:::@;Những sự kiện nổi bật của Thế kỷ 20 (1900-1999) được thể hiện trong loạt phim tài liệu đặc biệt này, từ chuyến bay đầu tiên của an hem Wright đến cuộc hạ cánh trên mặt trăng, từ thế chiến thứ nhất đến kết thúc chiến tranh lạnh.<br/><br/>Phim có nhiều hình ảnh tư liệu giải trí và những cuộc phỏng vấn những người trong cuộc sẽ cho người xem cái nhìn toàn cảnh về thế kỷ nhiều biến động nhất trong lịch sử loài người;@:::@;66e2c395-e275-4d41-a4a9-32b70cfcfc5d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GÓC NGHE NHÌN - Phim tài liệu SÀI GÒN XƯA & NAYGÓC NGHE NHÌN - Phim tài liệu SÀI GÒN XƯA & NAY
3/25/2014 2:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/SAI GON XUA VA NAY.jpg1
;@:::@;;@:::@;Phim tài liệu: Sài Gòn xưa và nay gồm có 3 phần <br/>Phần 1: Lối xưa <br/>Phần 2: Nét xưa trên thành phố<br/>Phần 3: Sài gòn có nẻo đường hoa;@:::@;091043c3-8c53-4d49-aa26-7ad9a9335dc8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GÓC NGHE NHÌN - Phim tài liệu HUYỀN THOẠI TRƯỜNG SƠNGÓC NGHE NHÌN - Phim tài liệu HUYỀN THOẠI TRƯỜNG SƠN
Bộ phim tài liệu: Huyền thoại Trường Sơn - Trọn bộ 2 đĩa
3/24/2014 10:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/Huyền thoại trường sơn.jpg1
;@:::@;;@:::@;Trường Sơn đông nắng tây mưa<br/>Ai chưa đến đó như chưa rõ mình;@:::@;1f6ab1c7-01ce-4f52-a5cc-b4e75f85bd4d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, đường Trường Sơn là tuyến đường chi viện chiến lược cho chiến trường niềm nam, không chỉ thế Trường Sơn còn là căn cứ chiến lược. <br/><br/>Trường Sơn là một dãy núi cao điệp trùng hiểm trở trải dọc theo hướng Bắc Nam, đồng thời cũng là đường biên giới thiên nhiên của ba nước Đông Dương. Đông Trường Sơn thuộc lãnh thổ Việt Nam và Tây Trường Sơn thuộc hai nước bạn Lào và Campuchia.<br/><br/>Chiến tranh đã gần 40 năm, những người chiến sỹ Trường Sơn năm xưa theo tuổi rồi cũng lần lượt ra đi, con đường Trường Sơn ngày ấy giờ đã thành đường bộ thênh thang ... <br/><br/>Ký sự Huyền thoại Trường Sơn được thể hiện thông qua hoài niệm của các nhân chứng là Bộ tư lệnh, những chiến sỹ của Trường Sơn năm xưa. <br/>Trường Sơn của một thời bom đạn và Trường Sơn ngày nay đan xem trong nhịp sống đời thường.;@:::@;b50a14ca-f28a-4e0e-81db-d28f0149acb3;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GIỚI THIỆU SÁCH BẰNG BOOKMARKGIỚI THIỆU SÁCH BẰNG BOOKMARK
Bookmark là gì?
3/21/2014 1:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/SAM_0185.JPG1
/Shared Documents/2014-03/SAM_0111.JPG;@:::@;;@:::@;Đơn giản BOOKMARK là công cụ, là vật dụng dùng để lưu trữ, cất giữ, đánh dấu ... để chúng ta tìm kiếm dễ dàng, tiết kiệm thời gian.<br/>Các bạn thân mến! <br/>Khi Bạn sử dụng internet, Bookmark dùng để lưu lại đường dẫn đến trang này cho lần truy cập tiếp theo, bookmark giúp bạn khỏi phải nhớ những đường dẫn dài ngoằng.  <br/>Khi chúng ta sử dụng thư viện. BOOKMARK dùng để đánh dấu vị trí, thay thế cho 1 cuốn sách được lấy ra khỏi kệ sách.;@:::@;ec896b2e-bdc5-48fd-9254-5a0212d08e8d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/SAM_0183.JPG;@:::@;;@:::@;Với Bookmark, các em học sinh Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền đã gởi gắm những tình cảm đặc biệt của mình đến với sách, đến với bạn đọc.<br/><br/>Mỗi Bookmark là 1 cuốn sách. Bookmark được các em học sinh trân trọng, tỉ mỉ vẽ lên những họa tiết đặc trưng của bìa sách, tên sách, tên tác giả mà em muốn giới thiệu đến Bạn đọc. <br/>Thi thoảng ở đâu đó phía sau Bookmark là đôi câu trích dẫn từ sách rất dễ thương.<br/>Chúng ta cùng giữ gìn và cùng đóng góp thêm nhiều Bookmark tựa sách hay để giới thiệu cho Bạn đọc các bạn nhé!;@:::@;9c4cf45e-4b76-4694-a132-1f3004512a25;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/SAM_0166.JPG;@:::@;;@:::@;;@:::@;d1da3876-ec47-400c-b675-91ca45d6ddc8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP QUA BỘ TRUYỆN TRANH "NHẤT NGHỆ TINH"TÌM HIỂU NGHỀ NGHIỆP QUA BỘ TRUYỆN TRANH "NHẤT NGHỆ TINH"
TỦ SÁCH HƯỚNG NGHIỆP NHẤT NGHỆ TINH
3/21/2014 1:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/nhatnghetinh.jpg1
;@:::@;;@:::@;Bạn đang loay hoay với biết bao sự lựa chọn định hướng nghề nghiệp cho tương lai của bản thân. Chọn ngành nào? Nghề nào đây? <br/>Thư viện xin giới thiệu đến bạn đọc “Tủ sách hướng nghiệp NHẤT NGHỆ TINH”. Với tủ sách Hướng nghiệp Nhất Nghệ Tinh, bạn sẽ có dịp tìm hiểu về rất nhiều ngành nghề như: nghề y, ngân hàng, luật, ngoại giao, thiết kế thời trang, phiên dịch, ngành sư phạm, ngành du lịch, ngành công an, ngành mỹ thuật đa phương tiện, ngành điện tử viễn thông, ngành kinh tế và quản trị, ngành phát triển phần mềm …. Hy vọng bộ sách này sẽ giúp các bạn định hướng nghề nghiệp tương lai cho bản thân mình dễ dàng, thuận lợi hơn.;@:::@;4f6260db-c452-4d55-a8cd-5758c762291d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;1. Lĩnh vực chứng khóan. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>2. Ngành điện tử viễn thông. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>3. Ngành công an. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>4. Ngành công nghệ hóa học. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>5. Ngành công nghệ Nano. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>6. Ngành công nghệ thông tin. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>7. Ngành điện tử viễn thông. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>8. Ngành du lịch. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>9. Ngành kinh tế và quản lý. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>10. Ngành lọc hóa dầu. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>11. Ngành mỹ thuật đa phương tiện. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>12. Ngành phát triển phần mềm. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>13. Ngành quản trị kinh doanh. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>14. Ngành xuất bản. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>15. Ngành thuế. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>16. Nghề bán hàng. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>17. Nghề báo. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>18. Nghề biên kịch. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>19. Nghề bộ đội. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>20. Nghề đạo diễn. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>21. Nghề dược. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>22. Nghề kế toán. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>23. Nghề kiểm toán. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>24. Nghề kiến trúc. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>25. Nghề luật. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>26. Nghề marketing. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>27. Nghề môi trường. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>28. Nghề ngân hàng. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>29. Nghề ngoại giao. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>30. Nghề phiên dịch. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>31. Nghề PR quan hệ công chúng. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>32. Nghề quảng cáo. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>33. Nghề quay phim. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>34. Lĩnh vực chứng khóan. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>35. Nghề sư phạm. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>36. Nghề thiết kế. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>37. Nghề thiết kế thời trang. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh)<br/>38. Nghề y. – H.: Kim Đồng, 2009. – 63tr.: Minh họa; 19cm. – (Tủ sách hướng nghiệp Nhất nghệ tinh);@:::@;b22d2f63-cf9b-4bf1-b50b-9f9322143b61;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GÓC NGHE NHÌN - CHƠI MÀ HỌC QUA NHỮNG ĐĨA PHIM ký sự: Huyền bí Sông HằngGÓC NGHE NHÌN - CHƠI MÀ HỌC QUA NHỮNG ĐĨA PHIM ký sự: Huyền bí Sông Hằng
Với tivi thông minh 65 inch với nhiều tính năng hiện đại, màu sắc sắc nét, sống động đã thực sự lôi cuốn bạn đọc.
3/21/2014 1:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/SAM_0127.JPG1
/Shared Documents/2014-03/IMG_8391.JPG;@:::@;Tiết học ngoại khóa môn lịch sử;@:::@;Tìm hiểu, học tập, vui chơi qua những đĩa phim tài liệu có trong thư viện.;@:::@;6c34f2b8-db96-4ab9-ba62-02a30fe48de5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/DVD - Ky Su Huyen Bi Song Hang 1.jpg;@:::@;Phim ký sự: Huyền bí Sông Hằng;@:::@;;@:::@;a02964d7-f2e3-4b9b-b9a0-2d37491b0d0a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Tập 1: Thủ đô Debli<br/>Tập 2: Thủ đô Debli<br/>Tập 3: Đường lên Hy Mã lạp Sơn<br/>Tập 4: Đường lên Hy Mã lạp Sơn<br/>Tập 5: Đường lên Hy Mã lạp Sơn<br/>Tập 6: Đường lên Hy Mã lạp Sơn<br/>Tập 7: Utakasbi<br/>Tập 8: Hồ Nácbiketa<br/>Tập 9: Những con đường đèo cuối cùng<br/>Tập 10: Risbiket I<br/>Tập 11: Risbiket II<br/>Tập 12: Debrađun<br/>Tập 13: Haridwar I <br/>Tập 14: Đường đến Garb Maktesbwar<br/>Tập 15: Garb Maktesbwar<br/>Tập 16: Trở lại Debli I<br/>Tập 17: Trở lại Debli II<br/>Tập 18: Bbopal<br/>Tập 19: Từ Bbopal đến Agra<br/>Tập 20: Taj Mabal;@:::@;8c78828d-4b36-4441-b5e5-399c81390b7f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 3/2014GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 3/2014
Bộ sách Tuyển tập 20 năm đề thi Olympic 30 tháng 4 của nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội
3/17/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/olympic.jpg1
Website Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng HiềnWebsite Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền
3/12/2014 11:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/mẫu poster 2.jpg1
;@:::@;;@:::@;Nhớ đến Tôi!;@:::@;15abb680-a299-4ddb-956d-3733988f6417;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Đến với Tôi!;@:::@;4e08924c-c117-419c-84d9-9f5ac9c6a59f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Dù bất cứ đâu.;@:::@;be7c1d6e-0da6-4766-af5b-976b3ad04028;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Dù bất cứ lúc nào.;@:::@;a741d153-6d15-4e67-9624-7454a43815df;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Địa chỉ website Thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền là người bạn thân thiết của mỗi thành viên Nguyễn Thượng Hiền.<br/>Hãy đến để tìm kiếm những gì bạn cần.<br/>Hãy dành 1 chút thời gian để biết những hoạt động của thư viện và đừng quên cho ý kiến góp ý sau khi đọc Bảng tin thư viện các bạn nhé!;@:::@;d61c3e7e-6e24-4cfd-80de-64bc33229f89;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/timsachwebsite.jpg;@:::@;Website Thư viện Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền;@:::@;;@:::@;d5f9a3d3-47c6-48a7-9e70-39b809d4fd77;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Thầy trò Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền làm Góc sáng tạo chào mừng ngày khánh thành Thư viện thông minhThầy trò Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền làm Góc sáng tạo chào mừng ngày khánh thành Thư viện thông minh
Đây là ý tưởng và tình cảm của bạn đọc dành cho thư viện.
3/12/2014 9:00 AMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/SAM_0170.JPG1
;@:::@;;@:::@;Thư viện dù là thư viện truyền thống hay thư viện hiện đại thì thư viện vẫn không thể thiếu sách. Sách luôn là nguồn sáng của tri thức và là cội trễ của thư viện.;@:::@;dbf61157-e779-4bbc-bb15-1be384d52a60;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Hãy góp 1 bàn tay để góc sáng tạo của chúng ta ngày một hữu ích và ý nghĩa hơn!;@:::@;2b878da4-7190-4b3a-8f8d-200668e723ea;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Hãy góp 1 bàn tay để thư viện chúng ta có một kho sách phong phú đáp ứng như cầu của bạn đọc!;@:::@;61683d01-e1b2-4d78-a2b7-19692180de60;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Hãy góp 1 bàn tay để chúng ta cùng nhau đọc được nhiều cuốn sách hay!;@:::@;ae5f8683-25ba-4a86-acac-0d53b33ebb96;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Hãy góp 1 bàn tay để chúng ta cùng nhau tìm những thông tin bổ ích!;@:::@;670e4152-c14b-432c-a374-c0e0f952802a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/SAM_0152.JPG;@:::@;Nhóm cộng tác viên làm góc sáng tạo;@:::@;Thư viện luôn chào đón, mong đợi những lá thư của bạn đọc gởi về Thư viện!<br/><br/>Những lời giới thiệu sách ngắn gọn, hấp dẫn, lôi cuốn sự tò mò  của bạn đọc đến với cuốn sách hay,<br/>Những lời giới thiệu tựa sách hay (ghi rõ nhà xuất bản, tên tác giả),<br/>Những lời giới thiệu địa chỉ Website hữu ích,<br/>Những ý kiến đóng góp xây dựng dành cho thư viện,<br/>Những tình cảm của Bạn đọc dành cho Sách, dành cho Thư viện là tình cảm trân trọng nhất, là nguồn động lực rất lớn đối với những người làm công tác thư viện.<br/><br/>Thư xin gởi về địa chỉ mail : thuvienNTH@gmail.com;@:::@;707cc776-3a1f-49ee-b4c8-9d2e43dbefe9;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
GIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐỊA CHỈ WEBSITE HỮU ÍCHGIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐỊA CHỈ WEBSITE HỮU ÍCH
TRƯỜNG THPT NGUYỄNTHƯỢNG HIỀN• http://www.nguyenthuonghien.edu.vn/ hoặc http://nth.e-school.edu.vn/thong-tin-chung.html • http://nguyenthuonghien.thuvienthongminh.vn/ Website thư viện trường THPT Nguyễn Thượng Hiền• http://www.thuvienthongminh.vn/default.aspx Web Thư viện thông minh
3/10/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/web truong NTH.jpg1
;@:::@;;@:::@;BỘ GIÁO DỤC<br/>• http://www.moet.gov.vn/?page=9.6<br/>• http://www.moet.gov.vn/?page=11.11&view=4446;@:::@;63d4fb5b-bcae-4057-956b-b508b21bc179;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;SỞ GIÁO DỤC TPHCM<br/>• http://edu.hochiminhcity.gov.vn/;@:::@;ca9d374d-ee8a-415e-9ca2-ff086f495745;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;THƯ VIỆN KHTH TPHCM<br/>• http://www.gslhcm.org.vn/<br/>• http://edu.net.vn/media/ Tài nguyên giáo dục: mẫu giáo án, đề thi, đáp án, từ điển, bách khoa toàn thư…;@:::@;9cfedf62-4e34-4c68-addd-5e72cfee25b8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;SỐNG ĐẸP<br/> (GIÁO DỤC CÔNG DÂN)<br/>• http://quatangcuocsong.vn/ <br/>• http://www.songdep.com.vn/<br/>• http://petalia.org/ Mạng giải trí và chia sẻ kiến thức<br/>• http://hoathuytinh.com/v2/<br/>• http://songdep.xitrum.net/;@:::@;4e0c007b-97d9-4419-9ea7-9d88dd2e93c8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;KHOA HỌC THƯỞNG THỨC<br/>• http://www.khoahoc.com.vn/ Khám phá tri thức nhân loại.<br/>• http://diendankienthuc.net/diendan/forum.php;@:::@;821c55a2-dce6-4da5-9f77-cfd04110a65d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TOÁN<br/>• http://www.saosangsong.com.vn/ Trang web tự học toán do các thầy Trần Thành Minh, Phan Lưu Biên và Trần Quang Nghĩa lập<br/>• http://www.thongtintuyensinh.vn/ON-THI-DAI-HOC-ONLINE-MON-TOAN_C259_D6803.htm Bài giảng ôn thi đại học của thầy Nguyễn Cam<br/>• http://www.artofproblemsolving.com/blog/90614 <br/>• http://mathworld.wolfram.com/ <br/>• http://mathforum.org/index.html <br/>• http://www.cut-the-knot.org/ Lưu trữ rất nhiều câu trả lời cho các bài toán nổi tiếng cũng như những vấn đề khác về toán học.<br/>• http://www.bymath.com/ <br/>• http://www.artofproblemsolving.com/Forum/portal.php?ml=1 <br/>• http://gogeometry.com/ chuyên về hình học, website đã phân hình học thành nhiều dạng toán khác nhau rất hay khá đầy đủ. Tuy nhiên các bài toán ở đây thường không có lời giải.<br/>• http://violympic.vn/ <br/>• http://diendantoanhoc.net/home/ <br/>• http://www.mathvn.com/ Thông tin, đề thi, giáo án…<br/>• http://toancapba.net/ Bài giảng toán PTTH, Đại học và học sinh giỏi cho cả học sinh và giáo viên<br/>• http://wada.vn/s?q=toán học việt nam&amp;_from=Adwords_search_scienceKnowledge_Mathematics<br/>• http://tranduythai.violet.vn/;@:::@;8cbc7d3d-bb05-4976-8d40-ca400cee47f6;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;VẬT LÝ<br/>• http://edu.net.vn/media/82/default.aspx.<br/>• http://thuvienvatly.com/home/ Kho tài nguyên giáo trình, sách tham khảo, giáo án, bài giảng, đề thi, kiểm tra và cả những tư liệu có thể soạn bài giảng…<br/>• http://cunghocvatly.violet.vn/ Vật lý thiên văn, tư liệu dạy và học vật lý, ôn thi và đề thi vật lý các khối lớp, chia sẻ kinh nghiệm… Mạng xã hội của cộng đồng giáo viên Việt Nam, nơi giao lưu kiến thức và chia sẻ tài nguyên dạy học.<br/>• http://www.iop.vast.ac.vn/;@:::@;1fb37f71-2ffc-471a-abd3-5a58d4f72750;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;HÓA HỌC<br/>• http://www.khieuchi.com/Bài giảng, bài tập, đề thi học sinh giỏi, thư viện hóa học, diễn đàn…<br/>• http://hochoahoc.com/ Phương pháp học Hóa, Bài tập, bài giảng online, đề thi<br/>• http://hoahocngaynay.com/ tham khảo (Hóa học và đời sống, Phát triển bền vững, Hóa học hiện đại, Nghiên cứu và giảng dạy…)<br/>• http://diendankienthuc.net/diendan/hoa-hoc-pho-thong/ Diễn đàn kiến thức Hóa học phổ thông;@:::@;122ae8d6-afd6-4b86-8515-b62d52defd6a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;SINH HỌC<br/>• http://www.thuviensinhhoc.com/ <br/>• http://kienthucsinhhoc.com/news/ Tổng hợp tin tức, diễn đàn, kho sách, báo, tạp chí… về sinh học, các đề tài nghiên cứu, giáo án, đề thi… tham khảo<br/>• http://phanvanbuoc.violet.vn/Tư liệu và kiến thức sinh học<br/>• http://antoansinhhoc.vn/ Cổng thông tin An toàn sinh học, do Cục Bảo tồn đa dạng Sinh học – Tổng cục Môi trường – Bộ tài nguyên và Môi trường. Công cụ tra cứu các thông tin về an toàn sinh học bao gồm các văn bản quy phạm pháp luật, các báo cáo đánh giá rủi ro, các chương trình xây dựng năng lực, các thỏa thuận song phương và đa phương, các thông tin và kiến thức về an toàn sinh học<br/>• http://kienthuc.net.vn/kham-pha/ Khám phá khoa học – sinh học – công nghệ sinh học<br/>• http://www.khoahoc.com.vn/khampha/sinh-vat-hoc/index.aspx Kiến thức về sinh vật học, thế giới động vật, Đại dương học…;@:::@;815fcc19-2e5b-440d-be86-d84927733cac;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;CHUYÊN ĐỀ LỊCH SỬ<br/>CSDL biên niên lịch sử Việt Nam.<br/>• http://www.lichsuvietnam.vn/home.php. Tập hợp những thông tin, dữ liệu, hình ảnh về các giai đoạn, sự kiện lịch sử Việt Nam và nhân vật lịch sử Việt Nam.<br/>• http://www.lichsuvietnam.info/<br/>Giới thiệu tổng quát lịch sử của nước Việt Nam từ khởi thủy cho đến hôm nay.<br/>• http://hoisuhoc.vn/<br/>• http://baotanglichsu.vn/portal/vi/Trang-chu/mid/29453A92/<br/>• http://www.quansuvn.net/ diễn đàn.;@:::@;0730e28f-b99a-4e3c-9f1e-4d758fb451d4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;ĐỊA LÝ<br/>• http://www.dialythegioi.com/ <br/>• http://diendankienthuc.net/diendan/kien-thuc-dia-ly/ Diễn đàn chia sẻ tài liệu, kiến thức về địa lý tự nhiên, địa lý thế giới<br/>• http://dialiquocgia11lv.jimdo.com/ Địa lý lớp 11<br/>• http://dayvahocdialy.violet.vn/ <br/>• http://kienthucphothong.vn/Dia-ly-2-135-2.aspx <br/>• http://onthi.tradiemthi.net/on-thi-mon-dia.html Bài giảng ôn thi<br/>• http://www.thongtintuyensinh.vn/ON-THI-DAI-HOC-ONLINE-MON-SU-DIA_C268_D7880.htm Ôn thi đại học online của thầy Đinh Văn Thanh và Bùi Nghĩa Hoàng;@:::@;266eeaa8-b9c1-424e-9572-8992b669abd2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;TIẾNG ANH<br/>• http://www.britishcouncil.org/ <br/>• http://luyenthitienganh.net/<br/>• http://luyenthianhvan.org/ <br/>• https://www.khanacademy.org/ <br/>• http://www.tienganh123.com/tieng-anh-pho-thong <br/>• http://www.tienganh.com.vn/forum.php?s=6448f07e8412da1bc9eb628d99a699a3 Diễn đàn trao đổi học tập<br/>• http://1.lopngoaingu.com/?redir=yes Ngữ pháp, từ vựng, từ điển, thành ngữ, phát âm, luyện nghe…<br/>• http://www.tienganhonline.net/ <br/>• http://hoctienganhtrenmang.info/ <br/>• http://www.tienganhonline.com/ <br/>• http://www.hellochao.vn/lop-hoc-tieng-anh-truc-tuyen/;@:::@;f6377eb1-0d6a-481d-9662-87012c350cc4;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;VĂN HỌC<br/>• http://diendankienthuc.net/diendan/van-hoc-pho-thong/ <br/>• http://www.canhbuom.edu.vn/index.php/theway/148-day-van-cho-hoc-sinh-pho-thong Trao đổi về cách thức học và dạy văn<br/>• http://giaoan.violet.vn/present/list/cat_id/1120 Thư viện giáo án điện tử<br/>• http://www.hcmup.edu.vn/?site=30 Cổng thông tin điện tử khoa Ngữ Văn trường Đại học Sư phạm TPHCM. Lý luận phê bình, Tư liệu văn học, Tài liệu nghiên cứu, Văn học trong nhà trường…<br/>• http://chuyenvanlqd.blogspot.com/ Bài viết chia sẻ cảm nhận về các tác phẩm văn học, bài giảng online của các khối lớp, kinh nghiệm giảng dạy… <br/>• (http://chuyenvanlqd.blogspot.com/p/bai-giang-online.html )<br/>• http://vanhocvatuoitre.com.vn/<br/>• http://thongtintuyensinh.vn/ON-THI-DAI-HOC-ONLINE-MON-NGU-VAN_C262_D6981.htm Bài giảng ôn thi Đại học của thầy Lã Nhâm Thìn<br/>• http://violet.vn/vanvannguyen/ Bài giảng<br/>• http://www.vienvanhoc.org.vn/Pages/Default.aspx Viện văn học;@:::@;7ac12edd-a249-4bfd-b75d-69c75fffb44f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
10 QUY TẮC VÀNG ĐỂ ĐỌC NHANH10 QUY TẮC VÀNG ĐỂ ĐỌC NHANH
 Quy tắc 1: Đọc không lùi lại.
2/10/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-02/thang1cuonsach.JPG1
;@:::@;;@:::@; Quy tắc 2: Đọc và hiểu thông tin theo khối. Nhớ nội dung của từng khối. Trong quá trình đọc, hãy tìm cách trả lời những câu hỏi tiêu chuẩn đề ra cho mỗi khối của thuật toán.;@:::@;ebb19caa-799a-4664-b743-6b283c9e4088;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 3: Đọc không phát thành tiếng.;@:::@;197bfdd0-e068-4614-aee8-753b1e95cd35;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 4: Chuyển động mắt theo chiều thẳng đứng khi đọc.;@:::@;ebd87656-35f2-477a-a17a-6e3f2b8fbe3f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 5: Tập trung tư tưởng thật cao độ khi đọc để tư duy và nắm bắt vấn đề nhanh hơn.;@:::@;cdfc8733-a8bb-4342-a7f2-c827ef513cfd;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 6: Hiểu những điều đã đọc trong quá trình đọc.;@:::@;a13b6336-1511-43a3-a12e-37f799b6c3cf;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 7: Áp dụng các cách nhớ chủ yếu trong khi đọc ( Mục đích đọc, nhớ cái gì tuỳ theo mục đích đọc của mình, chỉ nên nhớ những gì mình hiểu, không cần nhớ từng câu, từng chữ nhưng phải nhớ ý tưởng và ý đồ của tác giả cuốn sách);@:::@;f4e4e2d9-f2d7-4349-9501-778d56ff7f7a;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 8: Đọc với tốc độ biến đổi. Biết đọc với các tốc độ khác nhau cũng rất quan trọng. Có chỗ chỉ cần đọc lướt qua, song có trang thì nên đọc chậm lại để hiểu được thực chất vấn đề. Hãy biết chọn cách đọc cần thiết, đúng lúc và đúng chỗ.;@:::@;993991c6-89c5-4cc4-abbb-f14b965308a5;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 9: Phải thường xuyên luyện tập, củng cố không ngừng thói quen đọc.;@:::@;4be4cf8e-c648-4a30-9cdd-a8834db200ac;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@; Quy tắc 10: Đặt tiêu chuẩn đọc mỗi ngày 2 tờ báo, 1 tờ tạp chí và khoảng 50 đến 70 <br/>trang sách.;@:::@;5cac09cf-cb70-4558-a679-e67766a35937;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Nguồn: http://www.sangtaovietonline.com;@:::@;8d018919-f81b-40bc-afb0-2879f642ba50;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
HƯỚNG DẪN TRA CỨU THÔNG TIN - ĐÁNH GIÁ CHỌN LỌC THÔNG TIN TRỰC TUYẾNHƯỚNG DẪN TRA CỨU THÔNG TIN - ĐÁNH GIÁ CHỌN LỌC THÔNG TIN TRỰC TUYẾN
CÁCH TÌM KIẾM TÀI LIỆU Tìm theo tên tài liệu Tìm theo từ khóa Tìm theo chủ đề Tìm theo tên tác giả Tìm theo năm xuất bản
3/10/2014 4:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-03/thietbi.jpg1
;@:::@;;@:::@;CÁCH TÌM KIẾM THÔNG TIN<br/> Tìm tự động (google.com.vn)<br/>• Sử dụng công cụ chức năng tìm kiếm (search engine)<br/> Tìm cơ bản: định từ khóa, sử dụng toán tử<br/>• Định từ khóa: Danh từ, từ đồng nghĩa, từ đơn hoặc từ ghéo (cụm từ), từ khóa mở rộng hoặc thu hẹp, từ viết tắt, cách viết khác nhau<br/>• Sử dụng toán tử:;@:::@;feac211e-0167-48be-8911-c5541bd22d7f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-03/toántử.jpg;@:::@;;@:::@;;@:::@;26a679d8-0a56-4362-93ba-dbf2abe936c0;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;• Sử dụng ký tự đặc biệt:<br/> * ký hiệu chặt cụt <br/>Ví dụ: child* - child, children, childhood…<br/> ? ký hiệu thay thế <br/>Ví dụ: m?n - men, man<br/> w – within (trong vòng)<br/> n – near (gần)<br/> p – preceeds (trước);@:::@;52385153-4582-487f-ac6e-9da64b54d84d;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;Tìm nâng cao: sử dụng giới hạn<br/>• Sử dụng giới hạn tìm kiếm:<br/> Thời gian (2000-2010…)<br/> Ngôn ngữ (tiếng Việt, tiếng Anh…)<br/> Định dạng tài liệu (.doc, .pdf, .ppt…)<br/> Tên miền (.edu, .gov, .org…)<br/> Tác giả <br/> Tên tài liệu <br/> Chủ đề;@:::@;23fb2402-4cfa-4c31-b48e-6f2fb4023be2;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;MỘT SỐ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ THÔNG TIN<br/>• Tác giả: ai là tác giả? Thông tin tác giả có rõ ràng không? Liên hệ có được không?<br/>• Tên miền của trang web tin cậy:<br/>.edu;<br/> .ac (cơ sở giáo dục);<br/>.gov (cơ quan chính phủ); <br/>.org (tổ chức phi chính phủ, tổ chức nghề nghiệp);<br/> .com (doanh nghiệp);<br/>.vn (Việt Nam); <br/>.uk (Vương quốc Anh); <br/>.au (Australia) <br/>• Mục đích: lý do thiết lập web (quảng cáo, bán sản phẩm, chia sẻ kinh nghiệm ...), dành cho đối tượng nào? Thông tin mở rộng hay chỉ thu hẹp trong chủ đề ...<br/>• Độ chính xác: thông tin lấy từ đâu? Ghi rõ nguồn lấy hay không? Số liệu có được lấy từ nguồn đáng tin cậy không? <br/>• Tính khách quan: web có kèm quảng cáo không? Có nhiều người đọc không? Có nhiều người đọc không? Có thành viên nào khác nữa không? ...<br/>• Tính bao quát : có đầu đủ các khía cạnh không? Có sát với mục đích, đối tượng không?<br/>• Tính hiện thời : web có được cập nhật thường xuyên không? Lần cập nhật gần nhất là khi nào? Nghiên cứu đó có phải là nghiên cứu mới không?;@:::@;fc3e5320-b839-48f0-8a16-6213bc323001;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####;@:::@;;@:::@;MỘT SỐ CHỨC NĂNG CỦA GOOGLE<br/>• Web<br/>• Images<br/>• Email<br/>• Calendar<br/>• Photos<br/>• scholar;@:::@;2199a27d-3748-4f88-b01b-87e62a17ebbe;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaVideo;@:::@;KhoLuuTru####
GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 2/2014GIỚI THIỆU SÁCH MỚI THÁNG 2/2014
Spencer Johnson Phút dành cho cha = One minute for father / Spencer Johnson. - Tp. hồ Chí Minh : Tổng hợp , 2013. - 175 tr. ; 21 cm. Tấm lòng và một phút quan tâm sẽ mang đến hạnh phúc và niềm vui Tóm tắt: Trong cuộc đời làm cha, chắn hẳn không ít người một lúc nào đó chợt nhìn lại và nhận ra rằng họ đã quá mải mê với công việc mà quên đi là mình còn có một tổ ấm và những đứa con bé bỏng đang rất cần sự quan tâm của người cha. Nếu thật sự yêu thương các con, quý trọng cuộc sống gia đình, người cha sẽ đi tìm những bí quyết để tạo ra hạnh phúc gia đình. Và những bí quyết trong quyển sách Phút Dành Cho Cha của tác giả Spencer Johnson sẽ giúp cho những người cha có cách cư xử tốt nhất với con cái, qua đó dạy chúng biết cách yêu quý bản thân, nỗ lực trưởng thành và có thái độ sống đúng đắn với những người chung quanh. hút Dành Cho Cha là một câu chuyện có thật về hành trình đi tìm hạnh phúc của một người cha. Khi phải đối diện với những khó khăn và rắc rối của con cái, ông quyết định cần phải làm một điều gì đó để giúp bọn trẻ cũng như chính bản thân ông. Từ lòng yêu thương con vô bờ, ông đã trăn trở suy tư để tìm ra phương pháp dạy con rất hiệu quả nhưng cũng thật đơn giản – chỉ  trong một phút có thể giúp con mình học được cách quý trọng bản thân và có cách cư xử ngoan ngoãn hơn.Trích dẫn tóm tắt từ trang web: www.tiki.vn. Giá tiền: 32000 Phân loại: 300 / JOH ĐKCB: 126000743
2/11/2014 5:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-02/Phút dành cho cha.jpg1
/Shared Documents/2014-02/phut-danh-cho-me.jpg;@:::@;;@:::@;Spencer Johnson<br/><br/> Phút dành cho mẹ =  One minute for mother / Spencer Johnson. - Tp. hồ Chí Minh : Tổng hợp , 2012. - 142 tr. ; 21 cm.<br/><br/> Sự quan tâm và cách yêu thương có thể làm thay đổi tương lai con bạn<br/><br/> Tóm tắt: Phút Dành Cho Mẹ là câu chuyện thú vị kể về quá trình tìm kiếm và tích lũy về những kinh nghiệm làm mẹ của một người phụ nữ trẻ, thông minh. Cô không chỉ mong con mình khỏe mạnh mà còn mong muốn con nên người nên đã hạ quyết tâm đi tìm một người mẹ lý tưởng. Và trong một dịp tình cờ, cô đã gặp được một bà mẹ đặc biệt - Bà mẹ một phút - người có phương pháp nuôi dạy con cái chỉ gói gọn trong vòng một phút nhưng lại mang tính giáo dục cao, giúp bọn trẻ biết yêu quý bản thân và có thái độ cư xử đúng mực với mọi người. Thời gian trôi qua, cô đã tiếp xúc với rất nhiều người: từ những bà mẹ dày dạn kinh nghiệm đến những người mới làm mẹ, từ những người xem việc nuôi dạy con cái là công việc rất nghiêm túc cho đến những người có quan niệm nuôi dạy con cái rất giản đơn… nhưng vẫn chưa tìm được phương pháp nuôi dạy nào hay và tích cực nhất… Mãi cho đến khi cô gặp được một bà mẹ đặc biệt - Bà mẹ một phút - người có phương pháp nuôi dạy con cái chỉ gói gọn trong vòng một phút nhưng lại mang tính giáo dục cao, giúp bọn trẻ biết yêu quý bản thân và có thái độ cư xử đúng mực với mọi người.Bà mẹ một phút cho rằng, khi nuôi dạy con cái, người mẹ phải giúp con trẻ xác định được mục tiêu của chúng, người mẹ phải luôn dành ra một phút khen ngợi những hành động tốt của các con để động viên và khích lệ tinh thần của chúng, sau cùng là phải biết thực hiện một phút khiển trách đối với các hành vi sai trái của bọn trẻ để giúp chúng hiểu rõ trách nhiệm của mình và hoàn thiện bản thân. Nhờ áp dụng những bí quyết hữu ích từ bà mẹ một phút, người phụ nữ trẻ đã tìm ra phương pháp nuôi dạy con cái theo hướng của mình… Những đứa trẻ lớn lên dưới sự dìu dắt và sự dạy dỗ của cô đều thành đạt, hạnh phúc và có một nhân cách thật đáng mến. Phút Dành Cho Mẹ là một tác phẩm giá trị mang tính triết lý sống rất sâu sắc. Mong rằng nó sẽ giúp ích cho bạn trong vai trò làm mẹ sắp tới. Đây cũng là một món quà độc đáo, ý nghĩa để bạn dành tặng cho bạn bè, và người thân trong gia đình.<br/>Trích dẫn từ trang web: www.tiki.vn.<br/><br/> Giá tiền: 28000<br/><br/> Phân loại: 300 / JOH<br/><br/> ĐKCB: 126000744;@:::@;1ae9015f-0878-4f04-9924-c415d0cc99fa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/Cha mẹ có biết teen nghĩ gì.jpg;@:::@;;@:::@;Jellyellie<br/><br/> Cha mẹ có biết teen nghĩ gì? :  Về học hành, tiền bạc, tình cảm... và nhiều thứ nữa. Jellyellie; Thanh Xuyên d. - H. : Thời Đại , 2010. - 265 tr. ; 21 cm.<br/><br/> Tóm tắt: Cô chú có con tuổi teen? Cháu rất lấy làm tiếc vì chắc chắn  sẽ gặp phải một số vấn đề sau đây. Chúng đã từng rất đáng yêu và cô chú luôn mong ước chúng lớn lên để trở thành niềm tự hào của cha mẹ. Nhưng có những khoảng thời gian thực sự không mấy dễ chịu mà chính cô chú phải vượt qua. Con cô chú bỗng nhiên không muốn nói chuyện với ai trong gia đình, chúng thậm chí không mấy khi mở cửa phòng. Hầu như, lúc nào cô chú cũng thắc mắc không biết chúng vừa đi đâu về. Trông chúng giống như những người xa lạ vậy. Jellyellie - một cô bé 15 tuổi - đã đưa ra những ‎quan điểm của cô và rất nhiều các teen khác. Đó là những điều tất cả các bậc cha mẹ rất nên đọc. Cô bé đề cập đến những điều teen rất quan tâm như: Trường học, bạn bè, tiền bạc, các nhà thiết kế quần áo, tình dục, thuốc phiện ...và tất cả những thứ khác có vai trò đặc biệt quan trọng trong cuộc sống của chúng. Cô bé sẽ chỉ cho các bạn thấy điều gì giúp teen thân thiện với cha mẹ chúng hơn và những điều gì chỉ biến chúng thành những kẻ nổi loạn.<br/>Trích từ trang web: http://vbook.vn.<br/><br/> Giá tiền: 48000<br/><br/> Phân loại: 300 / JEL<br/><br/> ĐKCB: 126000927; 126000836;@:::@;951014d8-5281-4fca-a158-cf073af0fbaa;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/don-nhan-thay-doi.jpg;@:::@;;@:::@;Tony Buzan<br/><br/> Đón nhận thay đổi =  Embracing Change/ Tony Buzan. - Tp. Hồ Chí Minh : Tổng Hợp , 2008. - 380 tr. ; 22 cm.<br/><br/> Các bước cần thiết để tạo dựng tương lai ngay từ hôm nay<br/><br/> Tóm tắt: Thay đổi là một đặc điểm của cuộc sống. Dù muốn hay không thì mọi vật quanh ta và ngay cả bên trong chúng ta đều không ngừng thay đổi. Trong cuốn sách bán chạy nhất mới đây của mình, Tony Buzan dựa trên các kỹ thuật hết sức hiệu quả là lập Sơ Đồ Tư Duy và phát triển trí tuệ để giúp bạn hiểu và làm chủ thay đổi, Dù bạn ở bất kỳ hoàn cảnh nào, cuốn sách này cũng sẽ giúp bạn tự tin khi đối mặt với thay đổi và nâng cao khả năng chuyển biến tương lai của bạn. Đón nhận thay đổi sẽ giúp bạn.<br/>Trích dẫn từ trang web: www.tiki.vn.<br/><br/> Giá tiền: 120000<br/><br/> Phân loại: 300 / BUZ<br/><br/> ĐKCB: 126000503;@:::@;1ed163d7-45c5-4ae2-b8b6-c412e70e3288;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/hồn nhiên tuổi dậy thì.jpg;@:::@;;@:::@;Vương Đăng Phong<br/><br/> Hồn nhiên tuổi dậy thì. Vương Đăng Phong. - H. : Dân Trí , 2012. - 152 tr. : Minh họa màu ; 21 cm.<br/><br/> Tóm tắt: Tập truyện tranh này ghi lại những câu chuyện nhỏ hàng ngày xung quanh các cô cậu học sinh: Tôn Dục, Kiều Vũ Dương, Chu Tiểu Hàm, Cảnh Na... Những cô cậu học trò từng trải qua những việc như đi học, yêu đương, kết bạn... trải qua những cung bậc tình cảm "hỉ - nộ - ái - ố" trước khi bước vào tuổi trưởng thành. Đối với mọi người, cuộc sống trường học vô cùng đơn thuần và vui vẻ, nhưng trong con mắt của những học sinh, cuộc sống chính là những niềm vui nho nhỏ và những khúc mắc không biết nên giải quyết thế nào. Có người nói rằng: trưởng thành là quá trình mà những góc cạnh của con người được mài nhẵn, có điều một vài góc cạnh trong sáng, thuần khiết đáng trân trọng và quý giá biết bao!.<br/>Trích từ trang web: http://www.vinabook.com.<br/><br/> Giá tiền: 55000<br/><br/> Phân loại: 300 / PHO<br/><br/> ĐKCB: 126000720; 126000721;@:::@;1c77a7b9-541f-4446-a2f4-f38e12787db7;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/kết bạn dễ hay khó.jpg;@:::@;;@:::@;Kết bạn dễ hay khó?.  - Tp.hồ Chí Minh : Trẻ , 2012. - 136 tr. ; 20 cm.<br/><br/>Vườn ươm kĩ năng<br/><br/> Kĩ năng kết giao và duy trì tình bạn<br/><br/> Tóm tắt: Kỹ năng “Kết giao và nuôi dưỡng tình bạn” được đặt vấn đề và giải quyết bằng những câu chuyện ngụ ngôn hiện đại. Nội dung được trình bày theo một bố cục vừa phù hợp tâm lí tuổi mới lớn vừa là một bài thực hành kĩ năng. Bên cạnh đó còn có những trò chơi tự giới thiệu và gắn kết bạn bè cho độc giả thực hành trong những buổi sinh hoạt lớp hay đội nhóm. Tình bạn luôn là điều quý giá và cần thiết cho mỗi người, càng quan trọng đối với tuổi học trò. Ở lứa tuổi 11-15, do tâm lí có nhiều biến đổi nên các em dễ tổn thương, dễ hờn giận nhau và cũng dễ thay đổi khuynh hướng kết bạn. Tập sách chia sẻ những tâm tư và giúp các em tìm ra giải pháp khi gặp rắc rối trong sự giao tiếp và duy trì tình bạn.<br/>Trích dẫn từ trang web: http://nxbtre.com.vn.<br/><br/> Giá tiền: 50000<br/><br/> Phân loại: 300 / K 258 B<br/><br/> ĐKCB: 126000343; 126000342<br/><br/> 1. Phương Trinh bs; Ngô Tuấn Hiển hd;@:::@;47b44ac8-3191-4c55-bcbe-0e90943491ee;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/làm chủ trí nhớ của bạn.jpg;@:::@;;@:::@;Tony Buzan<br/><br/> Làm chủ trí nhớ của bạn. Tony Buzan. - Tp. Hồ Chí Minh : Tổng Hợp , 2011. - 258 tr. ; 22 cm.<br/><br/> Tóm tắt: Trong cuốn Sử dụng Trí nhớ của Bạn, tác giả Tony Buzan đã vén tấm màn bí mật về phương pháp cải thiện trí nhớ mà mỗi người trong chúng ta đều có thể thực hiện không mấy khó khăn. Bạn sẽ học cách nhớ tên, số, ngày tháng, danh mục, bài diễn văn, bài viết, thi ca và cả những cuốn sách dày cộp! Bạn cũng sẽ tìm thấy những phần riêng cho người chơi bài, người học ngoại ngữ, học sinh luyện thi và cả một chương sách thú vị hướng dẫn phương pháp nhớ lại những giấc mơ của bạn. Như nhiều đứa trẻ, khi còn niên thiếu, Ông luôn hoang mang trước khả năng kỳ diệu và bí ẩn được mệnh danh là trí nhớ, Trong những tình huống ngẫu nhiên, thư thả, khả năng này hoạt động trơn tru đến mức chẳng mấy khi khiến ông chú ý; lúc thi cử, trước sự ngạc nhiên của ông, chỉ có đôi lần nó hoạt động hiệu quả, còn đa số trường hợp là "trí nhớ tồi", một sự lãng quên đáng sợ.<br/>Trích dẫn từ trang web: www.tiki.vn.<br/><br/> Giá tiền: 148000<br/><br/> Phân loại: 300 / BUZ<br/><br/> ĐKCB: 126000501<br/><br/> 1. Lê Huy Lâm d;@:::@;230026b7-7c67-4f38-bf75-35c943f93c55;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/mẹ không thể ép con.jpg;@:::@;;@:::@;Cynthia Ulrich Tobias<br/><br/> Mẹ không thể ép con nhưng thuyết phục con thì được. Cynthia Ulrich Tobias. - H. : Lao động xã hội , 2011. - 179 tr. ; 21 cm.<br/><br/> Tóm tắt: Thật dễ dàng để có thể nhận ra đâu là một đứa trẻ cứng đầu. Nhưng cũng thật khó để có thể trừng phạt hay đưa chúng vào khuôn khổ, tại những thời điểm chúng tỏ ra khó bảo và kiên quyết không chịu làm theo những điều mà người lớn cho rằng đứng và thực-sự-cần-thiết. Điều này sẽ rất dễ khiến cho cha mẹ, giáo viên cảm thấy mệt mỏi, căng thẳng trong sự nghiệp nuôi dạy một đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ như vậy.<br/>Nhưng giờ đây, các bậc cha mẹ đã có thể tin rằng phép màu là có thật qua cuốn sách nhỏ này. Cuốn sách sẽ cung cấp những hy vọng mới, đặt ra các mục tiêu trong tầm tay, và mang lại một luồng sinh khí mới cho các gia đình và cả giáo viên nữa. Tác giả Cynthia Tobias giải thích rõ trong cuốn sách “Mẹ không thể ép con nhưng thuyết phục thì được” cách suy nghĩ của một đứa trẻ cứng đầu và bằng cách nào cha mẹ, thầy cô có thể khai thác tối đa những kiến thức được cung cấp để hỗ trợ và hướng con mình tới sự phát triển toàn diện.<br/>Trích từ trang web: http://tiki.vn.<br/><br/> Giá tiền: 45000<br/><br/> Phân loại: 300 / TOB<br/><br/> ĐKCB: 126000124; 126000125<br/><br/> 1. Đặng Mai Chi, Thanh Vân d;@:::@;3361c639-61d6-49b8-a60b-f7b4576a065b;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/những bí mật tuổi teen.jpg;@:::@;;@:::@;Vương Đăng Phong<br/><br/> Những bí mật tuổi teen. Vương Đăng Phong. - H. : Dân Trí , 2012. - 163 tr. ; 21 cm.<br/><br/> Tóm tắt: Giáo dục lối sống lành mạnh dành cho tuổi Teen - Những Bí Mật Tuổi TeenTập truyện tranh này ghi lại những câu chuyện nhỏ hàng ngày xung quanh các cô cậu học sinh: Tôn Dục, Kiều Vũ Dương, Chu Tiểu Hàm, Cảnh Na...Những cô cậu học trò từng trải qua những việc như đi học, yêu đương, kết bạn... trải qua những cung bậc tình cảm "hỉ - nộ - ái - ố" trước khi bước vào tuổi trưởng thành. Đối với mọi người, cuộc sống trường học vô cùng đơn thuần và vui vẻ, nhưng trong con mắt của những học sinh, cuộc sống chính là những niềm vui nho nhỏ và những khúc mắc không biết nên giải quyết thế nào.Có người nói rằng: trưởng thành là quá trình mà những góc cạnh của con người được mài nhẵn, có điều một vài góc cạnh trong sáng, thuần khiết đáng trân trọng và quý giá biết bao!Khi bạn cầm cuốn sách này, bạn có thể tìm thấy hình ảnh của mình trong đó, cùng tìm hiểu về những kiến thức liên quan đến "sức khỏe tuổi dậy thì". Đây là một vấn đề mà bạn không nên ngại ngùng, xấu hổ, bạn cũng không cần phải đọc trộm hay giấu giếm, bạn có thể đọc nó và biết cách bảo vệ bản thân, dùng chính trái tim chân thành của bạn để tìm hiểu về những bí mật của tuổi dậy thì. Bạn sẽ giống nhân vật "Chíp" và "Bin" trong cuốn sách, cùng nhau trưởng thành nhé.<br/>Trích từ trang web: http://www.vinabook.com.<br/><br/> Giá tiền: 58000<br/><br/> Phân loại: 300 / PHO<br/><br/> ĐKCB: 126000719<br/><br/> 1. Dương Phượng Trì;@:::@;58b0c00a-561d-4c80-9f99-7919f48f9988;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####/Shared Documents/2014-02/7 thói quen của bạn trẻ thành đạt.jpg;@:::@;;@:::@;Sean Covey<br/><br/> 7 thói quen của bạn trẻ thành đạt :  The 7 habits of highly effective teens. Sean Covey. - Tp. Hồ Chí Minh : Trẻ , 2013. - 311 tr. ; 21 cm.<br/><br/> Tóm tắt: 7 Thói Quen Của Bạn Trẻ Thành Đạt là 7 thói quen có thể khiến các bạn trẻ có thể thay đổi cả cuộc đời bởi những gì chúng ta có được trong cuộc đời đều bắt nguồn từ những thói quen. Thói quen tốt giúp bạn thành công và hạnh phúc. Thói quen xấu cản trở, phá hỏng sự phát triển của bạn! Bạn nhìn nhận và suy nghĩ như thế nào, thì bạn sẽ đạt được đúng như vậy!.<br/>Trích dẫn từ trang web của nhà xuất bản trẻ: http://www.nxbtre.com.vn.<br/><br/> Giá tiền: 60000<br/><br/> Phân loại: 300 / COV<br/><br/> ĐKCB: 126000314; 126000713<br/><br/> 1. Vũ Thị thu Nhi, Nguyễn Thành Nhân d;@:::@;32bacf79-251a-4834-9141-46485de91329;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;MediaHinhAnh;@:::@;KhoLuuTru####
Gala Đào tạo và Tổng kết Dự án Thư viện thông minhGala Đào tạo và Tổng kết Dự án Thư viện thông minh
Từ ngày 10 -12, tháng 01 năm 2014, 54 Thầy Cô Ban giám hiệu và Thủ thư các trường dự án đã họp mặt để chia sẻ những thành công dự án năm qua. Đây là dịp BQLDA tuyên dương những trường và cán bộ thư viện có thành tích xuất sắc trong hoạt động thư viện. Đồng thời các trường cũng được cập nhật những phương pháp mới để hỗ trợ nghiệp vụ tốt hơn nhằm đảm bảo các chỉ tiêu hoạt động cơ bản năm 2014.
1/12/2014 12:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2014-01/GalaTapHuan_2013.jpg1
Hôm nay đến với hội thi kể chuyện sách Hè năm 2012, em xin được giới thiệu cuốn sách mà em tâm đắcHôm nay đến với hội thi kể chuyện sách Hè năm 2012, em xin được giới thiệu cuốn sách mà em tâm đắc
Trường: Trung Học Cơ Sở Bình Khánh Lớp:9 A 1 Tên: Phạm Thị Hồng Gấm

Khoảnh Lặng Của Trái Tim

Mỗi ngày trôi qua ,đối với em là niềm vui bất tận.Bởi vì em được sống trong muôn vàn tình yêu thương của gia đình,thầy cô và bạn bè.Chính những sự quan tâm vô bờ bến ấy là niềm tin thúc đẩy em phải cố gắng học tập thật tốt.Như câu nói của Lê-nin: “ học,học nữa,học mãi’’.

Em đã cố gắng không ngừng để trau dồi bản thân mình được hoàn thiện hơn.Và người bạn luôn đồng hành với em trong suốt chặn đường tri thức đó là những quyển sách.Không những em mà tất cả mọi người trong chúng ta ai cũng đều rất thích đọc sách.

Sách mang lại cho chúng ta một kho tàng kiến thức vô tận và mở cửa tâm hồn cho mỗi chúng ta.Đọc sách giúp kết nối những trái tim yêu thương lại với nhau.Giúp chúng ta hiểu rằng cuộc sống này đáng quý biết bao.Và có một niềm vui lớn là có một đơn vị tài trợ cho trường mở ra thư viện thông minh.

Em cảm thấy rất vui và hạnh phúc.Bởi vì cánh cửa thư viện thông minh sẽ mở ra cho chúng em ánh sáng của tri thức.Những kiến thức mà thầy cô truyền đạt cho chúng em là vô cùng quý báu và những quyển sách của thư viện sẽ giúp em tiến gần hơn với ước mơ của mình.

Vào những lúc rảnh em thường cùng các bạn đến thư viện để đọc sách.Và quyển sách: “Gọi tên yêu thương’’ đã làmcho tim em tràn dâng cảm xúc.Trong quyển sách này là những câu chuyện cảm động đã tạo nên một chuỗi dài đầy nước mắt.Mỗi câu chuyện là một bức tranh của nhiều mảnh vỡ cuộc đời ghép lại.

Trái tim của mọi người trong quyển sách này đã xoa dịu đi vết thương của những con người bất hạnh.Và em hiểu rằng chính lòng nhân ái là ngọn lửa đã sưởi ấm con tim của họ.Em đã thực sự cảm động trước những nghĩa cử cao đẹp của mọi người.

Dù ở cái tuổi gần đất xa trời mà người mẹ liệt sĩ chín mươi bốn tuồi với cái lưng còng đã nuôi nấng các em nhỏ mồ côi bằng tình yêu thương như trời như biển.Bom đạn của chiến tranh đã qua đi nhưng nỗi đau vẫn còn đó,bà làm sao có thể bỏ mặt các em nhỏ thiếu tình thương của ba,mẹ phải sống trong cảnh khó khăn,cực khổ.

Em đã chợt nghĩ đến bà và mẹ,nghĩ đến tình thương đã dành cho em suốt bao năm qua.

Em sẽ mãi mãi khắc ghi những tình cảm ấy vào trái tim nhỏ bé này.Và em đã rất khâm phục bà đã hết lòng tận tuỵ ,chăm lo cho các bé nhỏ.

Hay các chị trong câu chuyện đã dành hết cả tuổi đời thanh xuân của mình để chăm sóc cho các em bị khuyết tật,thiểu năng,chất độc màu da cam….Dù thiếu thốn trăm bề nhưng các chị vẫn lo cho các em từng miếng ăn ,giấc ngủ,dạy cho các em học từng con chữ.Các chị nghĩ rằng trong nghịch cảnh éo le của cuộc đời chỉ có con chữ mới có thể đưa các em đến chân trời phía trước.Và quan trọng hơn chị đã cho các em biết rằng mình không hề vô ích trong cuộc đời này

Bởi vì các em chính là những hạt giống của đất nước mai sau sẽ giúp ích cho đời.Sự bao dung,nhân từ của các chị không có ngôn từ nào để tả xiết.Ở các chị luôn có một sức mạnh vô hình và niềm tin hy vọng đối với các em đang mắc bệnh nặng.Càng đọc đôi mắt của em càng hoe hoe đỏ.Em không thể nào cầm được nước mắt trước những mảnh đời đầy bất hạnh.Em học được ở các chị rất nhiều về tình yêu thương.Và em còn cảm phục trước tình cảm đồng đội đầy mãnh liệt.Một người suốt hai mươi sáu năm dài đã lặn lội đến những nơi đã xảy ra bom đạn chiến tranh để tìm thi hài của đồng đội.Những người đã hi sinh cao cả vì nhiệm vụ bảo vệ bầu trời hoà bình cho dân tộc,cho đất nước

.Họ là những con người có lòng nồng nàn yêu nước và nhiệt huyết tuổi trẻ.Dù những người lính ấy đã nằm xuống nhưng tim họ vẫn còn ấm áp bởi tình cảm bạn bè ấy quá cao thượng.Em thầm nghĩ rằng mình sẽ cố gắng sống tốt và sẽ vun đắp những ngọt ngào,hạnh phúc cho tình bạn của mình.Và trong em luôn cảm phục những người có ý chí vươn lên trong cuộc sống.Dù họ bị khuyết tật thế nhưng bằng nghị lực họ đã vượt qua rào cản của xã hội và tiếp tục chắp cánh cho những người có hoàn cảnh giống như mình.Em luôn thầm ngưỡng mộ họ bởi vì những con người ấy không bao giờ khuất phục trước những khó khăn của cuộc đời.Và em nhận ra một điều từ những nổ lực cố gắng của những người bị khuyết tật: “chúng ta nên nhìn vào khả năng của họ- đừng nên nhìn vào sự khác biệt’’.

Trên đường đời không có gì không thể vượt qua chỉ cần ở trong ta có niềm tin vững chắc vào ngày mai tươi sáng.Qua quyển sách này em đã được học hỏi rất nhiều điều tốt.Em đã đúc kết cho mình những kinh nghiệm sống thật hữu ích.Và em hiểu rằng hạnh phúc sẽ mỉm cười khi chúng ta quan tâm đến mọi người xung quanh.Đừng nên sống quá khép kín vì khi đó dòng thời gian dần dần trôi qua một cách vô ích.Tại sao chúng ta không thử mở lòng mình một lần để cảm nhận những vị ngọt mà cuộc đời mang đến cho chúng ta.Một quyển sách với những tấm lòng nhân ái đã cho ta biết sẻ chia cuộc sống này.Đôi khi chính những câu chuyện đời thường đã mở ra cho chúng ta cách nghĩ và cách sống mới.

Và em có thông điệp yêu thương muốn sẻ chia với mọi người:khi vui-để biết chia sẻ;khi buồn –để thôi bi quan;khi thành công –để biết nhìn lại;khi thất bại-để biết vươn lên.Cuộc sống này rất nhiều điều mới lạ mà chúng ta cần cùng nhau khám phá thế giới của sách.Em rất cảm ơn thư viện thông minh.Vì nhờ thư viện mà em có thể trải lòng mình cùng sách.Khi đọc xong quyển sách: “Gọi tên yêu thương’’ giúp em có nhiều động lực hơn trong cuộc sống.Chính lòng nhân ái là chiếc chìa khoá mở cửa tâm hồn cho chúng em.

Dù cho trái tim của ai đó đã bị hoá đá nhưng  bằng tình thương ấm áp đó sẽ làm cho trái tim của chúng ta phải thức tỉnh sau cơn mơ dài.Một lần nữa em cảm ơn thư viện vì đã tạo điều kiện cho em và các bạn mở mang kiến thức của mình.Em mong rằng thư viện thông minh sẽ được nhân rộng trên cả thế giới để mọi người có thể cùng nhau đọc sách để trái tim chúng ta có nhũng phút khỏanh lặng cho riêng mình.Và qua những câu chuyện đầy lòng nhân ái là những bài học vô cùng quý báu,là hành trang vững chắc cho em bước vào đời.

10/4/2013 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2013-10/IMG_3581_JPG.jpg36
Điểm danh các thư viện hiện đại ở Việt NamĐiểm danh các thư viện hiện đại ở Việt Nam
Thư viện Trường Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam, các Trung tâm Học liệu của Đại học Huế, Đại học Cần Thơ và Đại học Thái Nguyên là những thư viện hiện đại hàng đầu ở Việt Nam. Không chỉ có cơ sở vật chất hiện đại, các thư viện này còn chứa đựng rất nhiều tài liệu bổ ích, quí giá phục vụ cho việc học tập của sinh viên.
12/11/2013 11:00 AMĐã ban hành/Style Library/LacViet/CMS2013/Images/newsdefault.jpg1
/Shared Documents/2013-12/1.jpg;@:::@;Thư viện Đại học RMIT;@:::@;Thư viện Đại học RMIT<br/><br/>Thư viện hiện đại của trường đại học RMIT mang tên Beanland, đặt tại cơ sở Nam Sài Gòn, nhằm tôn vinh giáo sư David Beanland, nguyên lãnh đạo của Đại học RMIT trước đây và cũng là một trong những người có công đưa RMIT đến Việt Nam.<br/><br/>Thư viện này có tổng diện tích 1.423 m2, gồm bốn tầng với nhiều phòng đọc, phòng học tập nhóm, truy cập internet, trên 48.000 đầu sách in và sách điện tử.<br/><br/>Không gian thư viện được thiết kế để phục vụ tối đa cho hoạt động học tập mang tính cộng đồng và tương tác cao. Bên cạnh nguồn tài nguyên thông tin kết nối qua mạng, sinh viên sẽ nhận được các dịch vụ hỗ trợ như tìm kiếm thông tin và dịch vụ công nghệ thông tin, hỗ trợ tiếng Anh, kỹ năng tự học và các kỹ năng mềm khác.;@:::@;639d4af7-adf0-4ff7-8a17-3e6914284431;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;Document;@:::@;####/Shared Documents/2013-12/1.jpg;@:::@;Trung tâm học liệu Đại học Cần Thơ;@:::@;Trung tâm học liệu Đại học Cần Thơ<br/><br/>Trung tâm học liệu là mô hình thư viện hiện đại ra đời tạo điều kiện cho sinh viên được học tập trong một môi trường giáo dục năng động nhất.<br/><br/>Thư viện được khánh thành vào ngày 26/4/2006. Đây là một trong những trung tâm học liệu lớn nhất tại đồng bằng Sông Cửu Long với diện tích sử dụng 12.900m2, 449 máy tính và hơn 90.000 bản sách. Trung tâm còn có các hệ thống máy chiếu, máy photocopy và các khu phức hợp café, nhà sách mini.;@:::@;1937789a-1caa-47cc-8827-572e2b1cba0f;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;Document;@:::@;####
Giới thiệu sách chủ đề "Nét bút tri ân"Giới thiệu sách chủ đề "Nét bút tri ân"
12/10/2013 10:00 AMChờ ban hành/Shared Documents/2013-12/551-posterthuyettrinhsach3.jpg1
http://www.youtube.com/embed/L7wrsDeDGQ8;@:::@;VIDEO chao mung ngày nhà giáo VN;@:::@;;@:::@;L7wrsDeDGQ8;@:::@;;@:::@;True;@:::@;;@:::@;Youtube;@:::@;####
Trường Trung học phổ thông Chu Văn An, Hà NộiTrường Trung học phổ thông Chu Văn An, Hà Nội
Trường Trung học phổ thông Quốc gia Chu Văn An (còn được gọi là trường Chu Văn An, trường Bưởi, trường Chu) là một trường trung học phổ thông công lập ở Hà Nội. Được thành lập từ năm 1908, cho đến nay Chu Văn An là một trong những trường phổ thông lâu đời và có truyền thống nhất của nền giáo dục Việt Nam.Được người Pháp thành lập với tên chính thức Lycée du Protectorat (Trường Trung học Bảo hộ) nhằm đào tạo nhân viên cho bộ máy cai trị của họ tại Bắc Kỳ, trường lại thường được biết tới với tên trường Bưởi, vốn được các học sinh dùng để thể hiện lòng yêu nước của mình. Năm 1945, trường được đổi tên thành Quốc lập Trung học hiệu Chu Văn An dưới thời chính phủ Trần Trọng Kim và giữ cái tên này từ đó cho tới nay. Cơ sở của trường ban đầu được đặt tại làng Thụy Khuê (nay là phường Thụy Khuê) bên cạnh hồ Tây, sau một thời gian phải sơ tán đi nhiều nơi do hoàn cảnh chiến tranh, trường chuyển về địa điểm cũ từ năm 1954 và cố định ở đó đến hiện tại. Là một trong các trường phổ thông có tiếng ở Đông Dương khi xưa và Việt Nam hiện nay, trường Bưởi - Chu Văn An là nơi đào tạo các thế hệ trí thức có tinh thần dân tộc cao, trong đó có các nhân vật nổi tiếng của Việt Nam trên nhiều lĩnh vực như Phạm Văn Đồng, Tôn Thất Tùng, Nguyễn Khắc Viện,... Trong số các giáo viên từng dạy ở trường Bưởi - Chu Văn An cũng có những thầy giáo nổi tiếng như Dương Quảng Hàm, Nguyễn Văn Huyên, Hoàng Xuân Hãn... Hiện nay, trường Chu Văn An, Trường thpt chuyên Hà Nội - Amsterdam, Trường thpt chuyên Nguyễn Huệ và Trường thpt Sơn Tây là bốn trường có hệ thống lớp chuyên của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. Cùng với Quốc học Huế và chuyên Lê Hồng Phong (thành phố Hồ Chí Minh), trường đang được chính phủ đầu tư trong Dự án 3 trường trung học phổ thông trọng điểm quốc gia của Việt Nam.
12/9/2013 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2013-12/c.jpg1
Để thư viện trường học cuốn hút học sinhĐể thư viện trường học cuốn hút học sinh
Để thư viện trường học cuốn hút học sinh Chuyên mục: Tin Thư viện Việt Nam Ngày đăng Lượt xem: 781 (GD&TĐ) - Sự nghèo nàn về sách báo cũng như sách truyện, khó khăn về bài toán kinh phí đầu tư đã khiến cho hệ thống thư viện trường học ở nước ta hiện nay chưa phát huy hết vai trò và chức năng của mình. Làm thế nào để thư viện cuốn hút được học sinh là bài toán đặt ra của ngành GD&ĐT hiện nay. Học sinh ít có thói quen đến thư viện Có con đang học tại Trường THCS Lê Quý Đôn (Hà Nội), anh Trung cho biết: “Con trai tôi năm nay học lớp 7 nhưng khi hỏi con có hay xuống thư viện đọc sách không, cháu trả lời rất thật: Từ khi vào trường học lớp 6 đến nay con mới đến thư viện một lần. Cháu tâm sự: Thư viện ở trường mới chán lắm, không có nhiều sách, truyện hấp dẫn như của Trường Đoàn Thị Điểm con học trước đây. Thì ra, 5 năm con học ở trường cũ, anh Trung ngày nào cũng đến chiều muộn mới đón con về nhà bởi anh phải chiều theo sở thích vào thư viện đọc sách của con. Thậm chí, mặc dù nhà trường phân lịch đọc theo từng khối lớp nhưng bé Bin ngày nào cũng tìm cách xin cô thư viện để vào đọc sách truyện. Một tình trạng chung hiện nay đó là học sinh các lớp lớn hơn, thói quen đến thư viện của các em gần như không còn. Đặc biệt, với các em cuối cấp, lịch học dày đặc đã khiến cho con trẻ không còn thời gian đọc và càng không còn thói quen đến thư viện trường. Đây là chia sẻ của nhiều thầy cô cũng như các bậc phụ huynh. Còn với Thùy Linh, đang học lớp 12 Trường THPT Lê Quý Đôn- (Hà Nội) thì: Ngoài buổi học chính, em tham gia các lớp luyện thi đại học, có hôm gần 10 giờ đêm mới tan học. Lịch học kín cả ngày nghỉ thứ 7 và chủ nhật. Dù có muốn đến thư viện tìm sách cùng không còn thời gian. Coi trọng công tác thư viện Cả nước hiện có gần 3 vạn trường học. Nếu tính mỗi trường có một thư viện thì số thư viện trường học cũng xấp xỉ 3 vạn. Việc phát triển, đầu tư thư viện trường học các cấp đã được ngành GD&ĐT cũng như các địa phương quan tâm trong những năm trở lại đây song thực tế, hệ thống thư viện trường học vẫn chưa có đủ về số lượng và chất lượng.
12/9/2013 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2013-12/a.jpg1
Tích cực hưởng ứng chương trình “ Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung”Tích cực hưởng ứng chương trình “ Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung”
Năm học mới 2013-2014 đã đến, Trường THCS Đình Tổ, Thuận Thành, Bắc Ninh đã và đang triển khai thực hiện việc làm mới thư viện, theo tinh thần của công văn, chương trình "Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung"................. Chậm nhất ngày 09/9/2013 nhà trường sẽ gửi toàn bộ dữ liệu của chương trình “ Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung” theo yêu cầu tới Ban quản lý dự án.

Năm học mới 2013-2014 đã đến, Trường THCS Đình Tổ, Thuận Thành, Bắc Ninh đã và đang triển khai thực hiện việc làm mới thư viện, theo tinh thần của công văn, chương trình "Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung".
Ngay từ những ngày đầu thực hiện việc học tập của năm học 2013-2014, ngày 26/8/2013, các em học sinh của nhà trường đã được đến học tập, tìm đọc tại thư viện, đặc biệt các em học sinh hai khối 6,7 của nhà trường rất hào hứng với việc tham gia các hoạt động của thư viện.
Cán bộ thư viện, các thầy cô giáo, các em học sinh cùng tổ cộng tác thư viện rất nhiệt tình và hăng say sáng tạo trong việc làm mới thư viện, nhằm thu hút học sinh ngày càng ham thích đến thư viện tìm kiếm niềm vui qua trang sách cũng như hệ thống mạng Internet.
Chậm nhất ngày 09/9/2013 nhà trường sẽ gửi toàn bộ dữ liệu của chương trình “ Chào đón năm học mới cùng TVTM Samsung” theo yêu cầu tới Ban quản lý dự án.
        Tác giả
Cán bộ thư viện
10/4/2013 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2013-10/image001_cz.jpg19
Anh Bùi Thế Dũng (Hà Nội) tặng sách cho nhà trườngAnh Bùi Thế Dũng (Hà Nội) tặng sách cho nhà trường
Nhân dịp khai giảng năm học mới 2013-2014; trường THCS Đình Tổ đã được làm việc với anh Bùi Thế Dũng (Doanh nghiệp của TP Hà Nội) về thăm nhà trường.

​Về trường được thầy Hiệu trưởng mời lên thăm quan TVTM của trường, anh rất lấy làm vui mừng khi học sinh của trường đã được công ty Samsung trao tặng thư viện hiện đại như vậy.............

Cụ thể anh đã trao tặng trên 1000 bản sách quý (nâng cao kiến thức và các kỹ năng sống), trị giá gói quà là trên 30 triệu đồng.

Thay mặt cho nhà trường, thầy hiệu trưởng đã bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc về sự quan tâm của anh, đã giành tặng nhà trường.

Xu ly nghiep vu sach duoc trao tang dau nam hoc 2013-2014.JPG

Nhân dịp khai giảng năm học mới 2013-2014; trường THCS Đình Tổ đã được làm việc với anh Bùi Thế Dũng (Doanh nghiệp của TP Hà Nội) về thăm nhà trường.
Về trường được  thầy Hiệu trưởng mời lên thăm quan TVTM của trường, anh rất lấy làm vui mừng khi học sinh của trường đã được công ty Samsung trao tặng thư viện hiện đại như vậy.
Nhằm góp phần nhỏ bé của mình, giups cho các em học sinh có thêm nhiều cơ hội học tập hơn nữa, anh đã trao đổi và thống nhất sẽ trao tặng cho nhà trường một số đầu sách góp phần cho việc nâng cao kiến thức của học sinh, rèn luyện kỹ năng sống cho các bạn học sinh lứa tuổi THCS.
Và thật vinh dự cho trường, ngày 27/9/2013 vừa qua anh Bùi Thế Dũng cùng các cộng sự của anh đã mang sách về trao tặng các em học sinh cuả trường. Cụ thể anh đã trao tặng trên 1000 bản sách quý (nâng cao kiến thức và các kỹ năng sống), trị giá gói quà là trên 30 triệu đồng.
Thay mặt cho nhà trường, thầy hiệu trưởng đã bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc về sự quan tâm của anh, đã giành tặng nhà trường.
Thay mặt cho hơn gần 700 bạn học sinh cuả trường, em Nguyễn Văn Dương học sinh lớp 8A đã có bài phát biểu cảm ơn nhà tài trợ và hứa sẽ khai thác, phát huy hiệu quả nguồn “tài nguyên” mà anh Bùi Thế Dũng trao tặng. Đồng thời phát huy hiệu quả hơn nữa thư viện thông minh của trường.
                                                                                                                      Cộng tác viên thư viên


10/4/2013 3:00 PMĐã ban hành/Shared Documents/2013-10/Xu ly nghiep vu sach duoc trao tang dau nam hoc 2013-2014.JPG23